讀后，我們被書中的情感所觸動，產生了共鳴和讀后感，讀后感不僅是對書本的理解，也是我們對生活體驗的一種表達，讓我們更加熱愛閱讀，下面是范文社小編為您分享的島的讀后感800字6篇，感謝您的參閱。
島的讀后感800字篇1
歲月悠悠，祖國已經度過了第59個特別的國慶節(jié)，每一個國慶節(jié)，都讓我們中國人深深的想起祖國經過的滄桑，經過的屈辱。在戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士們流淌的鮮血在我們的記憶中流動。在一頁頁白紙上，銘刻著一只只可惡的豺狼在中國人的土地上對中國的侮辱和慘烈的廝殺。他們霸占了我們中華的土地，在我們的國土上放肆。中國人，我們奮斗，我們自強不息，在鬼子強盜的手上贏得了歷史的輝煌，贏得了戰(zhàn)爭和和平的勝利!
在中國歷史上，第1937頁里，深深的烙著一個充滿悲慘和充滿慘烈的印——南京大屠殺。這個印不知道害死了多少的中華兒女，多少的中華子孫。也不知道中國母親的身上流了多少的鮮血，這一堆堆鮮紅的熱血中又不知蘊含了多少中國人的滄桑和智慧。那一種種殘暴的行為是多么的令人氣憤!松井石根這個元兇是日本人的恥辱，也是中國人民的仇恨。中國人，不要再讓鬼子的雙手再次伸進中國的黃土，不要再讓中國人的生命在鬼子手上斷送!
在中華領土的天空里，第2003片云朵上，演繹的是一場精彩的航天經歷，楊利偉叔叔在航天的傳奇故事上譜寫了中國航天故事的第一頁，終于在太空上留下的第一個完完整整、真真正正的中國人腳印。他承載著中國人百年的飛天夢想，在宇宙間真正的踏上中華的成就之路!中國人，我們心中的中國龍已經騰飛了!
中華兒女，流金歲月、滄桑巨變。此刻，中華的歷史已是輝煌!
島的讀后感800字篇2
寒假里，我讀了《老人與海》，給我印象最深的是這樣一句話：“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗。”書里的老漁夫圣地亞哥，堅持了八十四天，在這八十四天中，他沒有捕到一條魚，第八十五天的清早，他去了很遠的地方捕魚，終于釣到了一條大魚。老人守了這條魚兩天，好不容易才叉中了它，可受傷的魚把血流在了大海上，引來了許多鯊魚的襲擊，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，大魚卻只剩下一副巨大的骨架?？衫先藚s沒有被失敗而所打倒，仍舊堅持了下來。
讀了這本書讓我想起了我童年的一件事，記得我那時還小，特別沒有耐心。爸爸和媽媽也年輕，他們帶著我一起，去玩撈活魚。我們拿了用來撈魚的網，和一個裝了水的小水桶，我興奮地拿著撈魚網和小水桶跑到水池邊，準備撈魚。這時，我盯上了一堆紅色的魚群，我想，如果撈魚群的話，即使散開了，還有可能撈到幾條魚呢，我這么想著，抓緊把柄就朝魚群撈，結果一碰到水，魚兒們就四處逃散，不過幸好我眼疾手快，撈到了一條十分小的紅金魚，雖然很小，可是因為第一次撈就撈到一條，心里開心的很。
我把小魚放進小水桶，又開始第二次向魚池“進攻”了，這一次運氣很不好，可能是因為上一次小魚們已經認識我了，所以看見我就躲開了。我一次又一次地撈，結果還是一無所獲，每次都是漁網里一干二凈的，只有第一次打撈上來的小魚在小水桶里打轉。我因為撈了許多次都沒有收貨，都失敗了，所以我泄氣了。扔了撈魚網，嘟著小嘴，悶悶不樂地說了聲：“我不玩了?！鞭D過身子就朝門口走去，媽媽看了跑上前阻止：“你為什么不玩了？剛剛還開開心心的呀，怎么現(xiàn)在愁眉不展了呢？”我皺著眉頭，不想說話，可媽媽一看小水桶里只有一條小紅魚，就看穿了我的心思。媽媽說：“你不是被困難和無數(shù)次失敗而打倒了吧？”“這都被你發(fā)現(xiàn)了？”我紅著臉說。媽媽笑著不說話了，她帶著我一起走向水池，媽媽教我要有耐心才行，我聽了媽媽的話，一次又一次有耐心的撈，終于逮到了一條，后來越撈越多，我看了樂得嘻嘻笑！
