每次寫心得體會，我們都能反思實踐中的得失，通過寫心得體會，我們可以更加科學地安排工作任務，以下是范文社小編精心為您推薦的扶老人心得體會通用7篇，供大家參考。
扶老人心得體會篇1
花了三天的時間把海明威的勵志小說《老人與?！房赐?，看完真的是太震撼了。被主人公堅強，勇敢，樂觀和睿智的精神所折服。
老人獨自一人，架著一條小船，行駛在一望無際的大海上，憑著對自己經驗，勇氣和智慧的信心，他樂觀地相信大海會給予他公平的回饋。
然后他真的遇到了一條大魚，并與大魚進行了一場不單單是體力的較量!更是智慧和毅力的較量。他雖然駕駛著一條小船，雖然只有他一個人出海，雖然他還是一個老人，但是他有信心，他始終那么樂觀。就算一切事實證明他不走運，已經連續(xù)84天沒捕到魚了，但他也沒有對自己失去信心，他有的是足夠的毅力和勇氣與那條大魚較量，不僅僅是憑他這么多年的捕魚經驗，還是因為他認為“人不是生來被打敗的”。
因此，最終他打敗了那條大魚。盡管那條魚讓他受了很多身體上的傷，而且全身精疲力盡，甚至頭腦都有些不清楚，眼睛都模糊了，但當他看到那條大魚時，他自己都覺得像做夢一樣，直到身體上的痛楚，讓他明白這不是夢，而是他真的交好運了。
然而在返航的途中，很不幸的他們不斷遭受鯊魚群的攻擊，盡管他已三天沒有好好休息過了!還和大魚進行了一場特別的較量，感覺把他身上所有的力氣都耗盡了。但面對鯊魚時，他毅然決然地拼勁力氣搏斗，他用他的智慧和經驗，以及船上僅有的一些簡陋無比的工具，充當武器。他居然都一一將那些兇猛的大鯊魚打敗了。直到最后，實在難敵眾多的鯊魚群，那條大魚只剩下了一副大的驚人的魚架。
老人與大魚及鯊魚群的搏斗場面寫的特別驚險刺激，手心始終為老人捏一把汗，讓人很想一口氣讀下去，迫切的想要知道結局。作者一系列細膩的心里描寫把在困難面前的老人的堅韌不拔刻畫的淋漓盡致，老人發(fā)現(xiàn)目標的喜悅、斗爭中的疲倦、精疲力竭中的智慧、身體傷痛中與絕望中的樂觀、對希望最后的堅持、對對手的尊敬、無奈中的平靜、甚至是放棄中的'淡定，都讓我們看到一個打不敗的硬漢老漁夫。
從老人身上我學到了真正的樂觀和勇敢。他總是能勇敢的面對現(xiàn)實，盡自己最大努力，不冒進亦不退縮，我們也應該學會這樣對待生活，尤其是當我們遇到困難時，我們要誠實的面對，相信自己通過努力積攢經驗教訓，調整自己的心態(tài)，遇事能像老人一樣鎮(zhèn)靜自如，用自己的智慧和勇敢，相信自己一定能打敗困難。
即使最后失敗了，我們也不后悔，因為我們盡了最大的努力了，學學老人的樂觀，睡一覺后喝上一杯咖啡，又是一個出海的好日子。
勇敢，樂觀并且盡量智慧的對待每一天，每一個人，每一次機會，老人是如此堅韌不拔，勇敢頑強，他的身上，體現(xiàn)了人的真正價值，“人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。
扶老人心得體會篇2
踏入敬老院的院子時，里面是那么的安靜和舒適。老爺爺們已經老了,再沒有年輕時候的激情了,他們都靜靜地享受著這一切。院子沒有喧囂，有的只是鳥鳴蟲叫。他們得到了社會各界的關愛和關心。他們樂于享受他們那自由閑適的生活，雖然老人年紀大了，有的還生活不能自理了。但是他們有著一顆堅強的心。當我們一一的進了老人門的房間時，看到老爺爺們臉上都帶著陽光般的笑容，我們也很高興。更欣慰的'是我去看望的大多數(shù)是數(shù)百年前參加過革命戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士。老爺爺還給我們唱了紅歌，這樣讓我們感到很幸福。
