工作總結能夠幫助我們及時發(fā)現(xiàn)工作中的不規(guī)范之處，在書寫工作總結中，我們能夠及時調(diào)整自己，更好地實現(xiàn)工作目標，下面是范文社小編為您分享的八上語文備課組工作總結優(yōu)質7篇，感謝您的參閱。
八上語文備課組工作總結篇1
光陰似箭，轉瞬間一學年工作已結束。一學年來，我們七年級語文備課組的四位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，順利地完成了本學年的教學任務。取得了一定的教育教學成績。下面對本學年的主要工作做如下總結：
一、制定目標計劃
學年初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在教學中有計劃開展工作，減少教學中的盲目性，增強自覺性，為今后的發(fā)展奠定好基礎。教師們都能以身作則，在實際教學中，能耐心指導傳授。整個教學過程，教師都基本能順利完成教學任務，并在教學中通過學習不斷總結，積累了豐富的教學經(jīng)驗。
二、注重集體備課
嚴格按照學校布置的要求，進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進一步明確課文的重點、難點，制定出更合理的學習目標，確定教學流程，制作課件。在此基礎上，各自根據(jù)本班情況，設計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標準，用新的教學理念指導課堂教學。
三、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用。加強古詩詞的背誦和默寫，強化文言文閱讀理解，由課內(nèi)延伸到課外，實行每課一考、人人過關、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
2、加強閱讀指導。選擇典型的篇章，并配以典型的練習，通過反復演練，爭取使學生掌握閱讀的一般特點，結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結合，認真研究中考試卷，研究課外閱讀的題型，考點，有意識的在課堂教學中鍛煉閱讀能力，利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力，由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力，詞語賞析的.能力，理解主旨的能力，分析文章寫作手法的能力等。
3、豐富學生的詞匯，加強寫作指導，
把課內(nèi)外學到的好詞佳句，名言警句，諺語，歇后語，文章的精美段落摘錄下來，定期安排時間，讓學生朗讀自己收集到的材料，交換一些好的詞語，給學生們展示的機會，豐富他們的知識，以便寫作時信手捏來。為了使學生形成寫作的知識系統(tǒng)，學年初對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，使學生學在作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。
四、提高教學質量
認真分析教學質量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們四人都及時交流各個班級的得分和學生對各個知識點的把握情況。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學生補差補缺。
五、積極參加教科研活動
積極參加教科研活動和各種培訓，虛心向他人學習，吸取別人的長處，并反思自己的教學行為。利用工作之余不斷的學習教育教學方法、現(xiàn)代教育理論，用先進的理論武裝自己。本組多次在學校做公開課，多次參加評課活動，積極撰寫論文，取得了一定的成績。
六、開展語文活動，激發(fā)學生興趣。
為了進一步提高學生的文化內(nèi)涵，開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽，故事大王評選，名著知多少等活動等，這些活動深受學生喜愛。既增強了學生學習能力，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，提高了學生的語文素養(yǎng)。
七、取得的成績
高雅楠：
20xx年做校級示范課《傷仲永》
20xx年做校級示范課《安塞腰鼓》
20xx年在余映潮培訓活動中做《老王》一課。
20xx年被評為區(qū)級學科帶頭人
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎
20xx年論文《初中語文教學中培養(yǎng)學生口語表達能力的實踐與思考》獲天津市基礎教育“教育創(chuàng)新”論文三等獎，并獲市級認定。
20xx年論文《解讀初中語文課堂中的師生對話》獲區(qū)教研教改論文三等獎。
20xx年教學小現(xiàn)象獲校二等獎。
20xx年獲校硬筆書法大賽二等獎。
孫穎：
20xx年做校級展示課《皇帝的新裝》
20xx年做校級展示課《夸父逐日》
20xx年做區(qū)級公開課《 寫作技巧訓練》
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導特等獎
20xx年教學小現(xiàn)象獲校一等獎。
安同君：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎
屈建樹：
20xx年獲第15屆語文報杯全國中學生作文大賽中獲輔導一等獎
本學年，在全組老師的共同努力下，語文成績總體上有了一些進步，但我們清醒地認識到我們組的工作還存在不足，在今后的工作中，我們會克服不足，發(fā)揚長處，爭取使語文教學工作上一個臺階。
七年級語文備課組長：高雅楠
八上語文備課組工作總結篇2
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結如下：
