認(rèn)真制定好一篇教案，才能讓我們的教學(xué)能力得到有效加強(qiáng)，教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以下是范文社小編精心為您推薦的點(diǎn)中班教案6篇，供大家參考。
點(diǎn)中班教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。
2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的知識(shí)、技能來(lái)表現(xiàn)同情與關(guān)懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。
3、學(xué)會(huì)使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)形象。
4、懂得不隨意離開(kāi)成人。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
6、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個(gè)。
2、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。
（1）出示池塘邊柳樹(shù)下小花鴨離開(kāi)媽媽傷心的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。
（2）出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)幫助了它？假如你幫助了小鴨子，當(dāng)你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣？引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。
（3）以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。
組織形式：集體
活動(dòng)過(guò)程；
1、出示小花鴨離開(kāi)媽媽的圖片。 引導(dǎo)幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開(kāi)媽媽以后心情會(huì)怎么樣？出示圖片2、假如又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情。
2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三 段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。
提示：
（1）“離開(kāi)媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦？聲調(diào)應(yīng)該怎樣？朗誦速度年應(yīng)該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽(tīng)？你的表情會(huì)怎樣？”
（2）小朋友勇敢的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)？表情什么樣子？
（3）“鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的寶貝用什么樣的語(yǔ)氣朗誦？聲調(diào)怎樣？用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)？表情怎么樣？”
3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚選擇的理由。不告訴幼兒對(duì)否。
4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。
5、處理歌曲：
（1）教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請(qǐng)幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流唱一、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段 ，集體勇敢、堅(jiān)定、響亮、歡快的唱，感受 第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂(lè)曲的快樂(lè)。
活動(dòng)建議：
活動(dòng)在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái)，以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。
2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、cd等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。
3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn)?；顒?dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。
4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象。
活動(dòng)延伸：
1、玩編一編畫(huà)一畫(huà)的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。
2、請(qǐng)幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。
點(diǎn)中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化，花草樹(shù)木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。
1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)
2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)?
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)
4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽(tīng)起來(lái)讓人害怕)
5、小結(jié)：冬天來(lái)到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。
二、讓幼兒回到教室自由談話。
1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?
2、想什么辦法，能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)
3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)
三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))
四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問(wèn)題。
五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn)：現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?
六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞?，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過(guò)故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。
點(diǎn)中班教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫(huà)上小鼻子，大頭畫(huà)上大耳朵；再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子；大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了！
（教師邊講述邊演示圖片，并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。）
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫(huà)好之后，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么？
四、評(píng)價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)： 在幼兒作畫(huà)的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫(huà)的老鼠在干什么？”
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
點(diǎn)中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞伴隨音樂(lè)節(jié)拍邊唱邊表演。
2、體驗(yàn)肢體律動(dòng)和合作表演的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已初步熟悉歌曲，音樂(lè)光碟
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲?qū)搿凑l(shuí)的耳朵靈，動(dòng)作快。
聽(tīng)教師發(fā)口令頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳迅速指出身體相應(yīng)部位。
2、復(fù)習(xí)歌曲
（1）聽(tīng)音樂(lè)完整演唱一邊。
（2）邊念歌詞，邊拍出身體相應(yīng)部位。
重點(diǎn)練習(xí)第四、第八樂(lè)句詞
3、隨音樂(lè)做律動(dòng)。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，追逐漸加快或放慢速度，并做律動(dòng)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作的順序性。
（2）分組表演，提醒幼兒能夠按節(jié)奏唱清楚第四、第八樂(lè)句歌詞并伴表演。
（3）集體表演
4、創(chuàng)編
歌詞動(dòng)作
提問(wèn)：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳之外還可以拍身體的哪些部位呢？啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，如拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律動(dòng)表演
兩人結(jié)伴，相對(duì)而站，隨音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊表演，根據(jù)歌詞內(nèi)容，兩個(gè)人互拍對(duì)方相應(yīng)部位。
（備注：本教案大部分參考教師用書(shū)）
活動(dòng)反思：
?頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》是一首輕快、有趣、讓人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子們都很喜歡唱這首歌。這次的活動(dòng)是讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)拍用自己的肢體動(dòng)作把歌曲表演出來(lái)。邊唱歌邊表演是孩子們最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)方式之一，所以孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃厚，活動(dòng)參與性很高，大部分幼兒都能主動(dòng)積極的參與到活動(dòng)中，并大膽創(chuàng)新動(dòng)作，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。不過(guò)就是在合作律動(dòng)方面可能教師交代得不是很清楚，幼兒有點(diǎn)放不開(kāi)，這是在今后活動(dòng)中需要多加注意的地方。
點(diǎn)中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
二、了解令人心痛的溺水事件?
討論：你從中體會(huì)到什么?
三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的悲痛
討論：你看到什么?想到什么?
四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》
五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼兒遇到他人溺水時(shí)如何施救
教學(xué)反思：
教學(xué)主要是通過(guò)教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來(lái)完成，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí)，達(dá)到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長(zhǎng)鳴!
點(diǎn)中班教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2. 通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 活動(dòng)白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個(gè)，內(nèi)有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
（1）演唱歌曲《雪花和雨滴》。
（2）了解雪花的特征。
教師：你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？是什么樣的？
2. 觀察圖示，探索雪花折疊剪的方法。
（1）觀看圖示，探索折疊雪花的方法。
教師：這個(gè)雪花是怎么完成的？先要做什么？怎么來(lái)折？要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙？一共折了幾次？
個(gè)別幼兒嘗試。
（2）幼兒操作探索折疊的方法。
（3）欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋？他們像什么？是怎么剪出來(lái)的？剪的時(shí)候我們的手握在哪里？（中心角）可以在三角形的哪一邊剪？
教師：剪圖形時(shí)要注意什么？從什么地方剪？剪到什么位置才不會(huì)剪斷？
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧！
教師：剪窗花的時(shí)候，先折再畫(huà)后剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
（1）幼兒介紹自己的作品。
（2）幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動(dòng)延伸：
用剪好的雪花布置活動(dòng)室。