我們和老人們談談心，聊聊生活上的一切事情。通過聊天,我們發(fā)覺老人們很可愛，我們會問他們“您的子女來看您嗎?” “您們覺得這里的菜好吃嗎?” “您們喜歡這里的生活嗎? ” “您們每天經常做什么呀? ” “您們覺得辛苦嗎? ”之類的話。他們有的笑而不答，有的則笑嘻嘻地說“好啊，好啊，這里的一切都很好啊!” “你們好啊,希望你們可以經常來看我們!” “現(xiàn)在時代好了,國家經常幫我們,我們的日子好啊,感謝國家呀!”等等。
當我們和老人們告別時，確實是依依不舍呀。平時能夠多幫助老人們的衛(wèi)生問題，這樣也是為了老人的健康做鋪墊。幫助老人我們開心，老人快樂。爺爺、奶奶、外公、外婆辛苦了一輩子，他們養(yǎng)大了父親和母親，沒有他們，便沒有我們的爸爸媽媽，更沒有我們。所以，我們應該孝敬他們，對他們特別講禮貌。
我們應該尊老愛老，盡力去幫助老人干點什么，行動起來吧!讓這些辛苦了一輩子的老人，讓他們的晚年過得快樂一些。
扶老人心得體會篇3
人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
——題記
小說總是擁有它自己的靈魂，讀來讓人仿佛墜入一個通過文字虛構的世界里，不能自拔?！独先伺c?！穮s截然不同，在這個藍色的海的世界中，常常能看到現(xiàn)實的影射，從老者的堅毅中觸碰到生活的意義。
圣地亞哥，一個倒霉的老漁夫，在殘酷的大海中獨自與風浪、馬林魚和群鯊搏斗，雖然最終還是一無所獲，身上傷痕累累，可他依舊不向命運低頭，堅強地捍衛(wèi)自己的尊嚴。每每讀到這里，心里總會莫名涌起沖動，久久難以平復。
對于一名漁夫來說，捕魚就是賴以生存的工作，常人八十四天一無所獲可能會自暴自棄。然而圣地亞哥老人在第八十五天依然沒有放棄，在旁人的冷嘲熱諷中信心滿滿地出海，完全沒有懷疑自己的能力。很難想象，他性格中的堅忍不拔和驕傲到了怎樣的一種程度。這種孤獨和堅強讓人不禁審視自己，回想自己常因一個很久沒有思考出結果的難題而放棄，常因到深夜還沒有完成作業(yè)而抱怨。這與老人所受的挫折相比又能算什么呢?
一想到海，眼前往往會浮現(xiàn)出平靜而安詳?shù)暮Ｃ婧汪贼缘牟ü?。而在書中，海卻是逆境和坎坷的象征，表面平靜，實際兇險無比。在這種環(huán)境下捕到一條大魚談何容易。生活如大海，要面對的挫折、困境一浪一浪地涌來，數(shù)不勝數(shù)。若沒有心中堅定的信念作指南針，沒有不懈的努力作船槳，沒有過人的能力作船帆，怎可能到達成功的彼岸?
生活不是一瞬間的升華，而是長期在挫折中不斷的蛻變和磨礪。生活不怕失敗，怕的是屈服于失敗，再難鼓起勇氣面對新的挑戰(zhàn)。生活需要勇氣，需要永遠不放棄希望，需要面對困難時“驕傲地自信”。
這就是對待生活、對待人生的態(tài)度。
讀完《老人與?！?，當再遇到困難想要放棄時，眼前總會模糊地浮現(xiàn)出藍色的大海上圣地亞哥老人用那雙“像海水一般藍、愉快而不肯認輸?shù)难劬Α弊⒁曋?，心里就會硬朗許多，再面對困難還有什么放棄的理由呢?
