北師大版一年級加與減教案8篇

教案可以提供課程的時間表和計劃，教案的清晰性有助于學生理解學習目標，下面是范文社小編為您分享的北師大版一年級加與減教案8篇，感謝您的參閱。

北師大版一年級加與減教案篇1

教學目標：

1．會用長方形、正方形、三角形劃圓拼圖。

2．在觀察、想象、動手操作的過程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。

3.體驗數(shù)學學習的樂趣，培養(yǎng)主動探索的，學會欣賞他人，樹立與人合作的意識。

教學重點：通過折紙對簡單的圖形進行分解和拼補。

教學難點：拼出有趣的圖形。

教學過程：

一、展示作品，發(fā)揮想象，激發(fā)興趣

（1）請同學們來欣賞一下三幅圖。

逐一展示三幅圖畫。

讓學生充分說一說，每一幅圖像什么。

出示最后一幅圖，讓學生說說這幅圖是由我人學過的哪些平面圖形組成的。

（2）今天還帶來了同學們折好的精美的手工制品。請同學們來看一看，猜一猜它們像什么。

（3）揭示課題。

這些同學的手可真巧啊！新|課|標|第|一|

相信同學們通過今天的學習，也同樣能做出這么精美的手工制品。

請同學們也來折一折、剪一剪、拼一拼。

看看哪些同學在這我們節(jié)課上可以做到又動手、又動口、又動腦。

二、折一折，剪一剪，比一比

（1）拿出1號圖形

（等邊三角形）。

你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎？請你試一試。

（學生試折）

你是怎樣折的呢？

（請學生陳述）

這兩部分一樣大嗎？

請動手剪一剪、比一比。

（請一些學生展示操作過程）

（2）拿出2號圖形

這是什么圖形呢？

（學生回答：圓）

你能動手把這個圓折成一樣的兩部分嗎？

請你動手折一折、剪一剪、比一比。

（學生展示、匯報）

（3）剛才，我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個部分的？

生答

（師板書：一折，二剪，三比）

（4）請拿出3號、4號圖形，說出是什么圖形。

（學生回答：正方形）

你能用剛才學過的方法把正方形折成

一樣的兩部分嗎？比比誰的方法多。

學生折，然后匯報結(jié)果。

（可以橫折，還可以把相對的兩個角對折）

（5）請同學們按上面的步驟把5號、6號圖形（長方形）折成一樣的兩面二部分。

展示不同的折法。

請一名學生上來剪一剪、比一比。

三、拼一拼

（1）你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？

（學生拼圖）

（2）請你動手拼出你最喜歡的兩個圖形來。

（3）展示學生作品。

請你說一說。

你是用什么圖形來拼的？它像什么？

（4）喜歡折紙的同學請舉手，你們會折什么？

（5）請一位同學邊折邊說你是怎么折飛機（或表蛙）的。

（6）請同不們這位同學折得怎么樣。

（7）請同學們組成四人小組，推選一名代表，教其他三位同學折一件物品，折完后在小組內(nèi)互相一下。

四、自由創(chuàng)作

（1）你會把一張長方形的紙折成正方形嗎？請學生折好后匯報一下自己的折法。

（2）你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的部分嗎？

你有幾種方法？

（四個三角形，四個正方形，四個長方形）

你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？

（3）你還能剪、拼出什么有趣的圖形嗎？補評：

板書設(shè)計：

動手做（一）

折一折剪一剪拼一拼

北師大版一年級加與減教案篇2

單元教學目標

1、發(fā)展學生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用他們進行拼圖折紙等活動。

3、初步認識四邊形、五邊形和六邊形。

4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設(shè)計。

認識圖形

教學目標：

1、正確認識三角形、圓、長方形和正方形，體會面在體上。

2、在實際生活中能正確區(qū)分，了解它們的`用途。

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學重、難點：認識圖形，了解用途。

教學過程：

一、導入新課

1、把課前準備好的學具拿出來。

2、小組互相介紹。

3、小結(jié)學習情況。

二、新課教學

1、小組匯報：

一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

2、歸納板書：

長方形圓三角形正方形

3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎？

（1）小組交流

（2）匯報評議

三、鞏固練習

1、連一連

仔細看清題意，獨立完成。

2、涂一涂

按要求畫一畫。

3、想一想

請你接著畫下去。

4、數(shù)一數(shù)