一、積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組組織學習，通過學習和討論，教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強對學考、高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的學考、高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入學考、高考的知識點復習。
3、積極學習成功的教學改革經(jīng)驗，進行對比，進行借鑒，明確了今后的.努力方向。
二、學科組和教師結合，積極開展語文教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是學習和探索新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好高二段校級教學公開課。本學期，陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風》和《中庸之道》的校級公開課，其他老師也將在學期結束之前開出各自精心準備的公開課。每一次開課，都會引起教師們的激烈爭論和深刻反思，對教師的成長起到了很大的作用。
三、所取得的成績。
1、做到了整個高二語文組統(tǒng)一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。
2、通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。
3、在教法和學法的培養(yǎng)上改變以前教師死教，學生死學的教學方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優(yōu)化的教學設計，并提高了教學實際水平。
4、教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，使課堂變成了激活知識和生發(fā)知識的主陣地，大大提高了課堂教學效率。
四、存在的問題與思考
1、有效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應該波及面更廣些。
2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。
3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱教師特別是年輕教師的教學創(chuàng)新意識。
一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質量，為學校添磚加瓦。
八上語文備課組工作總結篇3
在學校的統(tǒng)一領導下，五年級語文備課組按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，努力工作，全面貫徹新課程改革精神，以全面提高學生語文素養(yǎng)為目的，以各種形式開展語文教學工作，圓滿完成本學期的教研工作?？偨Y如下:
一是認真學習理論，更新教育理念
開學之初，我們?nèi)M老師認真研究了語文課程標準，了解了本年級的教學目標和要求，討論了新課程理論下的課堂教學標準。后來，通過個人自學、小組交流等方式學習新課程，參加學校組織的高效漢語課堂建設和學習金字塔理論校本培訓，掌握新課程，改變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課和教學診斷活動
認真積極開展校內(nèi)聽課活動，提高教師集體教學水平，一直是我校做好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何讓不同的教師在教研組一起成長？我們的做法是扎實開展集體備課、專題討論、公開課、教學診斷等活動。其中，公開課是習的好方法。每次活動，我們都要認真做好以下幾個環(huán)節(jié):集體備課、組織聽課、評課、診斷、總結。
三是進一步落實集體備課制度
尺有短，寸有長。每個人都有自己的優(yōu)缺點。如果我們能互相學習，互相學習，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，過去集體備課往往流于形式。本學期，我們認真落實教學辦公室的相關規(guī)定，嚴格的紀律要求，改進組織模式，實施課程準備小組中的項目、時間、演講者和參與，大大提高了集體課程準備的質量。在集體課程準備中，我們努力實現(xiàn)統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實踐，特別是在教學目標、學生實踐、教學方法可以頭腦風暴、長、短，同時通過集體課程準備，及時了解教育教學，根據(jù)教科書的特點，不斷探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學工作標準化、制度化、科學、有組織，每月的日常檢查，非常注重實施，不采取現(xiàn)場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過監(jiān)督和檢查，教師形成了工作習慣，每月底總能及時完成任務。
總之，本學期，我們五年級語文組備課組的老師帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：孔繁香先生、王霞先生的公開課得到了縣教研室專家的好評。然而，我們也看到了困難和不足。例如，教學研究小組活動不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)造力，課程準備小組活動效率不高，部分教師對教學研究活動的理解不夠正確，參與集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，學生活動的組織還沒有跳出考試的刻板印象，也沒有足夠的重視提高他們的綜合漢語素養(yǎng)。
我們相信，只要全校更新教育理念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在全體教師的共同努力下，我們下學期的工作就會做得更好。
八上語文備課組工作總結篇4
本學期我們主要做了如下工作：
1。加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。