扶老人心得體會篇4
聽完這節(jié)課，心情久久不能平靜。如果有人問老人幸福嗎？我想他是幸福的，幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學生懂呢？王林波老師給我們做了很好的示范。
一、創(chuàng)設情境，關注興趣，培養(yǎng)能力。
開課之初，教師請同學欣賞兒童與動物和諧相處的照片，創(chuàng)設情境把學生帶入了一幅溫馨的畫卷，情動而心神往，激發(fā)了學生的學習欲望。初讀文，課文主要寫了哪兩件事？對于學生來說，一部分學生的概括能力還很不完善，教師直接拋出兩件事，讓學生有目的地讀書。教師能即時評價學生，表揚學生善學習，良好的讀書習慣，由于是借班上課，能拉進和學生之間的距離，也能讓學生時刻保持學習的興趣。接下來的詞語教學。先采用了字理識字，區(qū)別字識字的方法，形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同，指導書寫時注重結構不同的字，書寫時的不同。更值得一提的是，老師能讓學生先描再寫，體現(xiàn)了《課標》中“要在日常書寫中增強練字意識，講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤旋翻飛、扇動翅膀、炸了營似的”四個詞語。指讀，齊讀，男生生讀，讓學生首先觸摸詞語的溫度，再結合前面兩詞分兩列問學生根據(jù)詞語的意思能想象出哪兩幅畫面，也就是課文中寫了哪兩件事？教師重視讓學生通過想象品讀詞語本身的面目，點染詞語的'亮度，想象課文的內容，讓詞語與學生的精神世界聯(lián)系越來越緊密，同時概括了文章的主要內容。
二、關注細節(jié)，注重補白。
在學習老人喂海鷗的片斷，教師關注到了細節(jié)，注重補白。細節(jié)1，就是我們平時喂鴿子時怎么喂與老人喂有什么不同？結合自身的生活體驗，關注細節(jié)“很小心地”，讓學生感受老人對海鷗的深厚情感。再對原文的句子進行補白，并指導學生入情地讀。細節(jié)2，老人步行20里路，老人如何呼喚它們。讓學生進行補白，體會老人內心的感受，讓學生與老人的情感產生共鳴。細節(jié)3，體會老人喂海鷗的動作，為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?，讓學生品味，你聽到了什么？讓學生補白小詩，“構成一幅——的畫卷，形成一道——樣的風景?！睂W生的情感隨課文內容的不斷深入而層層遞進。
三、注重圖文結合。
并不是每篇課文都有插圖，插圖的作用就是為了讓學生更好地理解課文內容。教師在引導學生學海鷗悼念老人片斷時，結合圖畫教學，達到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫面，讓學生體會老人的不易，出示海鷗悼念老人的畫面，讓學生體會動物也是有感情的，人鷗情未了，從而使文本得到情感的升華。
下面對研討的問題談一下自己的看法。
一、高段閱讀如何體現(xiàn)學生的自主學習。
我個人認為現(xiàn)在學生的自主學習能力是很差的，對于小學來說也許市級小學會好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學會好于村小。對于學生來說，幾乎每個學生都會必備一本教輔，《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預習，只不過是看懂教輔。也就是說，在上課之初學生已對課文有了一定的了解。當然這會讓學生便于理解課文內容，也帶來一些負作用，就是學生的語言和思維受到了禁錮。鼓勵學生提出有價值的問題，我個人覺得應是高段閱讀指導的重點。開課之初，讓學生對課文提出質疑，當然學生的認知結構與課文的內容還是有一定差距的，教師要注重補充，一般來說適合學生探討的應是具有探究性的問題，可以結合課后題來探討，可以結合學生的認知沖突來探討，讓學生的思維和作者的思維、情感、語言、精神同構共生。
