制定適合自己的工作計劃可以讓我們在工作的時候事半功倍，我們的決策應與整體工作計劃相一致，下面是范文社小編為您分享的班級工作建設工作計劃7篇，感謝您的參閱。
班級工作建設工作計劃篇1
我校是一所具有百年歷史的由中師學校改制為中學的學校，是一座文化底蘊深厚、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學“校園書香工程”實施方案，創(chuàng)建書香校園，豐厚龍高文化內涵，全面提高師生素質，全面提高教育教學質量，為此，特制定如下方案。本方案分為兩部分，即讀書工程體系構建和書香校園建設方案與考核獎勵方案。
一、體系構建
體系構建是以青年教師為先導，逐步帶動全體師生，倡導全員讀書，積淀文化，營造書香氛圍，形成學校的文化特色。通過全員讀書活動交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力，不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，從而全面提高教育教學質量，把龍高建設成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學校的各項工作都躍上一個新臺階。
本體系從教師、學生、家長全方位開展讀書活動，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進學生學習，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構建整體讀書育人系統(tǒng)。
二、活動機構：
書香校園建設工程領導小組：
組長：張茂林
執(zhí)行副組長：林錦生
成員：廖茂奎、黃應平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。
三、建設方案與考核獎勵方案
（一）建設方案
1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈，讀書助你成為名師。此項工作由教務處和教科室負責組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內容并進行考核。
——基本要求。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著；每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學論文，每月不少于1篇；每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動，在討論中交流思想，豐富經驗，在學習中加強課題研究工作，提高素質教育的實施能力。
——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃；教師每年自購教育教學書籍1—5本，訂閱教育教學報刊30-一100元；設立教師讀書登記卡，要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時；采用登記制度，學校每學期確定教師必讀書2—3本；每年4月和9月的最后一周定為“校園（教師）書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動；建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務學習老師輪流圍繞專題交流教育心得，發(fā)表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理；辦好《龍高教研》，發(fā)表教師讀書心得體會。每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發(fā)表。
2、學生讀書系列。培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，拓寬視野，豐富知識框架，全面提高素質，口號是“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌”。
措施：
（1）在語文課中強化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導，此項工作由語文組負責。具體內容：由語文組按國家教育部規(guī)定的《中學生課外必讀文學名著篇目》，遴選精品內容，按年段組織實施。在這一基礎上，高中要結合語文選修課程，指導學生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導學生自主閱讀，學會歸納要點、領會主題主旨，學會圈圈點點，寫旁批旁注，學會摘抄要點、精彩語段，寫好讀書筆記。學校文學社刊物《古樟園》要及時報道有關進展狀況和刊登學生讀書筆記佳作。
（2）組織師生認真收看中央電視臺《百家講堂》節(jié)目，尤其是有關歷史、文學方面的講座，要求認真做好筆記，寫好心得感想。學生（主要指高中學生）通過長時間的收看，不斷積累，漸進熏陶，擴大視野，增進知識，提高素質。口號：穿梭時空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項工作由語文組和歷史組負責。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔任班主任的教師，都要參加到活動中去，都是指導教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。
（3）、要讓全體師生每天收看中央電視臺《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》，講評時事，培養(yǎng)師生關心國家大事，關注國計民生的良好人生習慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學習的自覺性?？谔柺牵赫J識世界，世界盡在我的胸中，讓祖國更加富強，讓每一個行動都更加有意義，并在收聽過程中認真學好普通話。這項工作主要由政治組負責。宗旨：關注時事，開闊視野，樹立責任意識，培養(yǎng)理性精神。具體內容：以每周重大時事要聞為主，兼以時事評論為輔。內容選擇要適合中學生生身心健康發(fā)展，弘揚時代主旋律。講評時事前必須經過指導教師嚴格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導向性錯誤和科學性錯誤。
（4）、不定期召開讀書會。在學生中積極宣傳，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負責。
