教案的制定是為了讓老師的課堂更豐富，作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好，這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量，下面是范文社小編為您分享的幼兒小班球教案精選5篇，感謝您的參閱。
幼兒小班球教案篇1
姚：good afternoon ladies&gentlemen! welcome to our party, now are you ready? show time!!!
感謝我們中班年段的爸爸媽媽們給大家?guī)?lái)開(kāi)場(chǎng)舞。我們的爸爸媽媽都很贊噢，你們開(kāi)心嗎? t: thank you lovely father and matter.
t: what is the festival day?
p&c: thanks giving day
today is thanksgiving day; we have lots of words to say.
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)簍hank you mummy
感謝你們，領(lǐng)我來(lái)到這生機(jī)勃勃的世界。thank you to give me life
感謝你們，每分每秒都跟隨在我身邊，thank you to stay with me whenever
感謝你們， 陪我游戲，伴我成長(zhǎng)。thank you daddy, thank you to help me grow up.
感謝你們，讓我的童年撒下歡聲笑語(yǔ)。thank you to make me happy.
你們就像天上的太陽(yáng)和月亮，永遠(yuǎn)照耀著我，關(guān)懷著我。 you look like the sun; like the moon, shining me, caring for me.
太多太多的感謝，說(shuō)也說(shuō)不完，你們永遠(yuǎn)都是我最親最?lèi)?ài)的人。 lots of the thanks i want to say, in all, daddy, mummy, you are my closest person .i love you forever.
讓我們齊聲說(shuō)：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覀冇肋h(yuǎn)愛(ài)你!
(一)兒歌律動(dòng)串燒
師：在我們的周?chē)?，有許許多多的人給了我們幫助和關(guān)懷。但當(dāng)我們哇哇墜地的時(shí)候，給予我們最多關(guān)愛(ài)的是我的家人;媽媽用甘甜的乳汁哺育我長(zhǎng)大，爸爸用超人的智慧引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，爺爺奶奶更是用他們的細(xì)心讓我每一天擁有快樂(lè)。今天，有幸請(qǐng)到我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶來(lái)參加感恩節(jié)的活動(dòng)，你可知道，我們的孩子已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，今天他們要來(lái)道出他們的心聲。一起表演——兒歌律動(dòng)串燒
(二)園長(zhǎng)講話
師：看著孩子們的表現(xiàn)，我們的園長(zhǎng)韓老師也按捺不住激動(dòng)的心情要對(duì)我們的小朋友和爸爸媽媽、爺爺奶奶們說(shuō)兩句。
(三)游戲環(huán)節(jié)
在今天這個(gè)陽(yáng)光燦爛、冬日濃濃的下午，我們歡聚在一起共享一段美好的時(shí)光。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，今天是20xx年的感恩節(jié)，讓我人懷著一顆感恩的心，來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)我們需要來(lái)考驗(yàn)一下我們的爸爸，每天早上我們的媽媽都要幫我們的女孩子梳一個(gè)漂亮的頭發(fā)，今天呢，我們想讓我們的爸爸來(lái)試一試身手，臺(tái)下的爸爸們有哪一位愿意上臺(tái)的?
游戲一.《爸爸來(lái)梳頭》
接下來(lái)，是最令人感動(dòng)的親子環(huán)節(jié)：摸手游戲!看著那一雙雙為孩子辛勤勞動(dòng)的雙手，每天為我們做飯，為我們洗衣，為我們做很多很多事，他們是不是很辛苦呢!我們是不是更應(yīng)該感謝我們親愛(ài)的爸爸媽媽呢，因?yàn)橛辛怂麄兊募?xì)心關(guān)愛(ài)，我們才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!每天放學(xué)回家給爸爸媽媽一個(gè)大大的擁抱和一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的吻，這都會(huì)令爸爸媽媽很開(kāi)心哦!所以我們要做一個(gè)乖孩子，懂得關(guān)心照顧別人!讓我們每一個(gè)人都擁有一顆感恩的心!