眼睛看仔細，試做，校對。

北師大版一年級加與減教案篇3

教學目標：

1、知識目標：通過觀察、操作等活動，初步認識并辨認長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，體會面在體上。

2、能力目標：在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

3、情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。

教學重點：

會辨認這四種圖形。

教學難點：

體會面在體上

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

（課件出示：漂亮的城堡）

今天，我們的好朋友淘氣準備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學王國中的圖形城堡，想不想去呢？淘氣有個要求，這節(jié)課你必須認真聽講，積極發(fā)言。做到了嗎？在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請小朋友們認一認，說一說這些圖形的名字。

長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個龐大的家族，那就是平面圖形。（課件出示：平面圖形）

揭示課題：今天我們就要一起來認識這些平面圖形。（板書：認識圖形）

二、操作交流，探究新知

1、感知面在體上

（1）觀察操作。

淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面，并說一說你摸的感覺。趕快行動吧！

（2）匯報交流

說一說：你摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺？（引導學生說出面的主要特點是平。）

2、動手操作，合作學習

（1）教師啟發(fā)：誰能想出一個好辦法，把這些平面圖形從立體圖形上請出來，留在桌上的白紙上呢？小組合作討論方法。引導學生想出多種辦法（可用描、畫、印等方法），給予贊揚。

（2）老師已經(jīng)為你們準備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。

（3）匯報、展示不同的方法。

3、小結(jié)

像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形，這些圖形就叫做平面圖形。

4、大家真了不起，老師也將這些平平的面請到了電腦上，仔細觀察會發(fā)生什么變化。

（課件演示，出示圖形名稱，板書。）

5、想一想，立體圖形和平面圖形有什么不同呢？你想怎么記住這四位新朋友呢？

6、仔細觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢？（課件演示）

7、我們已經(jīng)認識了這些圖形，下面就用小棒來擺一擺，看一看你能擺出哪些圖形。（學生動手操作，演示）

師：有沒有擺出圓的？現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢？

8、間休：幸福拍手歌

其實這些圖形在生活中無處不在，請你在教師中找一找哪些物體的哪個面是我們今天認識的圖形。老師也找到了幾個圖形，這些交通標志的表面都是什么圖形呢？

小結(jié)：正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。

三、鞏固加深，遷移拓展

1、猜一猜。

2、完成練習一1、2題

3、欣賞圖形。

四、全課總結(jié)。

通過這節(jié)課的'學習，你有什么收獲？

教學反思：

這節(jié)課對于我來說是堂遺憾的課，不得不說，同學們并沒有在這節(jié)課中成長。會的依舊會著，不會的依舊不會，即便是我也想辦法教了他們，可不會的還是不會。其實，這節(jié)課，我并沒有做好充分的準備，我應該借助上學期所學的立體圖形的知識，準備好長方體、正方體、圓柱體和球體，讓同學們想辦法得出黑板上的平面圖形，其實這樣的過程是有必要的，更易于理解立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而更深刻的認識和了解平面圖形。我想我必須再重新上一節(jié)動手操作課，依據(jù)學生的年齡特點展開從實際到抽象的學習過程。沒有過程的學習，何來生成呀？

北師大版一年級加與減教案篇4

教學目標：

1、經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、讀100以內(nèi)的數(shù)。

2、體會數(shù)位的意義。

3、初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。

4、滲透估算意識

教學準備：

小棒計數(shù)器

教學過程一創(chuàng)設(shè)情景，教學100以內(nèi)的數(shù)的認識。

1、數(shù)學活動"數(shù)小棒"。

師：小朋友們手中都有很多小棒，你們覺得大概有幾根？（生答）

師：到底有幾根呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)。先想一想，可以怎么數(shù)？

（獨立思考）--（小組操作）

匯報：共有幾根小棒？你是怎樣數(shù)的？

讓學生了解100以內(nèi)數(shù)的順序（一個一個數(shù)），熟悉整十數(shù)的順序（十個十個地數(shù)），知道一捆是10，兩捆是2個十（20），------十捆是10個十（100）。