看完《老人與?！愤@個故事后就想起這件往事，我不禁羞紅了臉，覺得那時的我太沒有耐心了，和圣地亞哥相比，我一遇到困難就退縮，而圣地亞哥卻一直堅持，即使沒有收貨，也不會退縮。讓我明白如果一直勇敢面對困難，有困難就去解決困難，不被失敗而打倒，你一定能成功。
島的讀后感800字篇3
作為一名教師，我一向在為做一個稱職的、優(yōu)秀的教師而不懈地努力著，自認為只要成績提高上去了，班級管理好了就是稱職的教師、優(yōu)秀的教師。而拜讀了《教學勇氣》一書后，我的心震撼了，好象黑暗中摸索的行人看到了指路的'明燈;我的心豁然開朗，一些沉睡的教育瑣事突然之間蘇醒，以前和此刻的一些困惑也能在那里找到共鳴，因為《教學勇氣》給了我一個全新的視角讓我審視到了最最真實的“教師心靈”。
?教學勇氣——漫步教師心靈》是一本充滿智慧和理性的書，作者透過描述個人的心理經歷，以及在工作期間對其他教師的了解，直面那些為教學所恐懼、所糾纏的痛苦心靈的經歷。帕爾默告訴我們，“認識自我”是核心問題，他說：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是誰?！斘疫€不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科?！迸翣柲龑覀冞M行了一次精神之旅，幫忙我們建立了對教學的共同認識。教師的內心包含著知識、情感、精神和意志，教育是帶領學生進行一次心靈之旅的過程。這就是帕爾默獨特的眼光，嶄新的視角，他帶領著我去審視自我的心靈，去尋找屬于自我的教學勇氣的支點。
一、整合心靈源自愛心
當我們的激情逐漸被繁瑣的工作、平淡的生活、工作的壓力所吞噬;當我們重新看自我的時候不禁覺得有些陌生時，我們怎樣在教學中把我們的心靈找回?怎樣把真心獻給我們的學生?我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻給孩子們，用心來教，為我們的教學注入鮮活的情感?在《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書中，帕爾默帶領我進行一次心靈之旅。他認為，良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質，這就需要教師擁有一顆博大的愛心。一個沒有愛心的教師，不管他的技術怎樣純熟，我想，他也不會把學生教好。
冰心說：“世上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”教師是塑造人類靈魂的工程師，他既要有“嚴父”般的嚴格要求，又要有“慈母心腸”的細心呵護。老師的愛能使自卑者自尊，使落后者上進，使悲觀者看到期望，使冷漠者燃起激情。在教學中，如果我們的教師多給學生一點愛心，多一些鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，那么他們必須會用心主動地投入到學習中去，學習效率就不言而喻了。
島的讀后感800字篇4
悠悠歲月，歷盡多少冷暖；滾滾浪花，淘盡多少英雄。——題記
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處；執(zhí)一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對大漢最深的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心。站在逸豫與憂勞之間，站在舍棄與堅守之間，他選擇了舍棄富貴，選擇了堅守衷心，給自己的人生添上最華麗的一筆。
