新教師教學總結(jié)參考8篇

時間:2024-01-10 作者:Gourmand 教學計劃

我們個人的能力都是通過實際的教學積累出來的,是時候?qū)懛菰敿毜慕虒W總結(jié)了,我們寫教學總結(jié)的目的就是讓我們的個人能力得到進步的,以下是范文社小編精心為您推薦的新教師教學總結(jié)參考8篇,供大家參考。

新教師教學總結(jié)參考8篇

新教師教學總結(jié)篇1

本學期,成為新教師后的第一個學期就要結(jié)束了,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

一、從思想上提高認識,重視這次難得的機會,尊重指導老師,認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師匯報思想工作情況,謙虛謹慎、勤奮好學,不斷提高業(yè)務能力。認真學習高中政治教學大綱,深入鉆研教材教法,在實踐中自覺貫徹、主動探索。積極主動的取得指導老師張建亮的幫助,虛心誠懇地聽取指導老師的意見和建議,并且認真的將指導老師的指導意見落實到自己的日常教學中來。堅持做到每周都要針對不同課型聽指導老師二節(jié)課以上,并且認真做好聽課筆記和聽課感想,還要積極抽出時間聽其他教師的課,吸取其他教師的優(yōu)秀教學方法運用到自己的教學工作中來。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、抓學風。我所教的三個班,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。當然也有一部分同學對該課不是很感興趣,學習勁頭不濃,而且后進生面太大了,基礎差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來后進生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習政治的重要性,跟他們講一些有趣的政治故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。

新教師教學總結(jié)篇2

本學期,我擔任五年級(4)班的語文教學工作,一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

從總體看,學習風氣良好,同學之間團結(jié)友愛、互相幫助,課堂上多數(shù)同學勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發(fā)展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重,好的學生有張建輝,許瑞楠等同學,他們積極上進,刻苦認真,但也有王紫薇等同學一字不動的學生,成績極其差。針對這些情況,為了全面提高學生的語文素養(yǎng),同時搞好班級工作,我在本學期從以下幾個方面做了努力。

在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協(xié)商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學生建立大的語文觀,

樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養(yǎng)了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

新教師教學總結(jié)篇3

一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學內(nèi)容。

按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時,能根據(jù)所教學班的實際情況,靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容,使學生學有所成,學有所樂。

二、教學相長,加強師生相互間的合作交流,有效利用網(wǎng)絡平臺,實現(xiàn)資源共享與交流探究。

如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學習,互相探討,取長補短,共同提高。

三、加強傳統(tǒng)文化教育。

課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容,因此,我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。四、加強學生的寫作訓練,培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下,很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。通過多練筆,學生的寫作水平有了一定程度的提高,涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。

四、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。

一方面,我根據(jù)“教學大綱”有關課外閱讀的要求,組織引導學生課外讀經(jīng)典,課內(nèi)進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發(fā)不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴?!蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。

五、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。

我根據(jù)新課標的要求,努力調(diào)動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內(nèi),以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調(diào)動了學生的學習積極性。

六、充分利用現(xiàn)代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。

利用現(xiàn)有的多媒體教學設備,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,通過配樂朗誦等手段,使學生受到一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外,學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流,也為課堂引入清新的空氣。

七、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。

缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。

新教師學期教學工作總結(jié)表

1、重視說話訓練

除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

(1)從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什么樣的書包。

新教師教學總結(jié)篇4

前幾天,我有幸參加了__市小學語文骨干教師__區(qū)培訓點的為期七天的培訓,在此我非常感謝__市__區(qū)教師培訓中心為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,讓我們能在這里靜心學習,反思教學。

這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,也有到市內(nèi)各名校的參觀學習;有優(yōu)秀教師的教學展示,也有學員圍繞專題進行的評課、說課;有學員的互動討論,更有名師的指導、引領。通過理論的培訓學習,現(xiàn)場的教學觀摩,還有自己的教學研討。因此,幾天的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天,也是促進我教學上不斷成長的幾天。

一、專家講座,提高認識

帶著教學實踐中的種.種疑問,我走進了培訓課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應,更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關系學學者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》,我才恍然意識到我們教師的行為,教師的情緒對學生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學生學習的興趣,使他們再也不想走進課堂:也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己,在以后的教學中要和孩子們建立良好的師生關系,做孩子們的良師益友,特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒,即使孩子們有不盡人意的地方,也不能當眾批評他們,更不能向他們發(fā)脾氣,一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于__大學教育科學學院副院長、博士生導師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟,新教學》的報告,使我感受頗深,受益良多。他深入淺出,有理有據(jù)地給我們分析了當前的教育和經(jīng)濟形式,讓我們清楚地認識到當前的教育應該為國家的未來發(fā)展服務,應該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新,豐富了我對教育的新認識。那么,我想作為一名啟蒙老師,在今后的教育教學過程中,我一定要改變以前不足的教育方式和方法,一切從學生的發(fā)展出發(fā),注意保護學生的創(chuàng)新意識,給學生主動探究、發(fā)展的空間,有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。