師："100"是個幾位數(shù)？（初步了解數(shù)位）

2、數(shù)實物

幻燈出示"圈一圈，數(shù)一數(shù)"的頭像圖。

師：有幾個小男孩？怎么數(shù)？（用自己喜歡的'方法數(shù)）

（學生數(shù)實物，師指導，口中數(shù)的數(shù)與所指事物要相符）

生匯報交流數(shù)數(shù)方法。

3、數(shù)點子。

生數(shù)師巡回指導。

二撥一撥

師報數(shù)生撥，小組合作。

如：43怎么撥？

在十位上撥4，表示4個十；

個位上撥3，表示3個一。

三數(shù)學游戲

師報一個數(shù)，請數(shù)出后面的5個數(shù)。（12，17，23，56，77，85）

如17，后面是18，19，20，21，22。

再如56，后面是57，58，59----

師：59后面是幾呢？是怎么想的？

四作業(yè)反饋

1、生獨立思考書上第二題，再交流怎樣數(shù)的快。

2、接力賽。

生觀察怎么接的，然后分小組口答此體。

3、數(shù)數(shù)，從1到100或倒過來，數(shù)給同桌聽。

教學反思

北師大版一年級加與減教案篇5

教學內(nèi)容：

快樂的家園

教學目標：

1．對1進行認識，并且從1引申到2、3、4的學習。

2．進一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

3．培養(yǎng)學生的觀察能力。

教學重點：

認識1、2、3、4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

教學難點：

1．了解1、2、3、4代表什么。

2．了解1、2、3、4代表什么。

教學方法：

自主、合作、探究。

課前準備：

課件

教學過程：

一、活動（一）

1．你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎？（演示課件：結(jié)繩計數(shù)）

2．你們有什么好辦法幫助他嗎？

二、活動（二）

1．今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書1），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看。

2．（演示課件：美麗的.山村）請你們仔細觀察，1可以表示什么？（小組討論）

3．集體交流：學生可能說：一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥

4．平時，你還在什么時候會說到或用到1？

5、誰能總結(jié)一下，1都可以表示什么？

（1即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。）

三、活動（三）

在生活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？

四、活動（四）

1．建小足球隊：學校的操場多寬敞啊，你們想不想去活動活動？我們就來組建一支小足球隊。

2．你們看，老師這里有很多的數(shù)字，（數(shù)字朝下）誰愿意參加足球隊，請你抽取一張數(shù)字紙片，把它貼在胸前。（10個同學貼好數(shù)字，按上臺順序站成一排）

3．同學們，臺上有幾名運動員？他們衣服上的數(shù)表示什么？

4．如果讓他們排成一隊，可以怎么排？（學生討論）

方法一： 方法二

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 ： 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

（學生說出其中一種，臺上小隊員排隊）

5．老師扮演記者采訪：請問，你是幾號運動員？你排在第幾個？

6．請同學扮演小記者，向運動員提問。

7．除了這種方法，你還有別的辦法幫他們排隊嗎？

（10人一組活動：把自己座位里的數(shù)字貼在胸前，然后大家討論可以怎樣排隊，站成一隊）

8．小組代表匯報你們組是怎么排隊的？其它小組可以當小記者提問。

五、活動（五）

1．這節(jié)課你學到了什么？

2．你打算向誰學習他的什么優(yōu)點？

板書設(shè)計：

快樂的家園

個體 這類個體的集合，

1可以表示

很大的物體 很小的物體

北師大版一年級加與減教案篇6

教材分析

本單元是整個小學階段語文學習的開始。編選了兩幅圖畫和一首詩歌，第一幅圖主要講了學校里有什么，圖中的同學都在干什么。第二幅圖主要指導學生認識語文課本?！渡蠈W歌》主要幫助學生明確上學的意義，對學生進行入學，使學生了解學校生活，了解語文課，熱愛學校，熱愛老師和同學，并開始滲透性識字。本課要求學生識字12個。

