通常情況下，自我鑒定能夠幫助我們認識自己的優(yōu)勢和不足，自我鑒定是對自己在工作中取得的成績，認識自己的不足，下面是范文社小編為您分享的在學校自我鑒定優(yōu)質7篇，感謝您的參閱。
在學校自我鑒定篇1
轉眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了教學的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學的方法和技巧。教學來源于生活，又應用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個月的工作，鑒定如下：
1、 因人施教。每一個孩子的程度、基礎不一樣，根據(jù)孩子的個性特點，采用不同的教學方法。
例如：馮同學在學習的時候會出現(xiàn)反感的情緒，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會出現(xiàn)哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。馮同學對卡片教學比較難以接受，所以在教學中，使用實物教學會讓他更容易更快接受。他接受能力也較差，通常講授認知內容一到兩種即可。兩種以上對馮同學來說有些難度，在教學時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學時間靠后期間，馮同學會出現(xiàn)不配合及哭鬧情緒可讓他動起來，舞蹈動作模仿，同時，可以達到情緒緩解的作用。
劉同學能模仿老師及大人的話，可能在對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學什么。針對學生的這種情況，要及時的引導他，比如說：“這個故事說了什么？”在學生沒有跟老師模仿同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的答案---說了為什么要排隊付錢的故事。讓學生先觀察再回答。劉同學喜歡拼圖，討厭吃水果，可以將拼圖做為強化物，使其在教學中配合完成相對應內容。
鄧同學對字和詞及疊詞的發(fā)音較清晰準確，但是對簡短的句子還需加強，對涂色能獨自完成，很不錯，鄧同學由于之前在家沒有受到過約束和訓練，所以上課期間態(tài)度會有些散慢，隨意性強，希望在后期強化中有所進步。
賀同學是一個很愿意去學習語言的，但是口齒不清晰，能聽懂指令，認知和理解相對較好，喜歡模仿，但是精致動作相對較弱，賀同學喜歡身體的接觸和互動，喜歡跟讀兒歌，他的記憶力也很好，特別喜歡唱歌和跳舞，給賀同學上課就可以將從這些方面?zhèn)湔n，會更加吸引他的眼球愿意跟隨教師的腳步。
2、 訓練與生活相結合。將訓練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進行分解，把目標一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓練與生活相結合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓練，才能更好的改善孩子的社會功能。
3、 循序漸進。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎，給孩子制定個性化的教學方案，堅持每天進步一點點，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
4、問題及措施。在教學中我們可以豐富多樣，在教學流程中不能過于的刻板。如:①教學流程，問候→手指操→一步指令(三步指令)→舞蹈動作→拼音→吹口哨→認知內容→精細動作。每節(jié)課應該都有所改變，最好跨度稍大，學生猜不著你下一步會進入的流程。②提示，我個人以為在孩子答不出問題的情況下我們應該避免小聲或輔助孩子完成任務，我覺得正確的方法是，再把知識和任務示范或者再講授給孩子，寧愿一遍又一遍的教授，也不愿意教過一到兩遍，便輔助孩子完成就通過，我認為常常提示會讓孩子產(chǎn)生依賴，“不知道沒有關系，反正老師，爸媽會告訴我，會提示我”，最后導致孩子明明能獨立回答的問題也需要提示才能回答，我們的最終目的是要孩子掌握并運用知識，最好是舉一反三，而不是孩子完成這個指令，這并不能幫助孩子們能回歸社會。③自閉癥孩子難以和同齡人溝通交流，是共同的難題，我認為在課間的時候不僅教師要和孩子多接觸多培養(yǎng)感情，可以多領著孩子引導和其他孩子慢慢多些接觸?？梢詮暮唵蔚奈帐?、擁抱開始，慢慢到一起玩玩具，雖然時間可能會很漫長，但是去做了總比沒有做會要好。這需要所有的教師和家長共同努力。