二、參觀學習,感受良多

這幾天的培訓中,我們既有理論上的提升,更有到__區(qū)的各名校,如__市__小學,__小學,__小學,__小學,__小學,進行了以“生命課例展示”、“落實教學目標,提高課堂教學效率”、“班級讀書會”、“閱讀教學”以及“聚焦課堂,有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學習,我感受到了各個學校特色的教育理念,感受到了各個學校濃厚的校園文化建設,感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學底蘊,從中我也找到了我們農(nóng)村小學與城市小學的巨大差距,體會到我作為一名農(nóng)村小學老師的教學水平和教學素質(zhì)還需要更大的提高,同時也找到了今后努力的方向。難忘__小學觀摩的幾堂課例,讓我明白了教學目標的設計要以年段目標和學生的實際為指揮棒,對于一堂課的教學目標不能太多太雜,對重難點更不能面面俱到,平均用力;難忘__小學以幸福為核心的辦學理念,在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍,感受到閱讀給人北師生到來的幸福和快樂,從老師們對“班級讀書會”的精心指導和生動的故事講述中,我找到了指導學生課外閱讀和培養(yǎng)學生閱讀興趣的具體方法,我也力爭把“班級讀書會”的活動開展到我班,我校:更難忘于張家巷小學“有效教學之‘有效提問’的校本教研活動,讓我開闊了眼界,找到了提高課堂教學效率的辦法之一,那就是教師要做到有效提問。告誡我在以后教學中,一定要避免說一些,如“是不是” “好不好” “對不對”等習慣性的、沒有啟發(fā)性的語言,讓學生在老師精確,富有啟發(fā)性的語言中,在有限的時間內(nèi)最大限度的學到最多的知識;還難忘于__小學、__小學……

總之,此次市小學語文骨干教師培訓班的學習,猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海,應有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。正像一位老師所說的:“這次培訓,像梳子,幫我反思梳理過去的教學理念;像春風,給我送來了春的氣息;像舞臺,給我展示自我、收獲自信的機會;像燈塔,照亮了我努力的方向……

新教師教學總結(jié)篇5

2011-2012學年第二學期教師工作總結(jié)

在這學期剛開始時,我就接手了兩個班的教學工作,經(jīng)過這一學年來擔任他們的科任老師后,本人始終堅持貫徹學校的教學計劃,堅持為人師表,維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動。現(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結(jié)如下:

一、在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,優(yōu)化教學方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,學生為主體”的教學思想。在平時授課過程中,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

二、在工作考勤方面,我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。此外,對于院系領導安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成。在工作上,我嚴格要求自己,工作實干,并能完成學校給予的各項任務,為提高自身的素質(zhì),我不但利用課余時間涉獵大量與本專業(yè)相關的書籍,在平時也會積極去聽課學習與查閱有關教學資料。同時,在課外生活中,也非常注重與學生聯(lián)系,時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。

三、學期的反思

在本學期的初期,雖然很急接了這個班,但我還是想通過自己的努力來促使自己與學生的共同進步,但事情總是力不從心,很多事情還是未能按著自己的想法進行。所以經(jīng)過這學期的鍛煉,自己在教學工作上有了一定的進步,從剛開始不會講課,到最后能較熟練地處理一些教學工作上的難題;同時在學生的學習態(tài)度與成績上,雖然他們未能取得驕人的成績,但這學期的考試結(jié)果還是一定程度上令我滿意,可以肯定的是還存在很多問題,這是我以后教學工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任務

1、加強自身基本功的訓練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,任重道遠,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

新教師教學總結(jié)篇6

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作,成功的從新手轉(zhuǎn)為了基本合格的幼兒教師?,F(xiàn)將一年來教育教學工作總結(jié)如下:

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育

因為創(chuàng)省幼稚園的關系,我園進行了就地重建園舍,孩子們被安排到臨時租來的“文化中心”去活動,游戲。不是專業(yè)的幼兒校舍,管理起來非常困難。當我接受這個班的時候,這樣的情況已經(jīng)有整整一學期了,孩子們一點紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

二、研讀孩子,支持孩子的活動

通過學習和,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務。如:在“大豐收”這一主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”,學習綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三、真誠對待每位家長,加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設置“成長在線”,“家長報”,“電話家訪”等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在前不久的“慶六一”活動中,我們向家長開放園內(nèi)半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導的方向。

