教案是教師職業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，能夠展示教師的專業(yè)能力和教學水平，優(yōu)秀的教案能夠提高教師的教學效益，以下是范文社小編精心為您推薦的小兔請客教案5篇，供大家參考。
小兔請客教案篇1
一、創(chuàng)設情境提出問題
1、談話。
小朋友們，校園就是我們共同的家，我們每個人都希望把自己的'家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊?那你想用什么來打扮自己校園呢?
學生說
你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來打扮校園，那一定是非常漂亮?，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧
(課件呈現(xiàn)情境圖
2、發(fā)現(xiàn)信息
黃花有20盆，紫花有30盆
3、提出問題
問題一：黃花和紫花一共有多少盆
問題二：搬走20盆黃花，還剩多少盆花
問題三：搬走30盆紫花，還剩多少盆花
二、自主探討解決問題
1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?
(1)列式計算。
為什么有加法
那20+30=該怎么算呢?得數(shù)又是多少呢?
>(2)獨立思考
>(3)同桌交流
>(4)學生匯報
3>方法一：2+3=520+30=50t;
方法二：50可以分成20和30所以20+30=50
方法三：50-30=20xx+30=50
方法四：2個十加3個十是5個十就是50
(5)輸理算法
你們能看明白這幾種算法嗎
(6)算法優(yōu)化
2、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花?”
50-20=30
學生說說算法
3、做一做
出示：30+40;70-30t;
教師引導學生輸理關系
4、揭示課題
像20、30、50這些數(shù)，都是整十數(shù)，今天這節(jié)課我們就來學習整十數(shù)加減整十數(shù)。板書課題：整十數(shù)加減整十數(shù)
三、游戲練習鞏固新知
1、開火車。
40+20
60-40
3+2
30+20
40+3&
40+30
6-4
60-40
95-5
80-80
60+6
66-6
2+3+4
20+30+40
80-50+4
90-60-10
2、幫小鳥找家。
現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?
適時滲透思想教育。
現(xiàn)在這里還有一個窩，可以提供哪些小鳥來住呢?(課件出示：50)
3、買球。
課件出示：排球30元
足球40元
籃球50元。
問題一：買一個足球和排球要多少錢?
問題二：你還能提出什么問題?
問題三：如果給你100元，你可以怎么買?
四、課堂小結拓展延伸
今天你有什么收獲?
今天是利用所學的知識解決身邊的一些數(shù)學問題，只要小朋友們認真觀察、認真思考，生活中還有更多的數(shù)學問題等著你們去解決呢!
小兔請客教案篇2
教學內容：
教材20、21頁
教學目標：
1、使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)。
2、進一步認識加減法的關系。
教學重點：使學生進一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)。
教學難點：熟練地口算100以內整十數(shù)加、減整十數(shù)
教學用具：小棒
教學過程：
一、前提測評
1、口算3+26-36+32+7
9-46+28-17+2
2、復習數(shù)的組成：
⑴、40里面有幾個十？6個十是多少？
⑵、8個十是多少？60里面有（）個十。
二、學習新知：
1、出示掛圖采松果，用一句話描述。
2、引導學生提問題。
3、引導學生嘗試列式解答。
⑴讓學生用小棒代替擺一擺。
⑵引導學生說算法。
4、集體歸納：30+20=5050-10=40
5、介紹加減法各部分的名稱。
6、練習：40+50=80-20=
7、生列式解答。
⑴生小組合作用小棒擺一擺。
⑵在小組內說一說怎樣算出得數(shù)的。
8、集體交流。
三、鞏固練習：
1、看圖列式計算
（圖見幻燈）
2、看圖列式，并說明計算的理由
（圖見幻燈）
四、課堂作業(yè)：
帶小動物、回家
五、歸納：
我們今天學習的是什么內容？（板書：整十數(shù)加、減整十數(shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減。）
板書設計：
小兔請客
30+20=50
50-10=40
小兔請客教案篇3
教學目標：在實際情境中，使學生進一步體會加減法的意義，能正確地進行整十數(shù)的加減法計算。
教學過程：
一、導入新課
小朋友，你們家里去過客人嗎？你是怎么樣招待客人的？
今天，小兔請了許多小伙伴到家里玩，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的，好嗎？（出示小兔請客情境圖）
二、探究新知。
1、觀察圖，讓學生編故事。
師：你能自已看圖編故事嗎？
師：誰想把自已編的故事講給大家聽？（指名講故事）
2、引導學生提問題。
師：你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題？
學生可能說出：一共有多少個果子？小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子？
3、小組討論解決整十數(shù)加減法的計算方法。
師：你能自已解決提出的問題嗎？（學生嘗試解決問題）
師：請同學們在小組內討論一下自已的.解決方法，遇到不明白的問題怎么辦？（學生活動）
引導學生用小棒代替果子擺一擺，說一說，算一算，體會加減法的關系。
4、全班交流。
師：你們是怎么想的？你們是用個么辦法解決問題的？
讓學生用自已的語言說出想法，鼓勵獨立思考。
5、游戲
6、比一比，看誰算得又對又快。
三、課堂小結
師：這節(jié)課你學到什么了？
四、布置作業(yè)。
小兔請客教案篇4
活動目標：
1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。
3、體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像
2、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具
3、 蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個
4、 兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子
5、 糖果每人1個
6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？
2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！
（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）
3、師：原來是小兔寫的.信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！
二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！
3、游戲：采蘑菇
（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）
（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"
（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？
（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。
（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"
（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。
三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。
2、游戲：拔蘿卜
（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？
（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"
（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？
（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……
（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"
（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。
四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動延伸：
1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。
2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。
小兔請客教案篇5
目標確定的依據(jù)
1、課程標準相關要求
?小兔請客》是義務教育教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第五單元加減法（二）中的內容。本單元內容是在學生掌握了100以內數(shù)的認識，以及20以內數(shù)的加減法的基礎上，學習100以內數(shù)的進位加法和退位減法。
2、教材分析
?小兔請客》一課是有關100以內整十數(shù)的不進位不退位的加減法，這個內容是今后學習100以內數(shù)的進位、退位加減法的重要基礎，在計算教學中起著至關重要的作用。教材借助“小兔請客”這一學生所熟悉的情境，使學生在解決問題的過程中加深對數(shù)量關系以及算法的理解，進一步體會加減法的意義。
3、學情分析
本班學生數(shù)學學習的興趣較為濃厚，而且敢想、敢說、敢問，思維比較活躍。學生們在學前教育和家庭教育中已接觸過100的加減法計算的知識，因而學習本課的內容，不會很吃力。經(jīng)過開學以來的常規(guī)訓練，學生已有了初步的合作學習的.意識，為本課的學習奠定了良好的基礎。
目標
1、在實際情境中，進一步體會加減法的意義，探索并掌握整十數(shù)加減法的計算方法，體會計算方法的多樣性，并能正確計算。
2、通過動手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實際問題的意識和能力。
3、在生動活潑的情境中，激發(fā)學生學習的興趣和主動探索的意識。
評價任務
1、完成課本第50頁的“練一練1、2”并組內交流自己的想法。
2、完成練一練第3題和第4題。