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學，好問應該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，給予了很多的幫助和鼓勵?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在這一個月中，自己的進步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復訓練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進步。
在學校自我鑒定篇2
三年的中職生活馬上就要結束了，回憶這一年的經(jīng)歷。曾經(jīng)非常向往的象牙塔就要遠去，而迎面而來的將是社會的鍛煉，于是更加的懷念這個緊張而有序的中職生活，她給我留下了多美好的回憶。我孜孜不倦，勇于挑戰(zhàn)自我，充實自己。
我結合自身的特長，曾在校團委舉辦的手工制作大賽獲獎，由于工作積極努力，成績突出，被評為?！皟?yōu)秀共青團員”。得到老師和同學們的一致好評。無論工作多累，多繁瑣，都不在是一種疲憊，而是一種滿足和快樂。的收獲是心理的成熟，三百多個日子里曾悲傷過，失落過，苦惱過。委屈過。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚，站起來繼續(xù)往前走，前面的荊棘算不了什么，路上的阻礙，我每攀越跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的知識水平，思想品德，工作能力等方面都踏上了一個新的臺階。
在學習上，強抓本專業(yè)，使我能熟悉各種網(wǎng)絡和辦公軟件，曾獲過二等獎。平時我還涉獵的很多網(wǎng)絡編程。網(wǎng)絡管理與維護，網(wǎng)頁設計等知識。
有句俗話是這樣說的;不謀全局者，不足以謀一刻，所以我不斷的尋找機會鍛煉自己，的`能力是能觀察入微的，成為學生干部，我是從低做起的，當時很不甘心，可現(xiàn)在回想起來，卻是十分感激那是的經(jīng)驗，在低處做起，一步一步往上爬，而作為干部，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一幕，成為了另一種無形的力量在鼓勵我讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良，正直誠懇，在性格方面為人謙虛有親和力，能有很好處理人際交往的能力。在工作方面能踏實，任勞任怨，責任心強。具有良好的組織交際能力。配合部長出色得完成了校團委的宣傳活動和內部的各項宣傳活動。
中職生活不但教會了我知識，讓我知道為人處事的方式，更磨練的我的意志和必勝的信心，在這即將揮手告別美好的中職生活，踏上社會旅途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的高峰。
在學校自我鑒定篇3
我校始終以“立德樹人”作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞培養(yǎng)具有民族文化底蘊和良好行為習慣的現(xiàn)代人的培養(yǎng)目標，以課程建設和課堂教學為主陣地，以信息技術為輔助，讓學生在充滿書聲、歌聲與笑聲的環(huán)境中不斷成長。下頭將我校在課程建設、課堂教學和教學鑒定等方面的工作匯報如下。
一、課程建設
(一)經(jīng)典伴我成長，提升傳統(tǒng)文化底蘊。
