教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏預(yù)先撰寫(xiě)的書(shū)面表達(dá)，教案是教師備課的時(shí)候的證據(jù)，優(yōu)秀的教案是豐富我們課堂的基本，下面是范文社小編為您分享的幼兒大班貓的教案優(yōu)秀8篇，感謝您的參閱。
幼兒大班貓的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。
小結(jié)：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。
1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）
2、師小結(jié)。
（1）小朋友不能隨便玩火。
（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
（四）、逃生演習(xí)。
1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2、第二次消防演習(xí)。
幼兒大班貓的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)皮的功能，激發(fā)幼兒熱愛(ài)保護(hù)樹(shù)木的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、幫助幼兒了解樹(shù)皮象人的皮膚一樣必不可少。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件-照片：樹(shù)皮
2、課件-照片：大樹(shù)（樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程08）
3、幼兒用油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
交流談話：
公園里，馬路上有許多大樹(shù)，你見(jiàn)到過(guò)哪種大樹(shù)？能說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)是什么樣子的嗎？
分別請(qǐng)幼兒交談。
二、展開(kāi)課件演示大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察
1、認(rèn)識(shí)大樹(shù)的組成：樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉、樹(shù)根。
2、用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)皮的用途。
（1）你見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
（2）摸摸樹(shù)皮會(huì)有什么感覺(jué)？
（3）你見(jiàn)過(guò)所有的樹(shù)皮都是一樣嗎？哪里不一樣？
（4）你知道樹(shù)皮有什么用處？
3、觀看課件-樹(shù)皮，了解樹(shù)皮的作用
樹(shù)皮的作用除了能防寒防暑防止病蟲(chóng)害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。在皮里有一層叫做韌皮部的組織，韌皮部里排列著一條的管道，葉子通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料，就是通過(guò)它運(yùn)送到根部和其他器官中去的。有些樹(shù)木中間已經(jīng)空心，可是仍有勃勃生機(jī)，就是因?yàn)檫吘壍捻g皮部存在，能夠輸送養(yǎng)料的緣故。如果樹(shù)皮被大面積剝掉，樹(shù)根就會(huì)由于得不到有機(jī)養(yǎng)分而死亡。
4、共同探討如何保護(hù)樹(shù)木
冬天給樹(shù)干圍上草繩
夏天在樹(shù)干上涂白灰
不在樹(shù)上砸釘子、掛牌子。
5、樹(shù)與人們的生活有什么關(guān)系讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)自由討論。
（1）改善空氣質(zhì)量
（2）你用的紙（記事本、紙巾）都是木做的
三、活動(dòng)延伸
1、交流：你喜歡什么樣的大樹(shù)？你最想看到什么樣的大樹(shù)？
讓幼兒討論、發(fā)言，互相啟發(fā)。
2、繪畫(huà)：美麗的大樹(shù)
請(qǐng)小朋友把你最喜歡的大樹(shù)畫(huà)下來(lái)。
幼兒大班貓的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品恩能夠使小油滴與水溶合，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。
2.初步了解水油溶合的方法，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及想法，發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.樂(lè)意并積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)洗衣粉、洗潔精、去污粉等洗滌用品能使小油滴與水溶合。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解水油溶合的方法，能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：透明塑料杯若干、洗滌用品、攪拌棒、記錄表、水、油。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師以談話的形式，引出主題，引起幼兒的興趣。
師：在活動(dòng)開(kāi)始之前，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，怎么樣可以洗掉衣服上的油滴？（幼兒交流討論）
我們想一想，為什么用水洗不掉呢?(因?yàn)橛秃退蝗芎?