教學目標

1.在學習中，使學生產(chǎn)生熱愛學校、熱愛同學和老師的情感。

2.識字：認識12個生字，進行滲透性識字。

3.口語交際：師生見面問好；認識同學，簡單介紹自己。

4.培養(yǎng)有序的使用學習用具（課本、筆、卡片等）的良好習慣。

教學建議

1.教師可從第一幅圖入手，借助插圖，指導學生有順序地觀察圖畫，說說學校里有什么，圖中的同學都在干什么。結(jié)合扉頁《寫給小朋友的話》，了解語文。

2.借助圖中人物對話，組織同學開展口語交際活動：

（1） 作簡單的自我介紹。

（2） 老師也可參與其中，模擬師生見面后相互問好的情景。

3.可以與生活課的入學配合起來,組織兒童參觀學校,認識學校的主要設(shè)施,了解學校的主要機構(gòu),對學校產(chǎn)生喜愛的感情。

4.認識和熟悉丁丁、冬冬兩位小朋友，觀察他們的頭發(fā)、衣服有什么特點，說明他們是我們大家的朋友，將和我們一起學習、一起游戲，共同成長。

5.可在看圖時和對話中認讀漢字“學、丁丁、冬冬、年、級、班、老師、書包”。

6.在學習插圖前，也可先學《上學歌》，以激發(fā)興趣。

7.學習第二幅圖，可利用語文課本，帶領(lǐng)學生認識書的封面、目錄和頁碼。并學生愛護書。

課時安排：３課時

精品教案

第一、二課時

教學準備：準備介紹校園的課件、孩子們第一次進校時的錄象，《上學歌錄音、生字卡、實物投影儀

教學過程：

一、 導人：

1.伴著《上學歌》的錄音播放孩子們第一次進校時的錄象。

2.讓小朋友隨意地說一說自己當時的感受。

3.引入：從這一天開始，我們就是學校的主人啦！今天我們就來認識自己的學校，好嗎？

二、 新課教學

1.自主認識學校：

（１） 提問：和你周圍的小朋友商量一下，你希望怎樣來認識我們的學校呢？

（２） 鼓勵學生用自己喜歡的方式走出教室去認識學校。

（３） 給學生充足的時間，自己和伙伴一同去認識我們的學校。

2.自主交流：

（４） 提問：在你參觀校園的過程中，老師對你說些什么？你是怎樣向老師問好的？

（５） 簡要評析在實際中的口語交際情況。

（６） 同學交流：你參觀的是什么地方？你最喜歡的是哪里？

（７） 提問：在參觀校園的過程中，你有沒有遇到什么困難？是怎樣克服的？

２、 學習生字

（１） 出示：學生入學紀念照片。提問： 照片上的字你認識嗎？

（２） 結(jié)合介紹學校的教學課件，出示一些地點的名稱，如：一年級3班、廁所、演播廳

（３） 請小老師帶著大家讀一讀。

（４） 出示課本中“上學了”圖。

（５） 提問：我們的好朋友丁丁和冬冬和咱們一樣，第一次走進學校，我們到他們的學校中看一看，你認識哪個字，就和你的學習伙伴讀一讀吧。

（６） “小老師”教學：學校、丁丁、冬冬、年級、班、老師

（７） 帶學生擺字卡認字。

３、 抽讀字卡。

三、 課后參與學習活動

放學后我們可以自豪地帶爸爸媽媽參觀我們的的學校，在校園中找到我們認識的字，讀給家長聽。遇到我們不認識的字，正好向爸爸媽媽請教，你愿意嗎？

第三課時

教具準備：

實物投影、生字卡

教學過程：

一、 導入：

1． 實物投影出示：“丁丁和小朋友們認識語文書”圖。

2． 引入：在以后的學習中，語文書會成為我們的好朋友。讓我們和小朋友一起認識語文書吧！

二、 新課教學：

1． 自己翻看語文書吧！

2． 請你向大家介紹一下，你最喜歡那一課呢？

3． 請你告訴大家怎樣找到你說的那一頁呢？（預測：如果介紹的孩子說不出方法，就鼓勵他向大家求助。）

4． 小組中，大家商量一下應該怎樣翻書，才能更好地愛護書呢？下面請小朋友來表演一下。

5． 練習：請小朋友們用正確地翻書方法，找到老師說的頁碼。（也可請一位小朋友們來說個頁碼，大家找。）

6． 提問：你知道“目錄”有什么用嗎？

7． 討論：大家的書都一樣，我們要怎樣區(qū)分呢？（預測：如果除了“寫上名字”孩子們還說了很多種方法，都要鼓勵他們動腦筋了，這個問題的答案不是唯一的，也許孩子們會想出更為巧妙的方法。但是如果有的孩子提出在書上畫上記號，我們要引導孩子愛護書籍，不要在書上亂畫。）

8． 討論：我們應該怎樣愛護課本呢？

9． 跟著錄音學唱《上學歌》，讀一讀歌詞。

10． 學習生字：“小老師”教學生字：語文、書包

三、 課后參與學習活動：

向你周圍還沒上學的小朋友介紹你的語文書，把《上學歌》唱給他們聽，并解答弟弟妹妹提出的問題。