要使我們的學生具有中華傳統(tǒng)文化的底蘊，自然離不開對中華經(jīng)典的學習。我們不僅僅讓學生讀經(jīng)典、背經(jīng)典，并力求讓學生用經(jīng)典中的行為準則來指導自我的實踐，到達學以致用的效果。
?弟子規(guī)》是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿斻∈氐囊?guī)范。為了讓每個孩子把《弟子規(guī)》的資料落實到生活中的點點滴滴，學校開展了一系列踐行《弟子規(guī)》活動。
其一，誦讀《弟子規(guī)》。每一天早上由校長帶領全校團體誦讀《弟子規(guī)》，并由每個班輪流進行分享。經(jīng)過每一天的誦讀讓學生到達熟讀的程度，最終目的是讓學生在反復誦讀過程中逐步能脫口背誦，這樣才能使學生對文章的記憶更加深刻，長久地保留在學生腦海中。每名同學的上臺分享，講出自我對《弟子規(guī)》的感悟，并引導其他同學去規(guī)范自我的行為。其二，踐行《弟子規(guī)》。每名同學都有一本屬于自我的《弟子規(guī)》踐行手冊，書中的每一部分與相關歷史故事結合起來逐一講解，幫忙學生理解。寫學習《弟子規(guī)》的心得體會，經(jīng)過反思，借助學生已有的生活經(jīng)驗以及對經(jīng)文資料的初步感悟，讓學生來講講《弟子規(guī)》在生活中的運用;說說自已哪些規(guī)范做得好，找出自身哪些不足需加以改善，把學《弟子規(guī)》與學做人聯(lián)系起來。同時，由教師組織全班同學進行互動式交流，讓學生大膽表達自我在生活中是如何做的，在交流過程中讓學生重點理解對行為方面的要求，明確其中的道理。學生經(jīng)過自我的寫更進一步嚴格要求自我的行為習慣。其三，記錄踐行《弟子規(guī)》的行為。經(jīng)過學校微信公眾平臺，為每位同學建立了自我的《弟子規(guī)》成長記錄，家長能夠用手機拍照的方式記錄孩子們每一天踐行《弟子規(guī)》的點點滴滴。教師會選擇好的成長記錄在
班級內進行分享，給孩子們樹立起身邊的榜樣，激勵大家共同成長。
我們還把《課程標準》中要求背誦的70篇古詩文和另外180篇經(jīng)典古詩文進行了整合，編寫了一本經(jīng)典誦讀教材。這本教材分十冊，每冊各包括必備古詩15首，欣賞篇目10篇。讓學生分層次地誦讀和積累。
我們還將繼續(xù)對《論語》、《大學》、《道德經(jīng)》中的經(jīng)典文章、篇目開展誦讀和校本化的梳理加工。經(jīng)過開發(fā)系列化的經(jīng)典校本課程，讓學生誦讀更多經(jīng)典，增加經(jīng)典儲備，扎下厚實的語文功底。同時注重在日常生活中的實踐，提升學生的傳統(tǒng)文化底蘊。
(二)“挑戰(zhàn)不可能”——輕聲細語，平心靜氣。
不在公共場所高聲喧嘩是具有禮貌素養(yǎng)的體現(xiàn)，而學生又能夠經(jīng)過這一習慣的養(yǎng)成在其他方面也逐漸養(yǎng)成自律的習慣?，F(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會聽到學生在校內等公共場合高聲喧嘩，即不禮貌同時對說話嗓音也會造成不良影響。為此，我們邀請原淄博師專音樂教師杜祥君教師為指導，在全校范圍開展“挑戰(zhàn)不可能”的實驗。所謂“不可能”就是使每一個同學唱歌都到達音準，平時能做到輕聲細語，平心靜氣。經(jīng)過挑戰(zhàn)實現(xiàn)“讓話語動聽如歌聲，使歌聲自然如呼吸”的效果。
具體做法是學校兼音樂課的教師負責教會學生最基本的輕聲發(fā)音的方法，杜教師及其助手教學生基本的樂理和學唱歌曲，班主任和全體教師都要鼓勵和監(jiān)督學生不高聲說話。
在此基礎上，在各班組建合唱團，全班學生都參與。經(jīng)過合唱團的訓練讓全體學生能在正確的調高和音準下演唱歌曲。同時，在班級全員參與進行合唱訓練的同時也注意培養(yǎng)學生的團體主義精神和團隊榮譽感。讓學生在團隊中與同伴共同成長。
二、課堂教學
(一)海量閱讀，在量變中提升語文素養(yǎng)。