擎一支旌節(jié)，他抱著漢匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒冰衰草之間。他用挺直的脊梁，期待架起橫跨天山、溝通中原的飛虹。然而胡笳幽怨，他與孤冢相伴，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾拒之千里。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一起咽下，身上的熱血喧囂著一個至死不渝的信念——銘記中原，精忠報國?？耧L凜冽，他與冷月作伴；冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒；天寒地凍，他用至性高歌忠臣情懷。北顧中原，他將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴名節(jié)銘記在心靈深處。
他是塞外不落的恒星！他用睿智堅守對大漢忠貞不渝的信念，在漫天飛雪中且行且歌，把那根光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的傳奇，吟出了一段動人心魄千古悲歌。
他是塞外不落的恒星！他用勇氣，漠視了單于榮華富貴的引誘，在大漠沙塵中漸行漸遠，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一頁可歌可泣的壯麗詩篇。
歷史不能忘記。在浮華與堅實之間，北海的蘇武，那流放于荒山野原的鐵血男兒，用不屈和傲骨做出了最完美的演繹：舍棄富貴，成就氣節(jié)；心系家國，鑄就偉大。
我明白了，在舍棄與堅守之間，在享受與堅忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念做出了最好的答案。富貴，只不過是過眼云煙，而舍棄，是最好的選擇；信念，是源泉動力，而堅守，是最好的歸宿。
壯哉，那塞外不落的恒星！偉哉，那震撼人心的舍棄！奇哉，那驚天動地的堅守！雄哉，那一曲舍棄與堅守的千載頌歌！
歷史選擇了蘇武，蘇武選擇了崇高無私，選擇了堅守，選擇了質樸。那是一個響當當?shù)拿郑菤v史的星空中最耀眼的恒星，引領著后輩們在暗夜里找尋生命的坐標，勇往直前而不迷失！
島的讀后感800字篇5
這本書其實是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個結局啊。這么想的話，就是在judge了。世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠處是花朵還是毒汁誰也看不清。就好像，最近發(fā)生的輿論聲討最多的兩件事，江歌案和三原色，誰能為作案的人背后的動機找出合理的解釋?所以我們覺得他們就是奇葩，反社會，變態(tài)，沒人性，可是這世上的確存在有些人就是沒有心地活著。這個例子不可類比本故事，本故事的主角不是沒有心的麻木之人，而是心里的溫暖角落僅此而已，舉這個例子是為了說明人性有太多面了，這個故事探索的是其中一面，告訴我們，人性的絕望可以有多么強大，亮司是絕望的，雪穗是絕望的，以至于完全不在意其他人帶來的溫情即使它存在，比如養(yǎng)母和江利子都是真心實意愛著雪穗的人，但都被她傷害;還有，人性中有絕望，但只要沒去死，就是有希望、有期盼，比如雪穗之于亮司，安全感之于雪穗，都是人性中的希望。但由于絕望太深，期盼太專注，絕望就如同地獄之火一般焚滅一切，最終也毀掉了期盼。但焚燒的灰燼依然讓你感動，為什么?因為你感覺到了人性，那是人類存在的印記。
為什么我上面提到雪穗之于亮司，安全感之于雪穗，都是人性中的希望之光，為什么我沒有說亮司之于雪穗呢?我想探討這個問題，雪穗愛不愛亮司，我的答案是不愛，她需要亮司的陪伴，但那是異于愛的感情，她是離不開亮司，但那不是愛，他們倆的確像老警察所說，更像是一種共生關系。雪穗愛的人，的確可能如書中所推測是一成，我的推測原因是，周圍的男人都被她的美貌所吸引所迷陷而想得到她，這在雪穗眼里和小時候要得到她的男人是一類人，唯獨一成是特別的，他似乎對她毫不在意，甚至喜歡上她的朋友，一個普通的女孩，所以這可能激起了她的好勝心，以及，她童年的經歷帶給她的暗示，不想要得到她的人，才不會傷害她，所以她應該有很大可能喜歡上一成，并且想要得到一成，后面她養(yǎng)母的葬禮，她有過勾引(沒記錯的話?反正書中描寫的就是她如同海妖賽壬一樣迷得人死無葬身之地，也是汗)