小手護(hù)大手幫爸爸、媽媽擦護(hù)手霜親子互動(dòng)，使孩子感受愛(ài)的真諦，永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。
看見(jiàn)家長(zhǎng)們的微笑，頓時(shí)我們也覺(jué)得很欣慰!通過(guò)舉辦這次感恩節(jié)活動(dòng)，不僅讓孩子理解了感恩節(jié)的意義，而且增進(jìn)了孩子和父母之間的感情，同時(shí)也表達(dá)了孩子與父母之間那一份深深的愛(ài)!
其實(shí)，我們的每一個(gè)家長(zhǎng)也都要感謝我們的孩子，是孩子給我們的家庭帶了歡聲笑語(yǔ)，是他們讓我們同時(shí)學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了為人母為人父真正的擁有了一個(gè)幸福、完整的家。爸爸媽媽?zhuān)裉炷阌惺裁锤兄x孩子的話嗎?不要吝嗇哦!
(四)話劇《感恩節(jié)的由來(lái)》
大家都知道11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，但大家都知道感恩節(jié)的由來(lái)嗎?接下來(lái)各年段的家長(zhǎng)代表將為我們帶來(lái)精彩的話劇《感恩節(jié)的由來(lái)》大家掌聲歡迎!
呈現(xiàn)在大家面前的這個(gè)節(jié)目是這么精彩，但這美麗的背后是同學(xué)默默的付出，我們不得不對(duì)他們心存感激，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x臺(tái)上的家長(zhǎng)們，現(xiàn)在有請(qǐng)我們可愛(ài)的孩子們送上感恩的卡片和美麗的花朵，別忘了給最?lèi)?ài)你的爸爸媽媽送上一個(gè)愛(ài)的抱抱!
(五)頒獎(jiǎng)儀式
11月是一個(gè)豐收的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié)，11月也是我們?nèi)變簣@的家長(zhǎng)月活動(dòng)，在這一個(gè)月家長(zhǎng)們忙碌著，為孩子上課，為孩子表演話劇，還有為我們的寶貝們做了一件心愛(ài)的玩具，我們的家長(zhǎng)都非常的心靈手巧，每一件都非常的精致，因?yàn)槊恳患婢呃锒继N(yùn)藏著你愛(ài)孩子的心，在眾多的玩具中我們請(qǐng)了每班的家長(zhǎng)代表選出20件較為優(yōu)秀的玩具，然后再由我們?nèi)珗@的小朋友投票選出了15件小朋友最喜愛(ài)的玩具，接下有請(qǐng)我們的韓園長(zhǎng)為我們頒獎(jiǎng)!
(六)家長(zhǎng)代表發(fā)??
家長(zhǎng)月活動(dòng)讓我們的家長(zhǎng)忙碌著，同時(shí)也讓我們的家長(zhǎng)喜悅著，相信您一定會(huì)有意外的收獲，現(xiàn)在有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)代表上臺(tái)講話
(七)回顧
感謝我們的爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的付出，時(shí)間過(guò)得非常的快，轉(zhuǎn)眼間11月的家長(zhǎng)月活動(dòng)在今天就要圓滿的落幕，讓我們一起來(lái)回顧這一個(gè)月精彩瞬間吧!(ppt播放)
看到我們的家長(zhǎng)們默默的付出，你們精彩的講課讓我們的孩子們學(xué)習(xí)到了新鮮的知識(shí)，現(xiàn)在有請(qǐng)我們上課的助教家長(zhǎng)上臺(tái)，接收我們的感謝……(助教家長(zhǎng)頒獎(jiǎng))
(八)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)
(九)結(jié)束《感恩的心》
幼兒小班球教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)春游中的戶外安全提示標(biāo)志，了解安全標(biāo)志的作用。
2、能夠在安全標(biāo)志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重難點(diǎn)：
能看懂戶外安全標(biāo)志，并了解安全標(biāo)志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小兔去春游》故事和ppt。
2、各種戶外安全標(biāo)志圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗(yàn)春游時(shí)的愉快心情。
提問(wèn)：
1、前幾天我們?nèi)チ四睦锎河危?/p>
2、你看到了什么最開(kāi)心？
小結(jié)：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心！
二、欣賞故事《小兔去春游》（觀察春游過(guò)程中會(huì)遇到的一些安全標(biāo)志）春游安全標(biāo)志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請(qǐng)勿喂食1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì)使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來(lái)呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標(biāo)志，這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們?cè)跈跅U后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標(biāo)志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標(biāo)志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志又告訴我們什么？