今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習了新課標有關指導性著作，努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2。加強備課組集體備課，做到“三定”、“三備”“五統(tǒng)一”。
教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務：陸樺老師聽34節(jié)，龔妙卿聽22節(jié)，鮑燕萍聽18節(jié)，師榮蘭聽21節(jié)，戴丹聽25節(jié)。
3。在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考和認識。
我們使用的是廣東版語文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
4。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎知識的積累。
本屆學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導和訓練。
5。自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的.寫作相結合，初步打好高中寫作基礎，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
6。開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）第十七周組織了全級學生參與的語文基礎知識競賽。
（2）每天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
（3）結合第一學段第一單元活動，各班進行以“認識自我、叩問青春”為主題的演講比賽；在第二學段第一單元，舉行了有關親情、友情的辯論賽。
（4）每周練習寫鋼筆字。教師全收全閱，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫情況有了明顯好轉。
（5）學生在班上輪流進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。
（6）開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
八上語文備課組工作總結篇5
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F(xiàn)簡要總結如下：
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
本學期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達70多節(jié)。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、 堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、 開展了“wto”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、 組織學生“課本劇”演出，調(diào)動了學生的積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、 學習使用現(xiàn)代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻。
八上語文備課組工作總結篇6
本學期我擔任四年級語文教學，忙忙碌碌的教育教學工作已經(jīng)結束了，為了更好地開展新學期的工作，揚長避短，特將本學期的工作總結如下：
一、成績方面：
本學期的學生是我新接的班級，班級管理的工作都要從最基本的做起，因此起初第一次月考試我班的成績考得很不好，但經(jīng)過我從中汲取失敗的經(jīng)驗，調(diào)整了教學策略，到期中考試時，我班的語文成績已經(jīng)略有進步，但還是有差距。但是我始終相信，只要努力終究會有所收獲！
二、班級管理方面：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在日常的班級管理方面毫不松懈：
1、每周我班會利用班會，對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、關心學生身體健康，對學生進行常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
3、在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、“三清”方面：
我深知分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。所以我在在日常的班級教學工作中認真去落實“三清”。如：對于每天的“堂清”、“日清”我都是全批全閱，因為這是了解學情，查漏補缺的最佳途徑。
四、個人榮譽：
在本學期，我的《麻雀》一課，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中被評為“市級優(yōu)課”。
五、其它：
本學期我任崗負責管理學校檔案，其實這些檔案的整理并不是我個人之力可以完成的，它的成果是我們所有老師的付出和積累，所以，有成績了也是大家的！
另外，我還負責三樓百言堂的整理工作。在負責期間，我認真完成本職工作，確保每一次的正常使用。
“金無足赤，人無完人”，我在教學工作中難免有缺陷?？傊诒緦W期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！
八上語文備課組工作總結篇7
20xx年高考已成過去，回顧過去一年的備考工作，真的感觸良多。談到高考備考，就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話，他說高考是三個人的游戲，四個人在玩。想想也很有道理。但是，我認為，在我們的備考過程中，主要有三個因素影響著我們的備考，那就是方向、老師和學生。下面，我將就這三方面談談我們備課組的一些做法：