二、表達人與動物情感類的文本，如何引導學生發(fā)現(xiàn)表達密碼。
語文課程具有人文性和工具性的特點，無論何種文本，最終的目的是提高學生的語文素養(yǎng)。表達人與動物情感類的文本，引導學生發(fā)現(xiàn)表達密碼要做到以下二點。
（一）、抓住文章的感情基調。本文以老人喂海鷗，海鷗悼念老人展開的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補白、音樂激情等方式抓住文章的感情基調。讓學生受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣，形成自己正確對待動物的人生觀和價值觀。
（二）、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個最大的亮點在于教師層層渲染文本，讓學生結合自己的生活經驗逐漸走進文本，與課文的主人公達到情感的共鳴。
（三）、嘗試新作?，F(xiàn)在學生寫的動物類作文結構如下：樣子（大的xx，小的xx之類）、性格（可愛、聰明之類）表達情感（我愛xxx）。如果學完文本后學習了文章的表達方式，表達順序，嘗試寫自己觀察過的，經歷過的，喜歡過的動物，相信效果會好一些吧。
三、如何進行有效資源的合理利用？
這個話題有些老生常談，課程資源整合，有效資源的合理利用。個人覺得要有兩個目的，首先是為語文課堂服務的，然后是有利于提高學生的語文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇，恰當?shù)貞?，不要面面俱到，所選擇的內容要有“以一當十”的功效。
扶老人心得體會篇5
前幾天，父親因身上出皰疹住進醫(yī)院，那天二姐打電話說父親腿疼，小便尿不出。她陪著上醫(yī)院檢查，原來是出皰疹引起的。皰疹從大腿一直到膝蓋彎處都是，有的已經破了。醫(yī)生說這麼嚴重怎么才來看，父親說；“剛開始不知道是什么，以為起的小疙瘩沒在意?！贝蠓蜃屪≡?，可有沒有床位，只有特殊病床要幾百元一天，父親嫌貴不住，我說床費我拿他也不住。無奈只好每天早晚來醫(yī)院打點滴，還得做理療，還開點藥清洗。二姐說：“因為皰疹起的地方，父親不好意思讓我們女兒弄，只好讓弟弟晚上下班后幫他用藥清洗?！?/p>
折騰了兩天后，二姐又打來電話說：“父親始終小便不出，今天大夫給下的導尿管，這樣行走不便只得住院了，讓我問問有沒有病床?！甭?lián)系之后告訴說現(xiàn)在只有4百元一天的高間了。我說那也得住，我急急忙忙趕過去后，父親已經安排在病房里，條件特別好，外面一間像客廳，有沙發(fā)、冰箱、微波爐、電視像賓館一樣。里間一張大床，衛(wèi)生間挺大，可以洗澡，也有電視。父親說：“行啊，就當住賓館了”。
住了四天后，父親就又張羅要出院，說床費太貴，這時導尿管也撤了，他非得出院，也只好順從他出了院。
沒幾天，弟妹又打來電話說父親又住院了，還是小便不出，這次下導尿管遭老了罪了。我趕緊到醫(yī)院，父親靠在那不能動，我說他：‘說不讓你出院，你非得出院，又得遭次罪?！备赣H像個做錯事的孩子，嘟囔著床費不是太高了嗎。我說：“這次你可得好利索了再出院，現(xiàn)在床位多緊張，老找人也不是回事呀?！?/p>
接下來的日子，每天去看父親，晚上給他送飯，每次見到他吃的特別香的樣子，心里特別酸。一想到八十多歲的人了，自己獨守著一座空房，每天自己糊弄的吃一口飯，心里就會增添一種莫名的悵惘。雖然有兒有女，可他們都有自己的家庭和事業(yè)，也只能是空余時間看看他，幫助他干點家務，也幫他找過保姆，可是都不如意，不是人家不愿意干，就是我們不如意，還是他自己一個人的時候多。
自從十年前母親去世后，父親就自己一個人過，雖然身體還算硬朗，平時也很少生病，但面對空房總覺得特孤獨。父親經常說：“我一個人一天就像個啞巴一樣，沒有人說話，沒有人來往。人老了都是這個樣子，死了也就是一夜間的事。”聽了父親的話，我心里堵得慌，鼻子酸得像灌了醋直往下流。