2014年9月我校的劉維麗教師開始嘗試在自我班級內進行課內海量閱讀。起初，她只是經(jīng)過網(wǎng)絡和書籍很多的學習海量閱讀的理念和教學資料，一邊教學一邊摸索，每一天都要看課內海量閱讀創(chuàng)始人韓興娥教師的課堂實時記錄。開學不久，她第一個買到剛出版的《拼音兒歌77首》并在班級內嘗試運用，偶爾的機會，被韓教師明白了這個消息，于是建立了和韓教師的單線聯(lián)系，得到了韓教師手把手的指導。順利的在一年級進行了《三字童謠》、《韻語識字》、《成語兒歌》、《歇后語兒歌》、《諺語兒歌》、《俗語兒歌》等海量閱讀教材的教學，并參與編寫了海讀教材《成語接龍》，帶領一年級的孩子們參加了首屆海量閱讀年會的展示，孩子們的隨意接龍贏得了會場教師們的贊嘆。經(jīng)過一年的教學，孩子們的識字量大幅度的提升，從入學的平均200的識字量到了1200的識字量。
二年級補充閱讀了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《多音字兒歌》、《古詩新唱37首》、《韻讀成語》、《畫成語接龍》等資料。孩子們最喜歡做的事就是課上的猜成語、成語運用、成語編故事等。其他班級的教師看到效果明顯，也加入了這個行列，目前已經(jīng)有四個班級在做課內海量閱讀教學。學校也為海量閱讀的開展進取創(chuàng)造條件，從出版社把所有的海讀教材為孩子們配備人手一本。課內海量閱讀工作的開展，擴展了語文教學的資料，在量變的過程中提升了學生的語文素養(yǎng)。
(二)智慧課堂，點燃師生的智慧火花。
為提高課堂教學的信息化水平，我們引入了易課輔助教學系統(tǒng)打造智慧課堂。它主要由教師用平板電腦和相應的軟件組成。是教師在課堂教學過程中，用平板來控制投影和電子白板等設備，實現(xiàn)遠程控制、畫筆操作、拍照上傳、視頻直播、微課錄制等功能的信息化智慧教學模式。同時借助博學寶的電子教材，教師能夠在大屏幕上很方便地實現(xiàn)對教材重點資料的勾畫、點讀。教師還能夠將學生在練習本上的書寫資料及時拍照上傳至大屏幕，進行展示互動。教師還能夠把在課堂上重點講解的資料錄制成微課，供學生觀看復習。
目前我們已組建了智慧課堂研究團隊，有部分教師參與研究并進行實踐。我們力爭在本年度將智慧課堂的研究和使用覆蓋學校所有班級和所有任課教師。
三、教學鑒定
小學生更容易從教師的正面鑒定與鼓勵中獲得前進的動力，在課堂上的及時鑒定就顯得十分重要。為了做好課堂教學鑒定，我們引進了七點半智慧學校應用平臺。它主要由蘭尺魔法教棒、學生電子卡、學生自主管理落地式終端機和相應的軟件等組成。學生每人一個電子卡片，教師在課堂上表揚學生時，可經(jīng)過手持的魔法棒點擊學生卡，教室的投影屏幕上就會顯示該學生獲得獎勵的圖片。學生還能夠從終端機上隨時查看自我獲得獎勵的情景，家長也可登陸網(wǎng)站來查看。
我們在實踐中還將鑒定的范圍擴展到學生在學校的行為習慣等日常表現(xiàn)等方面，充分發(fā)揮物聯(lián)技術、信息化技術獨特的優(yōu)勢，簡單便捷完成學生日常行為軌跡的捕捉和數(shù)據(jù)采集，并以積分銀行和獎勵成就兌換的形式促進學生良好行為的構成，完善了在校行為管理系統(tǒng)的運行機制。
蘭尺魔法教棒使得教師采集課堂教學過程中的鑒定數(shù)據(jù)變得簡單便捷，也讓鑒定變得有形、即時、可追溯，發(fā)揮鑒定的最大功效，實現(xiàn)“有效鑒定促進有效教學”的根本目的。完整全面的鑒定報表為教學反思供給了堅實的數(shù)據(jù)基礎，輔助教師更具針對性地改善教學、幫忙學生師生在教學平臺上的所有數(shù)據(jù)經(jīng)過家校通app實時推送消息給家長，讓家長真正及時掌握學生學校生活動態(tài)，并及時與教師溝通，更好地幫忙孩子。
在學校自我鑒定篇4
在我實習的第一個科室骨科實習的兩個月即將結束，在過程中累過，但用更多的收獲作為獎勵。正如第一天到科室時護士長講的那樣，在第一個科室學東西對后面學習工作影響甚大，就要按照正規(guī)操作，我也一直謹記著這句話，而且科室里的老師帶教都非常負責，知道我是實習生都會嚴格要求我的操作流程，在清楚正規(guī)操作流程后，我都會按照流程做事，做到慎獨。
在骨科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