小結(jié)：小兔去春游的時(shí)候，因?yàn)樗炊税踩珮?biāo)志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險(xiǎn)，保護(hù)好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了！
三、 游戲：快速認(rèn)標(biāo)志（復(fù)習(xí)鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）老師在教室空地上安放三個(gè)安全標(biāo)志牌，幼兒跟著音樂(lè)和老師一起走走，音樂(lè)停，教師說(shuō)出一種標(biāo)志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標(biāo)志前站好，最快找到的孩子為勝。
幼兒小班球教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。
2、大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？
（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：
①他們今天的形象是怎樣的？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析、講一講）
3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）
5、請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué)。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲）
活動(dòng)延伸：
（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
幼兒小班球教案篇4
?教材分析】
詩(shī)歌《桂花甜甜》講述了小螞蟻、小蜜蜂、小松鼠、老奶奶采桂花回家制作桂花糖、桂花蜜、桂花枕、桂花糕的有趣情節(jié)。詩(shī)歌內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言朗朗上口，充分表現(xiàn)了桂花時(shí)節(jié)，給人們和小動(dòng)物帶來(lái)的甜美生活。因此，活動(dòng)中通過(guò)角色扮演、激趣講述、動(dòng)作表現(xiàn)等， 不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，感受制作分享桂花食品的快樂(lè)心情以及桂花制氣給家的幸福體驗(yàn)。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解詩(shī)歌中老婆婆和小動(dòng)物用桂花制作桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕的有趣情節(jié)。
2.嘗試用動(dòng)作、表情、聲音表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂(lè)心情。
3.感受詩(shī)歌美好的意境，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.背景音樂(lè)，多媒體課件。
2.活動(dòng)前了解桂花的作用。
?活動(dòng)過(guò)程】
1.談話交流，了解桂花的作用。
提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)桂花嗎?桂花有什么作用?
2.欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中老婆婆和小動(dòng)物用桂花制作食物和物品的有趣情節(jié)。
(1)結(jié)合課件欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌。提問(wèn)：都有誰(shuí)在采桂花?用來(lái)做了什么?
(2)欣賞教師完整講述，感受采桂花的快樂(lè)心情。提問(wèn)：老婆婆和小動(dòng)物采桂花做了什么?
(3)分段欣賞故事，感受詩(shī)歌中老婆婆和小動(dòng)物制作的有趣情節(jié)。
提問(wèn)：小螞蟻、小松鼠、小蜜蜂、老婆婆為什么要采桂花?
小螞蟻用桂花做了什么?制作成功后它又是怎樣做的?為什么?
小結(jié)：原來(lái)桂花可以做成桂花糖，桂花蜜，桂花枕，桂花糕等。桂花是“秋”的使者， 也是自然贈(zèng)予人們和小動(dòng)物們的秋的禮物。
3.引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌，并用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)用桂花進(jìn)行制作的快樂(lè)心情。
(1)師幼交流。提問(wèn)：家在采摘、制作時(shí)是什么心情?