下一個話題，雪穗為什么那么愛錢?交往的都家底雄厚，成長過程中一直和亮司在靠竊取其他公司的技術機密賺錢，錢錢錢，為啥呢?我的解釋是，錢給她安全感。從小的家庭環(huán)境貧困，母親才會把她賣給男人，那是她想脫離的環(huán)境，她要去上流世界，上流社會，想盡一切辦法，被有錢的體面表姑媽收養(yǎng)，賺錢，交往財力雄厚的男人，都是為了尋找安全感。擁有錢，那么，她就可以不再被別人支配，她就可以自己掌控選擇，我想大概是這樣。
下一個話題，雪穗和亮司相比，誰更悲劇?我的答案是雪穗。從某種角度來講，亮司是圓滿的，他保護了雪穗一輩子，直到他心甘情愿地為了保護她而死，估計死而無憾。而雪穗，曾經還有個亮司陪伴著她的所有黑暗，從不以真面目對外示人、隨時隨地改變保護色的她，從此只能緘默，那曾經尚存微光的黑暗面，也終于熄了路燈。她好可憐。(街燈已熄，無盡的黑暗，誰對著垃圾桶踢響一個易拉罐，流浪貓喵的一聲，輕聲走遠，依舊高冷漠然)
嗯，壞蛋也是有苦衷的，這句話，顯然不能以德服人，和你窮你有理啊一樣。但是，但是，就好像你看到壞透了的祁同偉最后的飲彈自盡你也會深受震動一樣，其實你可以接受壞的有血有肉，但不能接受壞的麻木不仁。
島的讀后感800字篇6
?駱駝祥子》是老舍的代表著作之一，寫的是祥子一生的踏踏實實卻一波三折，開始，他來到北平當人力車夫，埋頭苦干三年，毫無懈怠之意，一點一滴地湊錢，終于湊足了一百塊錢，買了輛新車。正當他興奮不已的時候，俗話說“塞翁失馬，焉知非?！?，一次冒險過城墻的時候連人帶車被憲兵抓去當壯丁了。理想在他的心中第一次破滅了。他在逃跑的時候順手帶了幾頭駱駝，買了一筆錢，有拼命拉車，省吃儉用準備攢錢重新買一輛新車?？墒牵恍以俅谓蹬R在了這可憐的階級勞動人民身上，在他干包月時，遭到了一次搜捕，祥子辛辛苦苦攢了長時間的錢再一次被搶去，希望在他的心中再一次地破滅。不過，虎妞又以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子再次有了車。最后虎妞死了，祥子記住她對他的恩情，便又賣掉了車。祥子的新車夢就被這樣最后一次地破滅了。然而，盡管希望經歷了一次次破滅，祥子還是始終不言放棄，為了這個理想，他奮斗了一生，雖然最后結果依然是悲慘的——沒有車，但是祥子身上的這一系列的事情難道不能給我們一些啟示嗎?這一場悲劇歸根究底還是由于當時的社會腐敗，地主以及貴族對階級的勞動人民實施了欺壓，多少渴望上進的心都被這樣摧毀而逝去了，這是一場中華民族的悲劇，發(fā)人深省!
?駱駝祥子》這本書中最大的矛盾莫過于失敗與成功交替無常，主人公祥子在他的一生中經歷了無數(shù)的坎坷與滄桑，而每次失敗后從來沒有言棄，大不了重頭再來，向著目標，踏踏實實努力地奮斗了一生。正是因為他的心里有著理想，才能向著心中的理想前進，勝不驕敗不餒，腳踏實地地走完人生之路。
在我們今后的生活中，要努力并且不能氣餒，遇上事情和困難后永遠不能退縮，要像駱駝祥子一樣有著大無畏的進取精神朝著一個目標奮斗，哪怕失敗了，都不要放棄，大不了重頭再來一次。想想駱駝祥子的悲慘命運，他可是嘔心瀝血花費了寶貴的一生為了一個夢想，就是能買一輛新車，再看看我們的這些困難，無一不是芝麻大的，這又算得上什么呢?
?駱駝祥子》揭示了二十年代的舊封建社會的黑暗一面，這是舊社會的代表，主人公駱駝祥子渾身上下從肉體一直到靈魂都被這個灰暗的社會摧毀，最終一無所得，被世人所遺忘。從這一面看來，可以看出作者老舍對舊社會的批判，對那些無所事事的貴族和政府的鄙視，對勞動人民踏踏實實勞動的贊美，對他們老而無獲的嘆息。駱駝祥子其實就是當時社會的代表人物，雖然祥子是一個虛構的人，但是又有多少的階級勞動人民同祥子一樣，忙忙碌碌勤勤懇懇工作了一生，卻成為了浮云，被人們遺忘在社會黑暗的角落里。