看到那些守著空巢的風燭殘年的老人，看到我那日漸衰弱的白發(fā)父親，我的壓抑的情感無處表達。我更不敢想象這種凄涼的空巢景象還會持續(xù)多長時間。雖然他們不缺吃不缺穿，可精神上卻感到特別的空虛和寂寞。有時我也在想，等我們老了的時候，會不會也像今天老人那樣守著一座大房子，過著凄冷而孤獨的生活。其實我們現(xiàn)在已經也是這樣了，孩子結婚也有了自己的家庭，我們也是只剩下兩人，只不過我們現(xiàn)在身體還好，每天還要忙碌生意，所以還沒感到孤獨?，F(xiàn)在的老人好在子女還多些，有事的.時候，兄弟姐妹可以一起忙活。我不敢想，等到我們不能動時，我們的情景會是怎樣。我們的下一代都是獨生子女，他們長大成人后要肩負照料兩邊四個老人的巨大責任，即使有心也無力呀。
目前我國已經完全步入了老齡化社會，空巢老人已并不鮮見，甚至說已經較為普遍。父母通常獨守家宅，畢竟子女們有自己的工作與事業(yè)，大多有自己的家庭，他們通常在周末才能回到父母身邊團聚?？梢哉f，空巢老人現(xiàn)象是社會發(fā)展的必然產物，是大勢所趨。
所以關注空巢老人的問題，已是一件大事了。只有把老人的事情辦好了，讓他們不再寂寞、不再孤獨，讓他們快樂幸福地歡度晚年，子女們才能更好地工作以建設祖國大家園，社會才能更加安定團結、繁榮富強。
我認為首先應?；丶铱纯?。父母也許并不缺錢花，也許并不需要幫忙干活，他們需要的僅僅是有人陪著說說話，與子女一起熱熱鬧鬧過一會兒，看到子女的健康與幸福，他們需要的是精神的慰藉，而不是物質與錢財，因而首要的是我們?；丶铱纯?。
其次，我們應大力建設老年公寓。普及集群式養(yǎng)老，是社會發(fā)展的必然。我們大力開發(fā)供老年人生活的老年公寓，既可以讓他們互相照顧、互相交流、互相學習，避免精神上的孤獨，也可以減輕子女負擔讓他們安心工作，更可以增加相當一大批工作崗位，緩解就業(yè)壓力，給失業(yè)人員提供新的就業(yè)途徑，可謂一舉數(shù)得的好思路，何樂而不為呢？
希望到我們老了的時候，社會這種空巢老人的現(xiàn)象能徹底地改變，能讓子女和老人都不在為這個問題而擔憂和煩惱。
扶老人心得體會篇6
浩瀚的海洋、狂風、暴雨、巨浪，兇猛的馬林魚，兇惡的鯊魚，一只漁船，一個老人，一場人與自然的較量。一方廣博，變幻，強大，更加反襯了另一方的渺校但弱小的老人并不因對方的強大而放棄抗爭，即使最終也是失敗!讀過的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與海》。即便是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗爭的場景，忘不了那絕不屈服的人的'尊嚴和勇氣。因為我時刻感覺到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應該用海明威所賦予的那一種精神去生活。
令我們震撼不已的是他們力量的懸殊，一方太過于強大，而一方又太過于弱校天地間讓我們激動的是生命，鮮活的生命。盡管他已是年邁體衰，而正是衰弱的人的極力的抗爭，才讓人非凡感動。他可以被打敗，也可以被沉沒，但他決不屈服，永不言敗，這是天地間最硬的漢此文來源于文秘站!
人類與自然的斗爭從來就遠遠不止于此。歷史上有過許多驚心動魄的災難，可也許我都忘了;惟有海明威讓它變得如此生動，讓人難以忘懷。我沒有驚恐，沒有激奮，沒有狂歡，但有一種很耐人回味的東西，讓我一次又一次地觸摸生命的痕跡。這也許是看得太多了的驚天動地的畫面，書本里面和電影里的畫面，我很木然。就是非典陰影籠罩的時期，我也沒感到過太多的傷感與懼怕，我照樣走我的路，盡管它很平淡，連疼痛也是淡淡的，淡得讓人忽略或者遺忘。隨時都可以被生活吞沒，而我需要海明威所帶給我的感動和平實，永不言敗，絕不放棄!