（5）、召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加，提前預檢，擇優(yōu)在會上面向全校直播。負責人：政教處。
（二）考核獎勵方案
為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。
——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評出“書香班級”，給予表彰。
——各班根據(jù)學生的讀書情況，每月對學生的讀書筆記、日記進行星級評比。學期末學校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比，并命名。同時，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質和精神獎勵。
四、活動步驟及內容：
宣傳階段（20xx年9月6日——20xx年10月30日）
1、成立“書香校園”建設領導小組，召開“書香校園工程建設”動員大會。
2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設立宣傳標語。（教科室負責）
3、學校圖書館根據(jù)要求，配備相關圖書，在學生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺，團委學生會負責組織創(chuàng)建班級“圖書角”。
4、廣播站選播名人讀書故事，古詩、美文閱讀。（團委負責）
5、學校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內容的黑板報。（團委負責）
6、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。（政教處負責）
班級工作建設工作計劃篇2
一、體系構建
體系構建是以青年教師為先導，逐步帶動全體師生，倡導全員讀書，積淀文化，營造書香氛圍，形成學校的文化特色。通過全員讀書活動交流，不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力，不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，從而全面提高教育教學質量，把龍高建設成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園，使學校的各項工作都躍上一個新臺階。
本體系從教師、學生、家長全方位開展讀書活動，形成三位一體，互相支持，互相滲透，本著促進學生學習，教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨，構建整體讀書育人系統(tǒng)。
二、活動機構：
書香校園建設工程領導小組：
組長：張茂林
執(zhí)行副組長：林錦生
成員：廖茂奎、黃應平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。
三、建設方案與考核獎勵方案
(一)建設方案
1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范，口號是：讓讀書成為生活的一部分，讀書美化心靈，讀書助你成為名師。此項工作由教務處和教科室負責組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內容并進行考核。
——基本要求。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著;每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志，寫好教育隨筆或教學論文，每月不少于1篇;每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動，在討論中交流思想，豐富經驗，在學習中加強課題研究工作，提高素質教育的實施能力。
——措施：每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃;教師每年自購教育教學書籍1—5本，訂閱教育教學報刊30-一100元;設立教師讀書登記卡，要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時;采用登記制度，學校每學期確定教師必讀書2—3本;每年4月和9月的最后一周定為“校園(教師)書香周”，舉辦讀書沙龍，組織教師交流讀書體會，開展讀書征文活動;建立“讀書研究周報告制度”，每月的年段備課組大型業(yè)務學習老師輪流圍繞專題交流教育心得，發(fā)表自己的見解和看法，要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理;辦好《龍高教研》，發(fā)表教師讀書心得體會。每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵;做好教師讀書筆記的推薦工作，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發(fā)表。
2、學生讀書系列。培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，拓寬視野，豐富知識框架，全面提高素質，口號是“閱讀改變人生，行動鑄就輝煌”。
措施：
(1)在語文課中強化滲透，在課外閱讀中不斷遷移，特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導，此項工作由語文組負責。具體內容：由語文組按國家教育部規(guī)定的《中學生課外必讀文學名著篇目》，遴選精品內容，按年段組織實施。在這一基礎上，高中要結合語文選修課程，指導學生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導閱讀，介紹文章背景及精華所在。指導學生自主閱讀，學會歸納要點、領會主題主旨，學會圈圈點點，寫旁批旁注，學會摘抄要點、精彩語段，寫好讀書筆記。學校文學社刊物《古樟園》要及時報道有關進展狀況和刊登學生讀書筆記佳作。
(2)組織師生認真收看中央電視臺《百家講堂》節(jié)目，尤其是有關歷史、文學方面的講座，要求認真做好筆記，寫好心得感想。學生(主要指高中學生)通過長時間的收看，不斷積累，漸進熏陶，擴大視野，增進知識，提高素質?？谔枺捍┧髸r空，讓心靈更加豐富，讓思想更加深邃。這項工作由語文組和歷史組負責。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔任班主任的教師，都要參加到活動中去，都是指導教師之一，各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。