一、立足考綱，抓準方向，確保備考全面對路又重點突出。
（一）落實市教研室會議精神，認真研究考綱和考試說明，確保教學對路。
在開學初的市一輪會議結束后，我們針對20年高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，深入領會，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對學生普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。
（二）積極參加教研，關注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。
我們非常重視信息的搜集，積極參加各級舉辦的教研活動，充分利用手頭上的報刊，電腦網(wǎng)絡以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。
（三）鉆研試題，精選練習，保證復習有效對路。
高三下學期，我們備課組認真研究了近三年的高考題、模擬題。通過熟悉考題，尋找命題的規(guī)律，站在命題者的角度去思考，對考點考題有了更清楚透徹的理解，對復習有了更好的把握；二是通過熟悉考題，提高選擇練習材料的把關能力，精選習題，博采眾長，為我所用，使我們的復習更有效。
二、立足本職，細化規(guī)劃，備課組群策群力又各施各法。
（一）備課組群策群力集體的智慧是保證備課組整體質量的前題。
在20屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達成共識，盡自己每個人的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學生的成績能夠有所提高。在集體備課中，我們強調(diào)“一人為主，多人著手，共同參與”的原則。根據(jù)備考的專題板塊和結合各位備課組成員的特長，將各專題板塊落實到個人。然后在各專題開始前，按照教學計劃讓該專題負責人確立好議題，備課時一人主講，大家討論、補充，明確該專題的復習重點、教學方法和課堂具體內(nèi)容。備課時暢所欲言，形成教學設計必須嚴格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題后及時提出和商討解決。這樣，大家經(jīng)常溝通交流，互通有無，群策群力，共同提高。
（二）備課組成員各施各法。
在集體備課的基礎上，我們大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學。再加上每位教師的教學風格和呈現(xiàn)方式都不一樣，所以，出來的課堂不僅不會如出一轍，而且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團隊力量、集體智慧的優(yōu)勢，有挖掘除了個人潛能。正是因為這種合作無間的關系，讓我們的教學成績得到共同的提高。
三、立足學生，及時調(diào)整，確保復習合理有序又落到實處。
（一）開學初，立足于學生的學習行為情況，合理安排教學安排和教學思路。
高三一開始，我們認真分析了高二學期的學生成績，找出了本屆學生的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。共同分析學生的學習習慣、學習態(tài)度、知識水平和能力水平鄧，制定出相對合理的教學計劃、教學思路、教學內(nèi)容和教學方法。
因此，我們決定，高三一年，我們要回歸教材，夯實基礎，重點突出。高三不再側重于新知的傳授，而是對舊知的回顧匯總。使學生的積累由量變到質變，把握規(guī)律，加深認識。在復習時，我們并沒有丟掉教材。而是根據(jù)復習計劃，在單項訓練時把教材內(nèi)容穿插進去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點與教材聯(lián)系非常緊密。重點實虛詞都有教材內(nèi)容。而且分項考查。所以我們要求學生把學過的課文再對照注釋，認真地看一遍，然后再通過練習檢測鞏固復習成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養(yǎng)文言文的語感。而且，教材內(nèi)容講過撿拾起來就容易些，對于其中的重點也好把握，積累夠了，也促進了文言文閱讀能力的提高。
針對每個專題板塊，我們都能做到精講多練。讓學生在訓練中夯實基礎，提高能力。但是，在這么多板塊中，我們也不是平均用力的，而是重點抓住選擇題和作文兩大板塊，強化訓練，重點突出。
（二）教學過程中，細心觀察學生學習情況并及時作出調(diào)整。
1、在教學中觀察發(fā)現(xiàn)，我們的學生存在學習能力不強而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點，我們對學生課堂內(nèi)容和課后作業(yè)進行了細致的.安排。務求做到細化內(nèi)容，化虛為實，化大為小。每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把學習落到實處。
2、根據(jù)學生的接受能力和認知水平，我們在練習的安排上也作了一番考量。在練習上盡量做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內(nèi)容，做到層層深入，不斷推進，反復強化，提高復習效率，把工作落到實處。
3、在復習過程中，總會發(fā)現(xiàn)學生跟原先我們設想的不一樣。例如，開學初，在復習課內(nèi)文言文的時候，我們的老師就發(fā)現(xiàn)我們的學生在課外根本沒看課文，做檢測練習時也是翻書直抄，而不是回顧課文后進行自我檢測。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)，學生花在語文身上的課外時間是少之又少，其他各科已經(jīng)把時間擠得滿滿的，學習效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點，我們只好調(diào)整我們的復習計劃，放慢腳步，在課堂上多預留時間給學生看書。教學計劃是拖慢了，但是復習的質量卻是有了較大的提高。