四、利用各種機會,提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

新教師教學總結(jié)篇7

作為一名年輕教師,只有走過這一段相對艱難曲折的道路,才會更好更快的成長。新教師要不斷學習和請教;要不斷反思和積累經(jīng)驗;要不斷變換和改進。雖然教育教學的時間不長,但只要經(jīng)歷,總有自己的教育感想。

初出茅廬的我,滿懷著信心與期待,走進了射陽中學的大門,看到孩子們那一張張可愛的笑臉,我仿佛感受心與心碰撞時的那份快樂,走進了生命中最燦爛的時刻。初為人師,我品味著“授之以漁”的愉悅感,這其中也夾雜著因接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感。

一年之計在于春,一生之計在于“青”,任何一位教師都將經(jīng)歷這一人生新起點,只有經(jīng)歷過這些,我們才會慢慢成熟。任何一位新教師,只有走過這一段艱難曲折的道路,才會迅速健康的成長。

因為是新教師,我要認真鉆研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的內(nèi)在邏輯,知道應補充哪些資料;因為是新教師,所以只能邊學邊做多請教,多學習,多反思,多實踐積累經(jīng)驗,不斷改進;因為是新教師,所以每天更要認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),還要多聽課,用心上好每一堂課……

憑著滿腔熱情在新崗位上有所成就,是每一位新老師的熱切希望,我也不例外。在新環(huán)境下,我很快進入了角色。任何事情我都積極對待,希望通過自己的努力,體現(xiàn)自己的價值。通過近一年的數(shù)學教育教學,逐漸的,我形成了自己的幾點不成熟的感想:

1.“學然后知不足”。

教師要不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學生最不能原諒的就是教師一知半解。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你。所以,我們不僅要精通所教學科,還要熟悉其他學科的知識;要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。我認為,教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出。

2.愛,被譽為教育的“潤滑劑”。

在愛的氛圍中教書育人,能產(chǎn)生最佳效果。學生的成長,使我體會到愛的偉大,尋覓到教育成功的奧秘。 “愛”就是要熱愛學生,關心學生,幫助學生解決一些實際問題。愛學生就要理解學生,尊重學生,老師只有做到充分尊重學生的個性、想法,才能建立良好的師生關系。一味的訓斥,只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平,學生沒有好壞之分,只有個體差異。一個肯定的眼神,一句適時的表揚,都會給學生帶來莫大的動力,或許能影響到他們的一生。教師還應把學生看作一個有思考能力的人,有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,而不是老師施愛的被動對象。當我們把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時,就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,你就不會不去愛他們。

3.嚴,“嚴師出高徒”。

對學生嚴格要求是教師對事業(yè)的負責、對孩子成長的負責,也是一種愛的表現(xiàn)。在學生犯錯的時候,應該動之以情,曉之以理的教育,讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育,不是斥責他們,而是對他們給予更多的寬容。同樣是作業(yè)未做,一貫表現(xiàn)好的學生未做可能有其客觀原因,而普通學生就很難說了。對待這樣的學生,就不能簡單、草率批評完事,而要采用不同方法去嚴格要求學生。嚴格要求不等于什么都“一刀切”,要“嚴之有度”,也就是對不同類型的學生有不同的要求。但在教學工作中做到“嚴而有度”,卻不容易。如果嚴而無格,亂嚴一氣,勢必會產(chǎn)生不好的結(jié)果。

4.溝通是建立健康、和諧師生關系的最重要方式。

現(xiàn)在的學生自尊心強,逆反心理強,害怕吃苦,害怕困難。作為老師要理解和尊重他們,保護他們的自尊心。教師最好在情緒穩(wěn)定的時候找學生溝通,盡量避免人多的場合,那樣比較容易溝通成功。學生犯錯,要和學生溝通;平時也要和學生溝通,了解學生的思想動態(tài)、學習興趣,有什么想法和意見等等。除了面對面和學生溝通之外,還可以通過其他方法與學生溝通。比如作業(yè)本也可以作為溝通的橋梁。老師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議等寫在作業(yè)的后面,用文字的方式與學生溝通,有時比直接用語言的方式效果好。通過這樣的交流,很多學生都會心領神會。溝通溝通應該是經(jīng)常性的。作為一名還未完全成熟的教師,應該重視與學生的溝通,在溝通中和學生一起成長,不斷豐富教書育人的經(jīng)驗。

