教案是教師開展教學(xué)工作之前，必須準(zhǔn)備的書面文體，大家在寫教案的過程中需要保證自己的思路清晰，范文社小編今天就為您帶來了英語歌教案中班5篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。
英語歌教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortoise fox并能正確的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋，努力解決問題。
4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
5、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片6個(gè)、大樹、小河。
活動(dòng)過程：
1、組織好幼兒，準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師向幼兒問好：hello good morning boys and girls.
2、出示烏龜?shù)膱D片：let’s have a look it is a tortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortoise的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。
3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)tortoise fox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。
(1)講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
(2)教師利用手形展示在講述一遍故事。
(3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortoise的圖片個(gè)5個(gè)，然后請幼兒上來摸摸，同時(shí)其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么?這時(shí)就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
英語歌教案中班篇2
【教學(xué)目的】
1.教幼兒說：who is it? its me。
2.復(fù)習(xí)學(xué)過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì) who is it? its me的說法及用法。
2.who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】little dog kitty chick duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機(jī)、小狗全家的照片。
?教學(xué)過程】
1.greeting：
nice to meet you.
me，too.
good morning，children.
good morning，miss li.
little dog 在家里，聽到有人敲門
who is it?
its me，miss yang.
再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門
who is it?
its me，miss zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授：who is it?
(1)集體說who is it?
解釋說有人敲門時(shí)應(yīng)該說什么?
(2)分解who(誰)
(3)鞏固who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3.教授：當(dāng)聽到有人敲門時(shí)，該怎么回答?
its me
(1)集體發(fā)音：its me
(2)個(gè)別練習(xí)。
4.練習(xí)：who is it? its me.
(1)練習(xí)who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來看小朋友，敲門
who is it?
its me，doggy，kitty，chick，duck.
(2)練習(xí)：its me.
小朋友到miss li家做客，一齊敲門。
who is it?
its me，(name)回答自己的名字。
5.游戲練習(xí)鞏固
(1)小狗請客請幾個(gè)小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔給他們打電話。
小狗：hello kitty (chick，duck)
kitty：hello，little dog.
小狗發(fā)出邀請“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門前，一齊指著門唱：red，yellow，green
(2)little dog介紹全家
look，my family，my daddy，my mummy，my grandpa，my grandma and i.
【結(jié)束活動(dòng)】teacher敲門，齊唱：who is it? who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
英語歌教案中班篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂會(huì)說本課單詞、對話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用who are you？并用i’m進(jìn)行對話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：
1、對話
orange blue green white
橙色藍(lán)色綠色白色
教具：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
step1：師生互致問候。
t: hello, good morning, boys and girls!
哈嘍，早上好，男孩兒女孩兒們。
s: hello, good morning, miss wu.
哈嘍，早上好吳老師。
step2:句型“who are you？i’m…”操練。
你是誰？我是....
t: first, let’s play a game, ok?
首先讓我們玩?zhèn)€游戲吧
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒問：who are you？請幼兒回答i’m…（三次以上）
2）t: next, let’s talk。
接下來讓我們討論吧
示范：雙人活動(dòng)。
step3:學(xué)習(xí)新單詞
t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.
讓我們停止討論吧現(xiàn)在看我有個(gè)紅色的襖多漂亮?。?/p>
do you like red?
你們喜歡紅色嗎？what colour? again.
什么顏色？再問一次
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
黃色紅色橙色藍(lán)色綠色白色
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
t: well, now, let’s play an other game, ok?
老師：現(xiàn)在讓我們玩?zhèn)€別的游戲吧，好嗎？
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。
step4:復(fù)習(xí)單詞。
t: well, this game with colours.
老師：這個(gè)游戲跟顏色有關(guān)
guess what am i holding?
猜我拿的是個(gè)什么？
it’s a magicbox.
這是個(gè)彩盒
1）出示彩盒。
t: open the box, it’s a magicrope.
打開這個(gè)盒子這是和
guess first what colour?
猜猜這第一個(gè)事什么顏色？
2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“yes”，猜錯(cuò)了，就說“no, sorry”。
t: at last, now look.
老師：最后現(xiàn)在看
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
英語歌教案中班篇4
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)以及學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的動(dòng)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學(xué)過程：
1. 組織教學(xué)：let’s count from one to ’ll visit my friend.
ding-dong, ding-dong.
alice: who’s it.
mary: it’s me, it’s me. mary.
alice: welcome, welcome. sit down, please!
would you like to have some tea?
mary: thank you.
alice: oh, my god. it’s empty. mummy is not in.
mary: no problem. i’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。
6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語have some tea. 的學(xué)習(xí)。
8. 學(xué)習(xí)并會(huì)運(yùn)用短語have some water ./have some tea.
9. 游戲活動(dòng)：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語have some water ./have some tea.
10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
英語歌教案中班篇5
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
?綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！敝邪嘤變簩π?dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽說法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？怎樣讀？”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程：
（一）運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語名字是什么？
（二）通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。）
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對幼兒進(jìn)行
謎語
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
（三）學(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問，檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候，師會(huì)問：“它是誰？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