兩個月中上過d1，n1，n2，從前三天站在病房不知所措，或是跑的滿頭汗水，但什么也沒完成，到現(xiàn)在能清楚各種班的流程，并能完成如白班中的基礎護理，各種常規(guī)，指導病人功能鍛煉和圍手術期的護理。，并在老師的陪伴中完成了如幾種注射，配液，一些儀器的使用等。在學技術同時和病人交流也不斷的進步。最后要特別要提的是，在科室里學習到的一種學習的精神，不論什么級都在不斷學習，從不怠慢。非常感謝骨科給我的一個值得珍惜的寶貴經(jīng)歷。
在學校自我鑒定篇5
夏天炎熱的天氣又到來了，每到夏天的時候，我總會特別的焦躁，今年更是如此，自己的在學習和生活當中也會感到前所未有的焦慮，我也不知道這一次究竟是因為夏天天氣的燥熱，還是因為畢業(yè)帶給自己的焦慮，隨著自己的畢業(yè)，我也將要面臨更多更的困難，我也需要更好的調整好自己的心態(tài)，對自己未來的發(fā)展有一個明確的目標和方向。
在高職院校的這幾年的時間里，雖說自己在學習上一直都非常的認真，但是自己在離開學校之后的工作上也沒有很的把握，我并不是一個非常自信的人，因為自己一直都覺得過于自信是非常的不利于自己的成長的，所以我也懂的自己在離開學校之后，自己的工作將會非常的困難，所以我在這個畢業(yè)的時候內心也是非常的焦慮，在自己的焦慮之中，我也回想起來自己這三年的學校生活和學習，在學習當中，我一直按時的到達教室，雖說我們學的學習是自主的學習，但是我依舊會按照老師的來，結合自己的努力更加全面的了解和學習自己的知識，同時也會通過多種的途徑學習專業(yè)，我也知道在學校的時候，知識是非常的重要的，所以不僅僅在專業(yè)上面，我也會去學習更多專業(yè)的知識，同時也會將自己的知識都牢固的鞏固在腦海里，保證自己的學習可以隨著日子一天天的過去而更加的豐富和全面。
在思想上，我遵守學校和班級的紀律，嚴格的按照老師的規(guī)定來學習和做事，謹慎的提高自己辨別是非對錯的能力，提高自己在學習上的熱愛和求知欲，保證對學習的熱愛和積極，積極主動的去學習，積極樂觀的去生活，遵守學生所應該要遵守的一切的守則，保證自己在學習和生活上是正確的，也確保自己在正確的道路上前進，我也會積極的去和班上以及學校的同學交往，保證自己在生活上也可以是充實的，我也會提高自己在為人處世方面的態(tài)度，保證自己在生活上的態(tài)度是積極和樂觀的，同時我也會學習自己身邊人身上的一些優(yōu)點和長處，更好的發(fā)展自己，完善自己。
總的來說，自己學的三年，我的生活和學習都非常的美滿，自己的學時光也是非常的充實，我也感覺自己過的很美好，隨著自己的畢業(yè)，我也要離開學校了，除了對社會和職場的擔憂與焦慮之外，我也對過去學校的點點滴滴感到不舍，我也希望自己可以帶著學校對我的期待更加的努力發(fā)展。
在學校自我鑒定篇6
四年的大學生活就這樣匆匆忙忙的結束了，發(fā)現(xiàn)自己也長大成熟了好多。四年來點點滴滴的磨練成為我生活中的一個個關鍵的起點。有的輝煌，值得你記住一輩子的。我不怕苦，我只是怕我們沒有挑戰(zhàn)自我、充實自我和實現(xiàn)人生價值的勇氣和機遇。所以我一直在努力著，一直在努力。剛上大一的時候，學校有好多的社團可以加入，比較好的就有廣播站、學習部等。由于自己的害怕而放棄了加入學校這些優(yōu)秀的社團。也許還要怪自己當時的想法，就是不在學校社團難道就不能發(fā)展自己了嗎？難道作為一名普通的學生就不能學校做出貢獻了嗎？就這樣機會與我擦肩而過。當我清楚知道加入社團的好處的時候，我其實也不是很后悔，而是自己默默的在心里發(fā)誓，做一名學生也要出類拔萃。
沒有加入社團對我來說其實就是比別人晚了一步要進入所謂大學的半個社會。我經(jīng)常會利用課余時間去外系旁聽學習，雖然沒有他們專業(yè)，但總比普通學生多學習了一點。就這樣我不放棄任何學習的機會，有一點就學習一點。我知道我在某些方面不如那些同學，所以我就拼命的學習，人家都說“學習能改變命運”，也許我就是沖著學習的優(yōu)秀能禰補我的不足吧。所以在大一的下學期我就通過了英語四級考試，我也正準備著向高一層次發(fā)展。也準備考一些對我以后發(fā)展有用證件。