二、基本部分
1、教師提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考。
師：你們想一想，把水和油倒在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
2、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料。
師：請(qǐng)你們看徐老師今天給你們帶來(lái)了哪些實(shí)驗(yàn)材料。（幼兒觀察實(shí)驗(yàn)材料，并說(shuō)出其名稱(chēng)）（杯子、攪拌棒、水、洗潔精、洗衣粉、油、醋、酒等）
3、試一試，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)油和水混合互相不溶的現(xiàn)象。請(qǐng)幼兒操作。
a.油和水誰(shuí)先倒入瓶?jī)?nèi)由幼兒自己決定。
b.油和水取多少由幼兒自己決定，師提示幼兒操作時(shí)所倒油和水的總量，不能超過(guò)瓶上的紅線。
c.有筷子攪拌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
4、組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：油和水倒一起時(shí)你看到了什么現(xiàn)象？用筷子攪拌后，油和水有什么變化？
5、幼兒探索實(shí)驗(yàn)，感知洗滌用品能讓小油滴與水溶合。
a.分別出示操作材料，幼兒自己說(shuō)出材料的名稱(chēng)。
b.啟發(fā)幼兒猜想，分別將這些東西放進(jìn)裝有油和水的瓶中，用筷子攪拌后，小油滴會(huì)有什么變化？
c.請(qǐng)幼兒自由選擇操作材料，分別取酒、醋、洗衣粉、洗潔精、去污粉等放入瓶中，加以攪拌，觀察小油滴的變化，并將結(jié)果填入表中。
三、結(jié)束部分
討論總結(jié)，提問(wèn)：
師：你們剛才發(fā)現(xiàn)了哪些東西能使小油滴不見(jiàn)了？哪些東西不能使小油滴不見(jiàn)了？啟發(fā)幼兒觀察其他洗滌用品，并說(shuō)出其用途，并請(qǐng)幼兒回家嘗試添加其他不同的洗滌用品材料，與父母一起共同完成實(shí)驗(yàn)操作。
幼兒大班貓的教案篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，經(jīng)常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問(wèn)題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小朋友做什么，單數(shù)的小朋友做什么等等。而他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問(wèn)題，我讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）→圖案配對(duì)（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)問(wèn)題）→數(shù)字對(duì)應(yīng)（具體過(guò)渡到抽象）→實(shí)際應(yīng)用（解決問(wèn)題）→記錄及語(yǔ)言表達(dá)（其他能力的發(fā)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂(lè)，使他們?cè)诓粩囿w驗(yàn)的過(guò)程中生發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并希望通過(guò)類(lèi)似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。
【活動(dòng)目的】
1.認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3.發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)材料：
1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。
3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4.標(biāo)有10以?xún)?nèi)數(shù)字的小汽車(chē)卡片若干。
5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
1.幼兒知道如何按要求做記錄。
2.知道家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。
環(huán)境布置：
1.過(guò)橋的場(chǎng)景。
2.停車(chē)場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對(duì)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的秘密，并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
2.把兩種玩具分別配對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？
小結(jié)：一種玩具是可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后都能配成對(duì)的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。
3.請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對(duì)。
二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對(duì)
1.幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。
2.幼兒講述記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起討論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體
1.在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
2.在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)（三）：連線
以討論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼，啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。
出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。
五、游戲：過(guò)橋（音樂(lè)配游戲）
提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢？能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
人們想到了一個(gè)辦法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車(chē)牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。
玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車(chē)牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的`數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
【結(jié)束游戲】
單牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到單號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到雙號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息。
【活動(dòng)延伸】
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的目標(biāo)是知道笑與哭是人常見(jiàn)的情緒表現(xiàn).懂得遇到不高興的事情不哭鬧,不亂發(fā)脾氣.活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我出示了兩個(gè)臉譜,讓幼兒進(jìn)行觀察,說(shuō)說(shuō)他們的表情是什么樣的?幼兒回答:一個(gè)開(kāi)心,一個(gè)難過(guò).于是我讓幼兒猜測(cè)他們?yōu)槭裁磿?huì)開(kāi)心地笑(傷心地哭),幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè),有的說(shuō):媽媽給他買(mǎi)了新的玩具,他就很開(kāi)心;爸爸帶他到外面去玩;爸爸打他了他就哭了;他不想上學(xué)就哭了…….在幼兒了解了笑和哭的情緒后,我讓幼兒對(duì)著小鏡子,嘗試做做這兩個(gè)表情,幼兒的積極性較高,除了這兩種表情還做了了其它表情.接著,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,知道遇到不高興的事情不哭鬧.幼兒聽(tīng)故事時(shí)十分投入,并能根據(jù)故事回答相應(yīng)的問(wèn)題。
幼兒大班貓的教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
目前，江陰的新房子正一幢幢拔地而起，許多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我們身邊的這些房子究竟是怎樣造出來(lái)的呢？參觀過(guò)建筑工地后，孩子們感觸很深。他們親眼看到了工人在挖泥、攪拌水泥、打地基、砌磚、抹水泥等造房子的情形，對(duì)房子的建造有了更深的了解。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常模仿建筑工人的動(dòng)作和建筑工地上的聲響，自己玩起了造房子的游戲。在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子的興趣和游戲情節(jié)，特地制作了相匹配的音樂(lè)，和孩子共同生成了這個(gè)韻律活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，表現(xiàn)造房子的情節(jié)。
2、能大膽想象造房子的各種動(dòng)作和房頂?shù)脑煨?，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶
幼兒參觀過(guò)建筑工地，對(duì)房子的建造有一定的了解
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶造房子的過(guò)程
提問(wèn)：小朋友，我們參觀過(guò)建筑工地，那你們知道房子是怎么造出來(lái)的？
2、聽(tīng)音樂(lè)感受旋律、節(jié)奏，并創(chuàng)編造房子的動(dòng)作。
提問(wèn)：在這段造房子的音樂(lè)中，你聽(tīng)見(jiàn)了那些聲音，好象看見(jiàn)建筑工人在干什么？（幼兒邊說(shuō)邊創(chuàng)編挖泥、打地基、砌磚、抹水泥等動(dòng)作）
3、聽(tīng)音樂(lè)完整動(dòng)作，并創(chuàng)編房頂造型。
提問(wèn)：剛才你造的是什么樣的房子？你還想造怎樣的房子呢？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）
4、合作表演造房子。
（1）、師生合作表演造房子。
（2）、幼兒分組合作表演造房子。
（ 幼兒討論好房子的造型和抹水泥的人之后，再進(jìn)行表演。）
幼兒大班貓的教案篇6
主要涉及領(lǐng)域：音樂(lè)
設(shè)計(jì)意圖：
?指南》中指出：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主感知、想象、感受并有個(gè)性的表現(xiàn)及創(chuàng)造。大班孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了一定的基礎(chǔ)，喜歡欣賞各種形式的樂(lè)曲，并能隨著音樂(lè)節(jié)奏的變化敲敲打打，樂(lè)在其中。而《森林狂想曲》這首曲子節(jié)奏歡快、明顯，樂(lè)曲以動(dòng)物音樂(lè)為主題，將生動(dòng)有趣的動(dòng)物與音樂(lè)、節(jié)奏有機(jī)地結(jié)合，深受幼兒的喜愛(ài)，所以我把它作為打擊樂(lè)活動(dòng)的素材，設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)“森林音樂(lè)會(huì)”。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)節(jié)目單、多次彩排到正式演出等音樂(lè)會(huì)的情節(jié)，吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒在欣賞、表演、演奏的過(guò)程中理解音樂(lè)作品，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉樂(lè)曲旋律與節(jié)奏，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
2．學(xué)會(huì)看指揮進(jìn)行樂(lè)器的演奏，并能?chē)L試用不同樂(lè)器進(jìn)行合奏。
3．能積極愉快地和同伴交換樂(lè)器，體驗(yàn)與同伴演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：看指揮拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)演奏時(shí)，能基本掌握好自己的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《森林狂想曲》選段，圖譜，打擊樂(lè)器(圓舞板、鈴鼓、三角鐵)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用各種樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)看一些簡(jiǎn)單的圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏
(1)談話導(dǎo)入，引出主題。
師：“今天老師要帶你們到森林里玩，想去嗎?”(播放音樂(lè)前奏部分)咦，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?(鼓勵(lì)幼兒講述)噢，今天森林里要舉行音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物它們都來(lái)參加這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有哪些小動(dòng)物來(lái)了呢?(師幼共同欣賞一遍音樂(lè))
(2)分析圖譜，初步掌握節(jié)奏型。
師：“你們猜了那么多，那么到底哪些動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了呢?小朋友，我們一起來(lái)看看今天的節(jié)目單吧!”