(2)鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)膽表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)一步感受分享的快樂(lè)。
附：
桂花甜甜
小螞蟻，采桂花， 回家來(lái)做桂花糖， 香香甜甜家嘗。小蜜蜂，采桂花， 回家來(lái)釀桂花蜜， 里里外外香四溢。小松鼠，采桂花， 回家來(lái)繡桂花枕， 舒舒服服做美夢(mèng)。老婆婆，采桂花， 回家來(lái)打桂花糕， 子子孫孫好熱鬧。
幼兒小班球教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、做做中感知三角形的基本特征。
2.初步了解三角形在生活中的運(yùn)用。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片若干、牙簽、棉棒活動(dòng)過(guò)程：
（一）看ppt，感知三角形的特征。
1.小朋友，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多。
2.看三角形圖片。
你們?cè)趺粗浪侨切蔚哪?？明確三角形概念，我們來(lái)一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個(gè)角。
（二）觀看ppt，理解快樂(lè)的三角形。
圖片上有一個(gè)三角形小朋友，他的名字叫快樂(lè)，它非常喜歡幫助別人。
1.一天快樂(lè)去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂(lè)問(wèn)"小熊貓，你哭什么?。?quot;小熊貓說(shuō)："我蓋房子，但是你看我沒(méi)有屋頂。"這時(shí)快樂(lè)寶寶靈機(jī)一動(dòng)"想到了一個(gè)好辦法"。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢？哦，原來(lái)三角形快樂(lè)變成了屋頂。
2.三角形快樂(lè)告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時(shí)候看到一個(gè)小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂(lè)走過(guò)去問(wèn)："小狗弟弟你們?cè)趺戳耍?quot;小花狗說(shuō)："我想要搭一座橋過(guò)河的，但是你看，我搭不出來(lái)了。"三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想出一個(gè)好辦法。小花狗高興的過(guò)了橋。三角形快樂(lè)想出了什么好辦法呢？
3.三角形快樂(lè)告別了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他來(lái)到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂(lè)問(wèn)："小黃雞你怎么了？"小黃雞說(shuō)："我要去航海，但是我的木筏沒(méi)有帆，出不了海怎么辦呢？"這時(shí)三角形快樂(lè)靈機(jī)一動(dòng)又想到了一個(gè)好辦法，小黃狗開(kāi)心的航海去了。三角形快樂(lè)做了什么？
4.三角形快樂(lè)他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢？
總結(jié)，三角形寶寶真實(shí)一個(gè)樂(lè)于助人的`好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
（三）結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)還有什么地方時(shí)三角形。
三角形真是本領(lǐng)大，我們?cè)谏钪羞€有什么地方看到了三角形寶寶呢？
（衣架、自行車(chē)、蘑菇、金字塔···）（四）做一做三角形1.我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請(qǐng)你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個(gè)三角形，拼好后請(qǐng)你們?cè)倌靡桓藓灴纯丛趺礃悠茨芷闯龈嗟娜切?幼兒操作。
2.請(qǐng)你也來(lái)試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個(gè)東西一定要帶三角形，比一比誰(shuí)搭的東西最多？給你五分鐘時(shí)間。
3.集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡(jiǎn)單。我們回家也來(lái)拼一拼，讓爸爸媽媽也來(lái)看看我們的本領(lǐng)吧！
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn)，整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。
中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開(kāi)展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng)，進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合?；顒?dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，利用為喜羊羊過(guò)生日，結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情境“給喜羊羊分生日蛋糕，怎樣能夠分得一樣大”，請(qǐng)幼兒集思廣益，幫助喜羊羊想辦法，孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
通過(guò)兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難，循序漸進(jìn)，并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中，我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難，引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。
最終，幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。
第一，活動(dòng)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)具有一定的啟發(fā)性，既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問(wèn)題，又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式，為幼兒在思維上拓展了空間，鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同，如進(jìn)行正方形二、四等分的提問(wèn)：怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩（四）塊呢、還有別的方法嗎等。
第二，操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候，教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考，他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享。
第三，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下，孩子們?cè)谝淮位顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí)，而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。
所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。此次數(shù)學(xué)活動(dòng)只是拉開(kāi)了圖形分割與拼合的序幕，我們還會(huì)相繼開(kāi)展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。