(3)、要讓全體師生每天收看中央電視臺《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》，講評時事，培養(yǎng)師生關心國家大事，關注國計民生的良好人生習慣，提高為振興中華民族而努力工作，刻苦學習的自覺性?？谔柺牵赫J識世界，世界盡在我的胸中，讓祖國更加富強，讓每一個行動都更加有意義，并在收聽過程中認真學好普通話。這項工作主要由政治組負責。宗旨：關注時事，開闊視野，樹立責任意識，培養(yǎng)理性精神。具體內容：以每周重大時事要聞為主，兼以時事評論為輔。內容選擇要適合中學生生身心健康發(fā)展，弘揚時代主旋律。講評時事前必須經過指導教師嚴格審查方可執(zhí)行，避免出現(xiàn)導向性錯誤和科學性錯誤。
(4)、不定期召開讀書會。在學生中積極宣傳，積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會，形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等，申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳，動員盡可能多的其它班級同學來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負責。
(5)、召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得，所有班級必須全部參加，提前預檢，擇優(yōu)在會上面向全校直播。負責人：政教處。
(二)考核獎勵方案
為了更好地推進書香行動，在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。
——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評出“書香班級”，給予表彰。
——各班根據(jù)學生的讀書情況，每月對學生的讀書筆記、日記進行星級評比。學期末學校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比，并命名。同時，在全校教師中，開展評選“書香名師”活動，給予一定的物質和精神獎勵。
四、活動步驟及內容：
宣傳階段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)
1、成立“書香校園”建設領導小組，召開“書香校園工程建設”動員大會。
2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍，設立宣傳標語。(教科室負責)
3、學校圖書館根據(jù)要求，配備相關圖書，在學生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺，團委學生會負責組織創(chuàng)建班級“圖書角”。
4、廣播站選播名人讀書故事，古詩、美文閱讀。(團委負責)
5、學校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內容的黑板報。(團委負責)
6、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。(政教處負責)
班級工作建設工作計劃篇3
班級對每一位學生的影響是巨大的，班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力，構成良好的'班風、學風，結合高效課堂的改革，特制定本方案。
組織領導機構：
組長：胡復鵬副組長：徐高美、唐敏、陳思锜
組員：各年級組長、各班主任
職責分工：組長牽頭，協(xié)調
副組長、年級組長督促落實(徐高美負責初一年級、
唐敏負責初二年級、陳思锜負責初三年級)
各班主任具體實施：
具體措施：
一、確定班名、制定班訓、班規(guī)，明確班委職責，建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學習小組，制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實行值日班長制度，確定值日班長職責，人人參與班級管理。
四、實行班務承包制。將班級各項事務分解，做到人人有事干、事事有人干，簽訂班務承包職責狀。
五、建立班級書柜(圖書角)，專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化，營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況，布置教室。班名、班訓、班規(guī)、小組評價表上墻，小組個性名稱上桌，辦好班級宣傳欄。(后附班級文化建設教室布置示意圖)
各年級班級文化主題：(參考)
初一年級：學習、行為習慣的養(yǎng)成
初二年級：自律、進取
初三年級：中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關工作，(運行處將組織考核、評比)并將班名、班訓、班規(guī)、學習小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
班級工作建設工作計劃篇4
（一）班級文化理念
班級就是我的家
（二）室內文化建設
1、繼續(xù)加強學生常規(guī)教育、愛國主義教育、文明禮貌教育、安全教育和健康教育。繼續(xù)*抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育。結合校少先隊工作安排，對學生各方面的常規(guī)進行檢查、監(jiān)督。使學生基本能做到班級公約。
2、加強班級管理，充分發(fā)揮學生的主人翁作用，實施“值日班長”制度。在實施過程中，并逐漸完善值日生職責，徹底杜絕“臟、亂、差”的現(xiàn)象發(fā)生，讓學生真正意識到“班級就是我的家”。
3、班級室內布置：
（1）教室前黑板左側是布告欄，張貼本學期課程表、作息時間表及值日生輪流表。
（2）教室前門左側是中隊角，張貼少先隊張貼著少先隊各項活動的提示和具體安排及班干部名單。中隊角是少先隊中隊陣地建設的重要內容，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。
（3）教室后前是黑板報。配合學校德育工作，每月?lián)Q一主題，讓學生受到各種教育。黑板報左側為英語角，張貼英語單詞、句子和孩子喜愛的英語圖片；另一側為雛鷹爭章臺，在孩子可愛的照片下貼著他們經過努力爭到的各種“章”。
（4）設立圖書角，將每月學校下發(fā)的漂流圖書進行有效利用，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
（5）其他布置：教室中間兩側張貼：“每月壽星”、“每周之星”，另外增設植物角。