①第一位給我們表演的是小青蛙，它為我們帶來(lái)的是唱歌的節(jié)目，小青蛙是怎么唱歌的?誰(shuí)能看著圖來(lái)拍出它的節(jié)奏。師指圖引導(dǎo)幼兒拍出小青蛙唱歌的節(jié)奏。
②第二位給我們表演的是小鴨子，它為我們帶來(lái)的是什么節(jié)目呢?(跳舞)我們一起來(lái)試試小鴨子跳舞的節(jié)奏。
③第三位給我們表演的是孔雀，孔雀要表演什么?(開(kāi)屏)你們能不能學(xué)學(xué)孔雀是怎么開(kāi)屏的?前面一部分我們做孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作，小羽毛這我們做拍手的動(dòng)作，一起來(lái)試試。
④根據(jù)圖譜，連貫的拍打三種節(jié)奏。
(3)初次嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整的拍打節(jié)奏。
師：接下來(lái)有一個(gè)新任務(wù)，演出就要開(kāi)始了，演員們要先進(jìn)行彩排。這次的彩排任務(wù)是：聽(tīng)著音樂(lè)，看指揮，拍拍手，開(kāi)屏的地方我們就做開(kāi)屏的動(dòng)作。
①幼兒第一次進(jìn)行看指揮，完整拍打節(jié)奏，并發(fā)現(xiàn)結(jié)尾部分節(jié)奏的不同。
師：咦。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束部分有什么不同?(有青蛙的叫聲)那代表音樂(lè)結(jié)束了，看老師指揮的手勢(shì)，我們?cè)賮?lái)試一試，把結(jié)束的音樂(lè)表示準(zhǔn)確，看看這次你們能不能做好。
②幼兒第二次進(jìn)行看指揮完整拍打節(jié)奏，要求幼兒把結(jié)束部分拍準(zhǔn)。
2．借助圖譜，配樂(lè)演奏
師：為了讓今天的演出更加的精彩，老師今天帶來(lái)了小樂(lè)器，看看有什么?(出示樂(lè)器)
(1)幼兒自主選擇喜歡的樂(lè)器，初次嘗試用樂(lè)器演奏。
(2)正式“演出”，提升難度，完整演奏。
師：“‘森林音樂(lè)會(huì)’的序幕拉開(kāi)了，現(xiàn)在我宣布‘森林音樂(lè)會(huì)’正式開(kāi)始!”
幼兒看指揮，聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行完整合奏。
(3)交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。
3．感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)
師：“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功!大家都非常開(kāi)心!謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧?！?引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的舞蹈)
摘自：學(xué)前教育新視野 20xx.4
幼兒大班貓的教案篇7
體育活動(dòng)：小青蛙跳田埂
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。
(2)教幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。
(3)讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護(hù)莊稼，大家都要愛(ài)護(hù)它。
(4)通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的良好品德。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程：開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分
活動(dòng)過(guò)程：
(1)開(kāi)始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿(mǎn)，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢
及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果??
佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意掌握好
運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到
相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
幼兒大班貓的教案篇8
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)記
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志，分析標(biāo)記圖的圖案，了解這些標(biāo)記的實(shí)際意義。
2、通過(guò)尋找生活中的安全標(biāo)記，了解生活中的安全標(biāo)記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。
3、在制作安全標(biāo)記的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的安全標(biāo)記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體方法同上。
2、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴(kuò)大對(duì)各種標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)：生活中，你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫(huà)下來(lái)。
請(qǐng)每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記，全班交流小朋友見(jiàn)過(guò)的標(biāo)記。
3、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讀一讀書(shū)上的安全標(biāo)記，請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)的兩個(gè)框子中自己設(shè)計(jì)或見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)安全標(biāo)記。
4、討論：
生活中，為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?
想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標(biāo)記呢?
5、小組制作標(biāo)記。
每組選擇一個(gè)標(biāo)記主題，自由分配任務(wù)，合作完成。
6、活動(dòng)結(jié)束
把所有物品都整理妥當(dāng)
