通過(guò)對(duì)教案的反復(fù)打磨，教師能夠不斷提升教學(xué)質(zhì)量，在許多學(xué)校，教案被視為教師專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，范文社小編今天就為您帶來(lái)了花藝術(shù)教案最新6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
花藝術(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用動(dòng)作、線條(點(diǎn))表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚走路的節(jié)奏。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。
3、體驗(yàn)“唱中畫，畫中唱”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水粉顏料、作畫的棉簽。
2、背景畫一張，上有太陽(yáng)、草地、花朵、云朵等圖案。
3、繩子每人兩根。白紙一張畫有四種動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。
1、小朋友們，春天來(lái)了，我們一起去玩吧，聽什么音樂(lè)?(音樂(lè)響起)我們一起邊跳邊唱吧。(停)剛才我們真開心，我們?cè)賮?lái)一遍吧。
2、我們跳累了，坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路，他們是怎樣走的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并畫出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。
1、剛才你們說(shuō)得真好，凌老師為你們感到高興。咦?聽，什么聲音?看，什么東西再動(dòng)?(聲音起)原來(lái)是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子，我們?cè)敢鈫?每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友，我們一起邊唱邊跳吧。(音樂(lè)起)
2、剛才學(xué)小兔子，你的繩子寶寶是怎樣跳的?用手比畫一下，在黑板上畫一下。
小鴨子
小烏龜
小魚兒
每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫。
3、剛才我們?cè)诤诎迳袭嫵隽诵⊥米?、小鴨子、小烏龜和小魚兒走路的節(jié)奏，現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫吧(音樂(lè)起)
4、這樣畫不過(guò)癮，來(lái)我們把繩子寶寶背起來(lái)，到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫吧。
(音樂(lè)起)
三、幼兒自由作畫。感受唱中畫，畫中唱的樂(lè)趣。
在音樂(lè)聲中作畫，互相交流，互相欣賞，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。
花藝術(shù)教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手帕，知道小手帕的用處。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試親手扎染小手帕。
3、能再制作中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小手帕每人一條
2、橡皮筋、顏料
3、小盆和水若干
4、歌曲《丟手絹》
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《丟手絹》。
（1）你們見(jiàn)過(guò)手帕嘛？
（2）你知道手帕是什么樣子的嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的手帕。
（1）這些手帕一樣嗎？他們分別是什么顏色、什么形狀的呢？
（2）手帕上有什么圖案？漂亮嗎？
3、引導(dǎo)幼兒了解手帕的作用。
（1）你用過(guò)手帕嗎？你指導(dǎo)手帕有什么用處嗎？
（2）手帕可以用來(lái)擦汗、擦嘴、擦鼻涕、擦眼淚等。他很小，可以折疊，便于攜帶。
4、教師講解扎染手帕的步驟，請(qǐng)幼兒逐步跟隨。
（1）手帕既漂亮又有用處，你想親手制作漂亮的手帕嗎？
（2）用橡皮筋將手帕分為兩處，并扎緊。
（3）把扎好的`手帕放入水中浸泡。
（4）將浸濕的手帕蘸上顏料，再把橡皮筋打開。
5、教師幫助幼兒給自己的手帕做標(biāo)記，帶領(lǐng)幼兒把扎染手帕晾曬起來(lái)，并到盥洗室把手洗干凈。
四、活動(dòng)延伸
手帕晾干后，教師帶領(lǐng)幼兒取回自己的手帕，互相欣賞和評(píng)價(jià)。
五、資料庫(kù)
小手帕
小手帕，四方方，
每天放在口袋里，
又擦鼻涕又擦汗，
小朋友們真喜歡。
六、活動(dòng)總結(jié)
手帕不僅可以用來(lái)擦汗、擦嘴、擦鼻涕、擦眼淚等。他很小，可以折疊，便于攜帶。在活動(dòng)開始前，提前分好顏料和水，并放置相應(yīng)的位置，由于要擺放很多小水盆，為防止幼兒弄灑，請(qǐng)確保有足夠的操作空間。
花藝術(shù)教案篇3
目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過(guò)程中的樂(lè)趣。
2、能使用棉簽大膽作畫。
3、了解冬天的落葉樹的主要特征。
重點(diǎn)：
積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。
難點(diǎn)：
使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。
準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張，過(guò)程：
1、幼兒觀察冬天的`樹，了解冬天落葉樹的特征。
(1)師:寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問(wèn)：冬天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
（2）觀察樹干和樹枝。問(wèn)：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？
師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
3、幼兒繪畫(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(2)鼓勵(lì)幼兒畫出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。
(3)作畫時(shí)保持清潔衛(wèi)生。
4、繪畫活動(dòng)結(jié)束
(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。
(2)向客人老師介紹你的作品。
(3)整理小結(jié)。
花藝術(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道歌詞的內(nèi)容，了解歌詞的含義。