5.把學生教活。

①注重師生互動,理想的課堂應該是屬于學生的課堂。學生在課堂上擁有充分的自主學習的時間;在課上擁有足夠的活動空間,即學生在學習過程中可以根據(jù)需要變動位置和方向,而不需死板地固定在一個點上。這一點也是我工作以來特別注重的一點,因為無論是哪一門學科,都應該是先引起學生的興趣,學生參與進來才能更有效地進行授課,學生對之不感興趣,不積極參與其中,就算老師在上面講到口干舌燥也是事倍功半的。

②鼓勵學生用自己的方法學習數(shù)學。讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題,鼓勵學生用自己認為好的方法學習數(shù)學,對學生來說,這就是創(chuàng)新。在解決現(xiàn)實問題的各種思路中,有時確實存在某種方法比較簡單,我們在教學中,應盡量采取先發(fā)散后集中的策略,并說出哪種方法簡單,但不能強加于人,要讓學生自己比較和選擇。

③引導學生掌握一些基本的學習方法,讓他們學會學習,愛上學習。教學過程中需要引導學生主動參與學習的全過程,在體驗中思考,鍛煉思維,在思考中創(chuàng)造,培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力。在課堂教學中有意識的重視學習方法的滲透,如直觀感知、抽象概括、演繹推理、遷移類推等方法促進他們學習能力的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。

雖然自己已經(jīng)在實踐教學中學到了不少東西,但深知自己還是有很多不足,還得一直學下去。雖然很累,而我卻樂此不彼。不管是我選擇了這一份事業(yè)、還是這份事業(yè)選擇了我,我都覺得很榮幸。成功需要付出,人生需要磨練,你的付出是什么,回報就會是什么。學海無涯,藝無止境。教師的工作是平凡的,但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的,但苦中有樂,其樂無窮!只要能夠做到干一行,愛一行,任何崗位都可以做出成績,每一項新的工作,只要大膽去做,生命便會實實在在;只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光。

新教師教學總結(jié)篇8

又一個學期結(jié)束了,又到了期末總結(jié)的時候。

一、仔細對比新舊課標,認真研讀新老教材

新的課程標準是指導新形勢下的教學綱領,新版的教材改變了許多內(nèi)容,這些都需要好好地對比和研究。其實從新初一開始,這樣的工作就已經(jīng)著手了,但原先是自發(fā)的,自覺地進行,這個學期是學校里統(tǒng)一組織安排的,所以有了這個大環(huán)境,我們的研讀就會更細致,更有針對性,也更有時效性。從每兩周一次的活動里就可以看出老師們的研讀確實是用心和用功的。

本學期主要學習的是八年級生物的內(nèi)容,第一章里動物的類群增添了許多新內(nèi)容,但又不是太深透,看了課標才知道這樣安排的意圖,根據(jù)要求結(jié)合教材進行合理的教學,確實做到了有的放矢,取舍有度,了解而非掌握,知道而非理解。

二、積極參加各種培訓,學習領會新精神

除了學校里統(tǒng)一組織的專家報告會,中考動員會,期中總結(jié)表彰會,還按時參加了區(qū)里組織的教學研討會,有幸聆聽了市里組織的優(yōu)質(zhì)課評選和市直學校教學聯(lián)研,最大的收獲是參加了省遠程研修骨干教師培訓會。通過專家的指導,榜樣的示范,同事的相助,使我的思想意識和教學技能都有了很大的進步和提高。

三、踏實做好本職工作,穩(wěn)步邁上新臺階

(1)按時參加每周二的集體備課。按照學期初制定的集體備課計劃,先由主備人進行一備的說課,然后大家發(fā)表各自看法和建議,統(tǒng)一一個較合適的二備樣式,然后大家按此上課,之后就上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題再進行小修改。通過集體備課,我收獲的很多。

(2)積極參加聽、評和舉行公開課、聯(lián)研課。本學期還是想往常一樣,每個教師都要舉行公開課,這是一個促進教師成長和利于大家學習的很好機會,所以無論是校內(nèi)的還是校際間的,我都積極參與聽課,評課,輪到自己了也好好準備課,制作課件,搜集素材,設計環(huán)節(jié),突出核心。這樣的活動也讓我成長的更快。

(3)按時進行單元檢測。沒學完一個單元,都要自己選題,精心設計檢測達標試題,組織考試,每一份都認真批改,然后講評,發(fā)現(xiàn)共性的問題,講解解題的規(guī)律和技巧,不斷提高學生的技能。

(4)能及時進行反思。不論是單元檢測,還是期中考試,還是每一堂課,都會及時地進行反思,總結(jié)好的做法,修改不足的地方。

展望新的一年,任重而道遠,面對中考,我還需要做更多的努力。期待,努力,收獲。