一個孤獨的老人在海上不會引起人們的注重。生活之中，無非是親人需要時四處求助而不獲;腹中空空時眼看暴殄天物而無奈;最為深刻的，是眼睜睜地看到死神讓好人慢慢衰竭而無策。在我眼里，這些都是海，而我們就要做那個老人。
我只有理由去好好地生活，像杰克?倫敦那樣去“熱此文來源于文秘站生命”，像海倫?凱特那樣去“向往光明”。在如大海一樣博大的生活中，雖然我們不必像唐?吉訶德那樣可笑，但需要這樣一種精神，像行走在沙漠中的快要渴死的人，因為手里還握著一個干癟的蘋果，就相信自己能夠走出去。因為我們別無選擇，要么大海將我們吞沒，要么我們馳騁于大海，成為勇士。海明威若那位年老的水手，與孩此文來源于文秘站們圍坐在火爐邊，把一個千古錘煉的復雜的哲理，放在他的一件往事里娓娓道來。
人很輕易隨遇而安的，深陷在沙發(fā)里的身此文來源于文秘站，是舍不得挪一挪的，沙發(fā)越軟，陷得越深，越是懶得動?？缮钊绾０?，是不容讓人懈怠的，平靜的水面下暗藏的是急流，平靜過去，又將是風景，而人往往也是在風浪的顛簸中才意識到危險感到懼怕，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒?？墒?，想要征服海的人啊，你需要時刻警惕時刻謹慎，不要在危難的時候才顯示出你是個好漢，要時刻撐好船，看好方向。
生活就是海，你就要做那位老人。
永不言敗!
扶老人心得體會篇7
這次活動是由宿舍管理員阿姨發(fā)起并組織的，以化學化工學院名義，由高材班、制藥班以及社會發(fā)展學院兩個女生一共10個人組成的社會實踐活動。據(jù)宿管阿姨所說，探望孤寡老人、做義工服務的活動每年都在進行。揚州大學宿舍管理站和園林社區(qū)長期以來一直保持著互助合作，共建文明社區(qū)文明宿管工作站的友好聯(lián)系。進社區(qū)的活動每年有10次，主要集中在每年的3、4月份（雷鋒月），所以這次我們看望老人的社會實踐活動也屬于宿管站與社區(qū)的聯(lián)合活動。 8月3日早上八點鐘，驕陽似火，直勾勾地照著宿舍門前的水泥地面。當日最高氣溫37攝氏度，人體感覺十分不適，皮膚容易被烈日曬傷。但是我們社會實踐小隊探望老人的熱情有增無減，希望盡微薄之力給老人帶去愛心關懷，帶去夏日的清爽舒適。
這是我第一次看望孤寡老人，第一次進到孤寡老人的家中。之前聽去過敬老院的同學提到，那里的環(huán)境特別好，老人有專門的護理人員照管，并且敬老院接受社會各界的資助、幫助以及老人子女的投資。環(huán)境衛(wèi)生好，生活條件好，吃住不愁?？傊?，挺好的！然而，到了那里，我所看到的完全不是那個樣子。由于老人行動不便，房間沒人打掃，滿是灰塵污垢、蜘蛛網？老人雖然不缺物質上的幫助，但是在精神上他們是孤立空虛的，沒人理睬沒人聊天，心里苦悶無奈。