2、技能目標(biāo)：會(huì)唱這首歌曲，可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊做動(dòng)作邊唱歌。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：喜歡唱歌、愿意唱歌，體會(huì)唱歌所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)唱兒歌。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)音準(zhǔn)、歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒園中班幼兒在音樂(lè)發(fā)展中已有了知識(shí)技能和表現(xiàn)能力，能夠初步的感受音樂(lè)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
雙響桶、手搖鈴、小動(dòng)物的頭飾和衣服、鋼琴、視頻、手偶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒唱歌的興趣。
小朋友們動(dòng)物王國(guó)要舉行模特大賽了，引來(lái)了許多小動(dòng)物參賽，這些小動(dòng)物都爭(zhēng)著搶著要參加比賽，不停的向國(guó)王打著招呼，那就讓我們一起看一看都有哪些小動(dòng)物來(lái)了，讓我們一起聽一聽他們的聲音。
2、發(fā)聲練習(xí)，感知音樂(lè)節(jié)拍。
動(dòng)物王國(guó)里的國(guó)王經(jīng)過(guò)層層選拔留下了幾個(gè)走的最漂亮的小動(dòng)物，小朋友想不想看看他們是怎么走的啊?
(以情境的形式進(jìn)入能夠激發(fā)小朋友們的興趣，以模仿動(dòng)物叫聲是為了引導(dǎo)小朋友們先進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)
二、基本部分
(一)播放視頻初步欣賞歌曲向小朋友們展示這首歌曲。
(讓幼兒初步感知歌曲)
(二)教師通過(guò)提問(wèn)等多種方法引導(dǎo)幼兒了解歌詞的內(nèi)容。
1、提問(wèn)：
①小朋友們?cè)谝曨l中都看到了哪些小動(dòng)物?
②它們是怎樣走路的?
2、道具展示：教師將小動(dòng)物的'手偶帶到手上，老師進(jìn)行邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作展示。
3、接歌詞：老師邊做動(dòng)作邊說(shuō)前半句歌詞，小朋友接后半句歌詞。
(此環(huán)節(jié)是為了讓幼兒能夠進(jìn)一步的熟悉歌詞，運(yùn)用提問(wèn)、展示道具、接歌詞的形式，使得記歌詞的程度層層遞進(jìn)，幫助幼兒的記憶。)
(三)幼兒整體跟唱，學(xué)習(xí)歌曲(幼兒整體跟唱)。
1、教師彈唱，幼兒整體跟唱
教師范唱，幼兒從頭至尾學(xué)唱整首歌曲，使幼兒完整感受歌曲。
注意：在幼兒學(xué)唱過(guò)程中提示幼兒注意姿勢(shì)、呼吸、音準(zhǔn)等唱歌技巧。
2、播放視頻，幼兒整體跟唱
此環(huán)節(jié)教師強(qiáng)調(diào)幼兒有感情的演唱歌曲，注意歌曲中跳音、連音、減弱、減慢的演唱技巧，使有感情地演唱歌曲。
(四)通過(guò)角色扮演等多種方式練習(xí)歌曲，使幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
1、分句接唱
將小朋友們分成兩組，第一組小朋友唱前半句，后一組小朋友唱后半句，請(qǐng)小朋友們選好自己喜歡的頭飾裝扮成可愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)行游戲。
2、小小音樂(lè)家
老師請(qǐng)小朋友們使用雙響桶和手搖鈴，邊演奏邊唱歌。注意：提醒小朋友們唱歌時(shí)注意自己的呼吸和音量。
(五)邊演邊唱，創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲。
請(qǐng)小朋友們穿著小動(dòng)物們的衣服進(jìn)行邊演唱邊做動(dòng)作。
(讓幼兒自己邊唱邊做動(dòng)作，有表現(xiàn)力的演唱歌曲，給幼兒留下了創(chuàng)造和想象的空間。)
三、結(jié)束部分
“動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們聽到了小朋友們的歌聲想要邀請(qǐng)小朋友們到它們那里去做客，那就讓我們一起唱給他們聽吧?！?/p>
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友們?cè)谏钪性偃ビ^察一下其他小動(dòng)物是怎樣走路的，我們把其他小動(dòng)物的走路方式也變成歌詞唱出來(lái)。
活動(dòng)總結(jié)：
音樂(lè)活動(dòng)是豐富多彩的，主要是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的積極性，打動(dòng)人的情感，本節(jié)可我們帶領(lǐng)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的走路動(dòng)作技巧，學(xué)習(xí)兒歌，小朋友們都能注意力集中的完整上完這節(jié)課，大部分幼兒能夠完整的唱下來(lái)，小朋友們積極踴躍的參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，整節(jié)課程完成的連貫有序。在今后的教學(xué)中我會(huì)盡量采取新穎的教學(xué)模式和方法來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)興趣，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
花藝術(shù)教案篇5
教材與學(xué)情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因?yàn)檫@便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對(duì)于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)大班幼兒均有過(guò)上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對(duì)于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，讓他們來(lái)當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對(duì)“制作海洋大餐”的興趣無(wú)疑會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，充分表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)提供了可能。
本活動(dòng)通過(guò)孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對(duì)比中使孩子的新舊經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構(gòu)起新的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了嘗試、欣賞、再嘗試和評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
２、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤子。
