學(xué)會(huì)寫(xiě)教案，在往后的教學(xué)工作中有著很大的作用，教案在撰寫(xiě)的時(shí)候，教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，范文社小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)小雞的教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
美術(shù)小雞的教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、ppt課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過(guò)程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，我們一起說(shuō)好聽(tīng)的話，請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén)。
（小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇幔灰嵝‰u身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺?，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
【活動(dòng)延伸】
下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽，你們來(lái)做寶寶，好嗎？
美術(shù)小雞的教案篇2
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫(huà)。
3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《可愛(ài)的小雞》掛圖（見(jiàn)教具盒）。
◎《畫(huà)小雞》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動(dòng)與指導(dǎo)
☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。
教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？
它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？
它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里？
☆表現(xiàn)
１．創(chuàng)設(shè)情境，示范畫(huà)小雞的方法。
教師：今天我要幫雞寶寶畫(huà)像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？
說(shuō)說(shuō)看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？
老師為雞寶寶添畫(huà)了什么？
２．指導(dǎo)幼兒在《畫(huà)小雞》操作單上，拓印添畫(huà)出不同的小雞。
教師：還有許多的小雞要畫(huà)像，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫(huà)的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
◆活動(dòng)建議
觀察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。
活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。
美術(shù)小雞的教案篇3
目標(biāo)：
1、了解小雞基本的外形特征。
2、能用剪、貼、畫(huà)的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、感受作品的美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
各色蠟光紙上事先畫(huà)好的大小不一的圓；剪刀；固體膠；油畫(huà)棒；盛物筐；ppt。
過(guò)程：
一、結(jié)合ppt，在情境中感知小雞的特征。
（一）了解小雞的外形特征。
1、出示ppt1：這是什么？里面住著誰(shuí)？
2、出示ppt2：是誰(shuí)呀？你是怎么看出來(lái)的？（尖尖的嘴巴）小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來(lái)，看！
3、出示ppt3：可愛(ài)嗎？它長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的腦袋、胖胖的身體）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
（二）觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。
師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會(huì)跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？
1、出示ppt4：這是怎樣的一片草地？（密密的、綠綠的）小雞玩得可開(kāi)心了，它還會(huì)去哪呢？
2、出示ppt5：這些花怎么樣？一樣嗎？（有大的，有小的，有各種顏色的）它遇到了誰(shuí)？現(xiàn)在有幾只小雞了？它們會(huì)去哪？
3、出示ppt6：原來(lái)它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀！它們又遇到了誰(shuí)？
4、出示ppt7：怎么了？小雞怎么辦？（下雨了，躲起來(lái)）二、出示作畫(huà)材料，了解作畫(huà)方法。
（一）出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個(gè)是小雞的頭？哪個(gè)是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）
（二）欣賞范畫(huà)，了解作畫(huà)方法。
師：讓我們把它們變出來(lái)吧！原來(lái)有這么多小雞呀！還有許多小雞沒(méi)找到呢，請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)吧！
三、幼兒作畫(huà)，教師分層指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫(huà)小雞，畫(huà)完后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)所畫(huà)小雞的故事并記錄。
四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：你喜歡哪只小雞？為什么？
美術(shù)小雞的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)用長(zhǎng)短橫線、豎線或曲線畫(huà)出柵欄，用不同的波浪線畫(huà)出小蟲(chóng)。
2、鞏固小雞、小鴨的特點(diǎn)，能說(shuō)出它們的不用。
教學(xué)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、畫(huà)紙（印有小雞小鴨的家）、小雞小鴨圖片、實(shí)物投影儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
用不同的線條畫(huà)出柵欄、蟲(chóng)子。教學(xué)方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、帶領(lǐng)幼兒學(xué)小雞、小鴨叫。
1、教師出示小雞、小鴨圖片。
師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)？
小雞、小鴨怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、師：今天它們玩得很開(kāi)心，想請(qǐng)我們小朋友把它們送回家，你們?cè)敢鈫?？跟著老師學(xué)小雞小鴨叫。一起學(xué)小雞小鴨叫，以輕松愉快的方式導(dǎo)入話題，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
二、學(xué)畫(huà)柵欄與蟲(chóng)子。（在實(shí)物投影儀上展示、示范）
1、出示圖畫(huà)：小雞小鴨的家。
師：這就是小雞和小鴨的家，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪是小雞的家？哪是小鴨的家？
2、老師示范送小雞到家里。
把小雞圖片貼在小雞家的前面?？葱‰u小鴨標(biāo)識(shí)來(lái)區(qū)分小雞、小鴨的家。通過(guò)在白板上示范繪畫(huà)，使幼兒更清楚繪畫(huà)的步驟，并且也能方便幼兒學(xué)習(xí)。使用轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙的方法作畫(huà)，能讓幼兒更好地掌握畫(huà)豎線的方法。
3、教師示范畫(huà)柵欄。師：呀，小雞小鴨家柵欄都沒(méi)有，太不安全了，我們來(lái)幫它們裝上柵欄好不好？
畫(huà)法：先畫(huà)曲線（柵欄的橫桿），再畫(huà)短豎線（柵欄的豎桿）。（老師轉(zhuǎn)動(dòng)紙畫(huà)出豎著的柵欄）
4、示范畫(huà)蟲(chóng)子。
師：現(xiàn)在有了柵欄小雞小鴨安全了，它們開(kāi)始找蟲(chóng)子吃了，所以我們要畫(huà)點(diǎn)蟲(chóng)子。
畫(huà)法：用波浪線畫(huà)小蟲(chóng)。
5、巡回指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：柵欄圍圓畫(huà)得大些，豎線畫(huà)得差不多長(zhǎng)短，柵欄要畫(huà)得密一些，蟲(chóng)子不要畫(huà)得太大。跟著老師空手學(xué)畫(huà)柵欄。
空手學(xué)畫(huà)波浪線的小蟲(chóng)子。
各自進(jìn)行繪畫(huà)。
三、展示幼兒作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的作品，師生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。
主要從柵欄的情況來(lái)講評(píng)。猜猜畫(huà)中的人的名字，說(shuō)出猜測(cè)的原因，例：他穿的是紅衣服……通過(guò)重點(diǎn)講評(píng)，提高幼兒的評(píng)價(jià)、審美的能力。
美術(shù)小雞的教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和添畫(huà)的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫(huà)過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫(huà)的方法、步驟。
3、感受畫(huà)面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫(huà)紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
（2）小雞出殼ppt，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、ppt故事導(dǎo)入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了?。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛(ài)的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來(lái)了。"）師：小雞長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲(chóng)子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話……師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
（評(píng)析：小雞出殼故事ppt既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫(huà)紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫(huà)用具。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫(huà)畫(huà)工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示范吹泡泡。
（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。
（引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫(huà)紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
（2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？
（如幼兒示范成功了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫(huà)的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師：看來(lái)，這些都是吹畫(huà)的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示范給泡泡添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞，仔細(xì)看喲?。◣熡缀献魈懋?huà)。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫(huà)的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫(huà)的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫(huà)的要點(diǎn)。）
三、幼兒吹畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
四、展示作品，共同講評(píng)
1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧！（在音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開(kāi)講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）
五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們?cè)賮?lái)試一試。
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫(huà)面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
