想要我們的寫作能力得到提升，認真寫份心得體會是個不錯的選擇，在平時的工作中記錄自己的思想很是重要，讓我們趕緊寫一篇心得體會吧，范文社小編今天就為您帶來了小學讀書心得5篇，相信一定會對你有所幫助。
小學讀書心得篇1
閱讀專聞名著是一線教師同意的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學校中的學校，對一具教師而言，讀書算是最好的備課。
蘇霍姆林斯基認為，集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的著作匯編成《蘇霍姆林斯基文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的著作。他的著作既有理論，又有實際，被人們譽為活的學學校日子的百科全書。
讀書，每天別間斷地讀書，跟書籍結(jié)下平生的友誼，算是一種真正的備課。蘇氏認為讀書別是為了對付改日的課，而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的空暇時刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術(shù)著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只只是是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學知識都變得更豐富。工作若干年未來，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》p.96)。正是在那個意義上，我們說，愛好讀書應該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應。
小學讀書心得篇2
班主任的專業(yè)道德是核心，專業(yè)知識是基礎，專業(yè)能力是目標。?專業(yè)能力包括：研究學生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用、開發(fā)資源的能力等等。
1.研究學生的能力——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點;六種不同的策略：內(nèi)斂型(大膽啟用，樹立自信促成功);乖巧型(放手鍛煉，不斷鼓勵促進步);活潑型(擺設平臺，因勢利導促提高);頑皮型(揚長避短，逐漸自律促發(fā)展);沖動型(迂回，同理共情促冷靜);特需型(欣然接納，持之以恒促覺醒)。?優(yōu)秀的班主任用信念鼓勵著自己和家長朋友們：一步一步地走，漫漫長路有盡頭，培養(yǎng)孩子永遠不能放棄。優(yōu)秀的班主任用的智慧，激勵著自己和家長朋友們：讀懂學生這本書，研究和實施科學的方法，就能夠幫助每一個孩子都成功地站在人生的起跑線上。?
2.組織協(xié)調(diào)能力——各科任老師之間的關(guān)系，家長和老師之間的關(guān)系，學生和學校之間的關(guān)系???的終極目標是促進人的發(fā)展，是以人為本的。要實現(xiàn)這種理想的。老師要樹立強烈的服務意識：要給學生和家長提供理解寬容的服務，提供平等尊重的服務，提供真誠友善的服務，提供精神引領的服務。只有這樣，才能達到多贏的效果。?
3.處理突發(fā)事件能力——變?來勢洶洶?為?潤物無聲?。教師需遵循的原則：教師的了解、傾聽是前提，尊重、理解是基礎;學生的自我是目的;要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的智慧。利用、開發(fā)資源的能力——生活處處皆。
小學讀書心得篇3
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的家，曾被評為“世界最的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，構(gòu)成的博大精深、獨具風采的思想，是我國傳統(tǒng)思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的思想十分廣泛而全面：從理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完整的思想體系。這是我們工作者，在教學工作中，取之不盡、用之不竭的思想源泉。
透過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中就應像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關(guān)愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學生在簡單愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的思想是值得我們學習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代的實踐中，這是保證我們的，個性是健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
小學讀書心得篇4
俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識就是力量，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的信息、新的理念、新的教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：一本雜志，也應當是一所學校，有先進的理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的案例，有高水平的服務而《小學語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的大語文文摘，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的信息，也打開了我們的視野。此外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人的故事，閃光的思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等界的精英人物及他們先進的理念。
據(jù)了解，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的.茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為人的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學語文教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學的亮點
一分耕耘，一分收獲，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航
小學讀書心得篇5
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾.柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發(fā)覺得我們應從保爾精神中汲取營養(yǎng)，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……”
小說的主人公是保爾.柯察金。保爾既是一名革命斗士，又是一個普普通通、有血有肉的青年人。保爾是蘇聯(lián)第一代共青團員的縮影。他的個人命運與十月革命與世界上第一個社會主義國家的命運緊密聯(lián)系在一起，保爾精神的主要之點在于他對革命理想的無限忠誠、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。他也做過傻事`錯事，犯過軍紀，在生活中、愛情上也有過失望和悔恨，在陷入絕境的時候，他也曾一度動搖絕望。但正如保爾自己所說，“這都是由于缺乏經(jīng)驗，由于年輕，然而多半是由于無知造成的?！北?柯察金這一形象可敬而尤可親。(讀后感)他既是一個特定歷史條件下的革命英雄，又是一個超越時空局限的人性英雄，人類精神世界中的永恒強者。保爾.柯察金關(guān)于人生意義的許多哲理性思想已成為我的人生箴言，特別是他那段關(guān)于“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會以為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命全部經(jīng)歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭”的名句將成為我的座右銘和樹立人生觀`世界觀和價值觀的坐標。