北師大版一年級加與減教案篇7

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。

教師與學生一起復習所學內(nèi)容，為后面的練習做鋪墊。

1、第1題可先讓學生觀察圖，明確題意，再說一說左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。

2、第2題，先讓學生填空，再說一說規(guī)律，也可以讓學生先說一說規(guī)律，再填空。

3、第3題是鞏固數(shù)的組成。

4、第4題目的是能正確熟練地進行20以內(nèi)加減法運算。

5、第5題鞏固認識鐘表的四種情況。

6、第6題是鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個數(shù)字拿來比，而是要先運算再比較大小。

7、第7題先讓學生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。

8、第8、9、11題， 先讓學生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計算。

9、第12題，教師先讓學生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進行統(tǒng)計。

10、第15題，先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨立地思考，嘗試解決問題，在此可組織交流與討論。

11、第18題，是一幅連環(huán)畫，引導學生仔細觀察，編數(shù)學故事，然后說一說，算一算。

北師大版一年級加與減教案篇8

教學內(nèi)容：

人教版義務課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊第86頁至87頁《小小商店》。

教學目標：

1.加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算和計算方法。

2.培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題，進行數(shù)學交流和與他人合作的意識；

3.對學生進行文明、環(huán)保等品德。

課前準備：收集好同學帶到學校的各類玩具、學習或生活用品。物品標簽牌、售貨員、回收員掛牌。

教學過程：

一、課前復習：

同學們?nèi)ミ^超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀？

中國的'錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎？（元、角、分）

以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

以分為單位的人民幣因為面額太小，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

二、活動準備

人民幣在我們的生活中很常用，我們購物的時候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個小小商店，讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進行一個有獎問答的游戲。答對問題的同學可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問題，學生回答：

小組討論問題，匯報：

到商店購物需要注意什么？

如果你是售貨員，你應該怎么做。

老師歸納：

三、分小組活動，一部分同學扮演售貨員，另一部分同學進行購物。

四、小組之間交流交流，說得好的同學組長獎勵現(xiàn)金代用卷，每一小組選同學進行全班交流。

五、角色調(diào)換進行第二輪的購物。

六、小結(jié)：

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個瓶子。

說一說用剩下的錢應該怎么辦？

同學們已經(jīng)學習了人民幣的知識，我們要學以至用，以后可以幫爸爸媽媽買東西，做爸爸媽媽的好幫手。