首先，我們在園林社區(qū)的門口集體合影，然后宿管阿姨與社區(qū)管理員溝通，之前已經聯(lián)系好了。當我們紛紛來到老人的家中，映入眼簾的畫面是這樣的：這個房間不小，東西堆得到處都是，看得見的地方都有灰塵。房間里住的是一對年過七旬的老夫婦。進門的時候我看到他們倆坐在沙發(fā)上，奶奶正拿著一塊毛巾給爺爺擦臉。她一見到阿姨可開心啦，忙迎過來，親切的握著阿姨的雙手，“你可來啦，我正想你呢”，奶奶慈眉善目，神采奕奕的，很有精神頭。臉上有些老年斑，那是歲月劃過臉頰的痕跡。爺爺一直坐在沙發(fā)上，因為牙齒脫落講話不清楚。很多時候他不講話，只是用手比劃給我們看。我想爺爺看到我們這么多孩子過來看他們心里應該也很高興。
一到那里，寒暄幾句，阿姨就給我們安排了打掃廚房的任務。爺爺奶奶的家里雖然不缺吃穿，不缺電不缺水，但是他們上了年紀，身體早不如年輕時硬朗，一些家務勞動做不起來了。廚房里滿是灰塵油漬，碗盆筷子上都有陳垢。阿姨安排兩名同學負責煤氣灶灶臺，兩名同學負責洗碗池及清洗碗筷等廚衛(wèi)用具，兩名同學負責擦洗窗戶和玻璃，兩名男同學負責打掃屋頂及門框，還有兩名同學掃地打水拖地。于是，我們各自拿起抹布、鋼絲球和掃帚，熱火朝天地做起了家務。現(xiàn)在很多學生都是獨生子女，在家里沒做過家務，不會打掃衛(wèi)生，更是嫌臟怕累。可是來到爺爺奶奶這里就是干活的，我們不再顧及那些，只管門頭干，一心想要還爺爺奶奶一個衛(wèi)生整潔的廚房。同行的男生說，他們打掃宿舍的衛(wèi)生都不會像打掃爺爺奶奶的廚房這樣賣力（男生宿舍的衛(wèi)生狀況堪憂?。浚┪液土硪晃煌瑢W負責的是清洗碗筷。我們先擦洗了洗碗池臺面，再清洗了筷子，小菜筐等廚具。之后，我們仔細擦洗了洗衣機和電飯煲的外殼。估計是爺爺奶奶的眼神不大好，已經看不清，所以他們的碗筷臟兮兮的。經過兩次清洗，碗筷終于變得白皙清亮。正當我們干得正起勁的.時候，奶奶給我們搬來了兩個小風扇放在身旁，怕我們熱。經過一個多小時的打掃，廚房總算干凈啦?？曜幼兓亓税咨?，窗戶亮晶晶的，門框上不再有蜘蛛網，灰塵一掃而凈。就連地面也拖得可以當鏡子使?？粗蓛粽麧嵉膹N房，我們滿是欣慰，頓時成就感爆棚。我們拍下廚房整潔干凈的樣子，記住我們流汗打掃過的小角落。
當看到我們打掃干凈，陸續(xù)從廚房出來的時候，看見我們一個個滿頭大汗，灰頭土臉的樣子，爺爺感動的哭了。爺爺別哭，這是我們當孫女孫子應該做的，年輕人做這點活兒輕輕松松不費力。有一句話叫做，“君曾年幼，亦將遲暮，勸君將心比心，助人亦悅己?！蹦軌騺淼竭@里幫爺爺奶奶做些小事情，我們特別開心。
當我結束上午的衛(wèi)生打掃，回到宿舍的時候收到來自同學轉交給我的西瓜，那是爺爺奶奶送給我們吃的西瓜，犒賞我們幫他們打掃衛(wèi)生，那也是我這個夏天吃到的最甜的西瓜！
這次活動時間很短，沒有給老人更多的關懷，希望下次我也能陪老人聊天，給他們唱歌，幫他們捏捏腿，曬曬被子。以后我要多參與這樣有意義的義工活動，能夠幫助別人也能夠快樂自己。不會被自己高傲的抱負脫離地面，而只是接受平凡小事的和洗禮。
對待孤寡老人，對待養(yǎng)老院里的老人，我們應該抱著一顆關愛關懷的心，而非同情之心。因為每個人都會經歷生老病死，每個人都會變老。希望更多的人簡簡單單的參與到關愛孤寡老人的活動中去！