（三）學生階段考試后，查漏補缺，及時調(diào)整教學重點
每次月考的結果出來后，我們都會充分利用好該次考試的數(shù)據(jù)，找準我們學生的知識短板，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長點，向規(guī)范訓練要成績。例如，在增城統(tǒng)測后，我們發(fā)現(xiàn)作文是學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復習中，我們以晚讀寫作訓練和系統(tǒng)化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，很快有了起色，學生的成績?nèi)〉昧撕艽筮M步。又如一模結束后，從全卷各小題的得分情況分析中發(fā)現(xiàn)，我們的學生得分較低的點在于字音、文言實詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、實用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點，我們在堅持不間斷地對基礎前四題進行反復訓練，反復抓，抓反復的基礎上，還進行了相應的集中訓練，讓學生在集中訓練中總結規(guī)律，尋找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和實用類文本閱讀進行了專題講解和專項訓練。都取得了很好的效果。
總之，教學是否有效，關鍵還是在學生身上。只有立足于學生復習的實際情況，在平時的教學中，細心觀察學生的學習情況，適當調(diào)整教學安排和教學策略，才能保證復習的合理有序和落到實處。
以上只是本人小結的一些粗淺的做法，不當之處敬請各位指正。
本學期我們高三語文備課組遵從教學規(guī)律，積極致力于教學質量的提高工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿完成了本期工作任務，各方面取得了一定的成績，現(xiàn)在總結如下：
一、擬訂高考一輪復習備考計劃、明確工作任務。
學校在開學初就召開了高考備考會議，要求各科任教師寫出工作計劃，與此同時，年級組也明確了今年高考目標，確定了相關責任人和具體職責。在學科教研組指導下，我們制定出有針對性的工作計劃，并確定了工作日程推進表，人人做到心中有高考目標，事事落實在備考工作實處。
二、統(tǒng)一思想認識，培養(yǎng)工作責任心。
隨著備考工作的進一步深入，新課程理念和新課程教法在各個班級都得到了很好的推廣運用。老師們采用了多種方式進行備考教學經(jīng)驗交流，大家都在抓教學質量的前提下不為高考贏取高考勝利。為此，我們備課組在本學期調(diào)整思路，加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法是備考成功的必要保證。在多次會議上，相關主題的培訓使每位教師都有了很多的啟發(fā)。經(jīng)過大家的努力，我們的教師在教學中提高了思想認識，工作責任心得到加強。全學期無一人早退遲到，盡職盡責于備考的每一個環(huán)節(jié)。
三、加強備考日常工作的組織管理。
學校教務處、教研室緊抓教研教改工作。在兩處室的精心指導下，我們認真依據(jù)學科教學特點，制定了本學期的備考計劃。在本學期教學中，學校和備課組進行了常規(guī)教學聽評課，公開課本組被聽課的老師達4人，積極組織組內(nèi)青年教師賽課，參加校際交流教研活動共3次，參加了樂山市高考語文教研會，組內(nèi)平均聽課量達20節(jié)。在這些活動中，我們在形式多樣的教研活動中，杜絕了走形式而不合學校實際情況的活動。
教務處和學科組每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中，要檢查教師的教案、測驗、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習、學生對教師上課情況評價等。在檢查中，備課組做到了認真檢查記錄并總結反饋，申智勇等教師常規(guī)過硬，備課精要。同時對于集體備課時發(fā)言無準備、出卷不嚴密等問題及時提出了批評，整改意見。
備課組每周都定時組織教師集體備課，形式多樣化。周周有專題、專人說課，聽課教師對說課教師的教學情況作了全面的研討。
另外，備課組還積極鼓勵和安排教師大力利用學校遠程教育設備進行網(wǎng)絡教學和資源的利用，采取“走出去，引進來，推廣開”的備考思路，引進了各名校歷次調(diào)考、診斷考的相關試卷，組織自測自評，從橫向分析中得到了啟示和鍛煉，促進了我們備考水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的教研教改活動。
在本學期為了使全體教師全身心積極投入教學活動中來，在開學計劃中擬定了各種各樣的教研教改活動。如教師論文比賽、青年教師賽課、“三愛三節(jié)”學生作文大賽校中學生硬筆書法大賽等，其中我組陳勁松老師指導的高三八班學生蔡麗敏同學獲得市局組織的“三愛”現(xiàn)場作文大賽高中組唯一的一個一等獎。這些活動的開展在很大程度上帶動了師生們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。
五、發(fā)揮青年教師、老教師的帶頭示范作用。
一個學校的發(fā)展與青年教師、骨干教師的培養(yǎng)是密不可分的，他們的教學情況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶頭示范作用，我們“先學后教，講練結合”的教學模式進行高考備考，通過上公開課、示范課、觀摩課進行傳幫帶學習。
經(jīng)過一學期的教學，我們的年輕教師在備考中都得到了新的鍛煉，思想觀念和教學方法都有了明顯的變化，教學效果明顯。但還有許多亟待解決的問題，比如如何調(diào)動學生在高三后期的語文學習積極性，如何提高后期備考的高效性、科學性等都是下期我們要積極探索思考的課題。