教學(xué)過(guò)程：
（一）激發(fā)興趣，引出課題。
１、請(qǐng)幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養(yǎng)成分。
２、請(qǐng)幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
（二）嘗試獨(dú)立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的`“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評(píng)：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）
３、再次評(píng)價(jià)第一次作品。
（三）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會(huì)，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來(lái)評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)。
２、教師巡回指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
（四）作品評(píng)價(jià)。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請(qǐng)幼兒介紹菜名。
（五）延伸活動(dòng)。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
花藝術(shù)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的活潑、歡樂(lè)，體驗(yàn)小豬游戲的快樂(lè)情感。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞表演相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬的胸飾、歌曲音樂(lè)、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺(jué)的動(dòng)作。
來(lái)，寶貝們，看豬媽媽的'牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂(lè)來(lái)扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂(lè)有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學(xué)場(chǎng)地。
然后引導(dǎo)幼兒觀看課件，提出問(wèn)題：看誰(shuí)來(lái)了!小豬在干什么?你們會(huì)不會(huì)吃西瓜，怎樣吃?學(xué)一學(xué)吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺(jué)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、聽一聽、說(shuō)一說(shuō)
完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)、唱唱。問(wèn)題問(wèn)答：聽到歌曲中唱了誰(shuí)?在干什么?
豬媽媽：聽，小豬說(shuō)兒歌了，引導(dǎo)幼兒完整傾聽一邊兒歌，問(wèn)：兒歌里說(shuō)的誰(shuí)呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說(shuō)一遍兒歌，說(shuō)完兒歌后學(xué)小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。
豬媽媽：小豬說(shuō)完兒歌又來(lái)唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問(wèn)剛才聽的這首歌叫小豬……，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)歌曲名稱《小豬睡覺(jué)》
2、看一看、做一做
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來(lái)這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問(wèn)：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來(lái)轉(zhuǎn)著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗(yàn)搖尾巴的快樂(lè)感。
然后，引導(dǎo)幼兒模仿小豬的各種動(dòng)作，初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺(jué)時(shí)耳朵是怎樣的?小豬睡覺(jué)發(fā)出什么聲音呢?尾巴會(huì)搖動(dòng)嗎?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩)，
最后，聽音樂(lè)用動(dòng)作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂(lè)找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個(gè)朋友手拉手，面對(duì)面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺(jué)》，體驗(yàn)朋友之間相互表演的樂(lè)趣。
4、換動(dòng)作 玩一玩
引導(dǎo)幼兒變換新的動(dòng)作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺(jué)想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請(qǐng)幼兒嘗試小豬爬的動(dòng)作，然后豬媽媽和小豬一起按xxxx x xxxx x的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個(gè)滾，小豬怎樣滾呢?按音樂(lè)節(jié)奏打滾
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來(lái)踢腿游戲，和著音樂(lè)節(jié)奏踢腿。
三、結(jié)束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(dòng)(練習(xí)使用xxxx x的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結(jié)束活動(dòng)。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請(qǐng)坐下來(lái)休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動(dòng)，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動(dòng)小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來(lái)，睡著了。
活動(dòng)結(jié)束。