當然我也不放棄在假期和空閑時間去社會實踐來提高自己，比如去兼職，去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟，也使我對社會有了更深刻的認識。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應該周到。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是我們自己。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰(zhàn)，準確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
當然，有優(yōu)點就會有缺點。我應該做的是在今后的學習中不斷的去正視，不斷的去優(yōu)化。我們不要想到有什么難處，我們應該鞭策自己＂工欲善其事，必先利其器＂。成功與否在于自己的把握。
大學四年的生活是非常具有代表性質的，它包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線。
未來之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一起上路，為我們以后的學習和工作繼續(xù)創(chuàng)造我們自己的輝煌。
在學校自我鑒定篇7
高中畢業(yè)利用暑假長假時間，為了更好的適應大學的小社會生活，積累更多的社會經(jīng)驗，我到**公司進行假期實習，下面就是我對這次實習鑒定。
剛來時本來安排我發(fā)傳單，但后來就安排我坐辦公室，有事情的話就做。那天來了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開了會，我也有了任務（工作）做：雙休日幫公司員工一起做活動還有負責測商情。每當星期一、二時，還有負責收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過天一數(shù)碼廣場了解那里的商戶，還有去過手機市場，畫了那里的平面圖給徐經(jīng)理。
的確作為一名起初什么都不懂的我到適應自己的工作是需要過程的。但這個過程卻花了很短。但這不能說我自己的適應能力很強，只是說我很快適應了自己的本職工作。這工作適應起來并不難，經(jīng)過了一段時間我覺得我自己已經(jīng)能勝任我所負責的工作。也許我是個不大喜歡空閑的人，一星期工作六天。說實話真的很空，有時面對著一臺電腦真不知道自己要干嘛?？倗@息著時間過的好慢啊~~但到了雙休日，這種感覺就完全消失了。畢竟有事情做了埃有時活動忙了，時間就不知不覺的過得很快，轉眼間就到了下午4點半活動結束的時間了。自己總會有這樣的想法：時間過得好快啊，活動那么早就結束了，真替那些過了時間，沒能參加活動的人感到可惜?。∈前?，我每天都盼望著，盼望著雙休日的到來……
通過打工，作為準大學生的我們可以驗證自己所學的知識，豐富閱歷，更容易認識到學習的重要性，對讀書的目的性更明確。雖然我沒能通過自己的專業(yè)得到充分的鍛煉，但在實習中也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。
非常容易我有機會到全國示范性重點高中——**高中為期一個月的實習。到好的'中學實習讓我見識了許多，也收獲了許多，不但在講課方面有了很大的進步，在作為一名準老師方面思想上也有很大的提高，并且教學管理、課堂教學等的理念也收獲頗豐，以及他們帶給我的種種思考，下面就是我這次實習鑒定。
一、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
二、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
三、教學管理理念
在實驗中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，實習報告有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經(jīng)驗。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