總之，通過努力，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
班級工作建設工作計劃篇5
班主任工作非常重要，是學校一切工作的核心和紐帶。班主任是班級的組織者、管理者、領導者和教育者。只有一位優(yōu)秀班主任才能帶出一個優(yōu)秀的班集體。九年級下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的階段，在這個學期里，任務煩重，時間寶貴，現(xiàn)根據(jù)九年級下學期教育教學工作的現(xiàn)狀和特點，特制定如下計劃：
一、針對學生的管理與教育
1.樹理想、定目標
以主題班會為主陣地，通過多種形式開展理想前途教育，同時本學期還應該加強學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而九年級下學期是實現(xiàn)這一目標的最后階段，只有重視其學習過程，完善學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。
2.鼓信心、樹恒心
九年級下學期約四個月的時間是同學們最后沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事須靜下心來，放慢腳步，留心觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。其次，升學的七個學科在結束初中的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，由于缺少體育老師，作為班主任不得不擔負起進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
3.齊進步、共提高
在九年級下學期中，要關注同學們各學科之間的平衡發(fā)展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使學生明白偏學科危害升學的道理。
在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態(tài)，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。
對摸底考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、易焦慮、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
4.重細節(jié)、強管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：
快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。
向上：倡導積極向上的'人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。
認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。
負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。
有序：有紀律觀念，有計劃觀念，有經常的反思觀念。
5.常聯(lián)系、齊奮進
我們知道數(shù)學中“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經常與家長保持聯(lián)系，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過九年級下學期。這個沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考，使其達到我們理想的目的。
總之，使同學們快樂的進步是我們的共同目標，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學們前行的美麗風景吧！
二、班主任的自身素養(yǎng)與班級管理的指導思想和理論基礎
1，轉變教育觀念，健全學生人格
作為教育工作者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正值、善良、智慧、健康的青年；培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年；培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他不僅屬于學校，還屬于家庭、社會和未來。我們對孩子的教育不僅完成升學任務，還要塑造學生的人格，不僅要對學生負責，還要對將來負責。中學教育是學生生活中的一個片斷，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視和忽視。
2，言傳身教，以誠取信
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊，常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我們做到”?？梢姡覀兊难孕袑W生有多大的影響。所以，當我們要求學生做到，我們自己應該首先做到?！敖馃o足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦露自己的缺點和優(yōu)點，用我們自己真誠，去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任，應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作責，一視同仁，讓學生信服，增強自身的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
3，注重加強對后進生的教育工作
后進生常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗”的角落。實踐告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道“無論孩子多差，他也一定仍有自己的特長”。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是，我們可以設法幫助一個孩子克服他們的缺點，幫助他們樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。
班級工作建設工作計劃篇6
一切事物的發(fā)展都是有序的，人的成長和發(fā)展具有階梯性、階段性，小學生的成長過程也是一個由低至高逐步漸進的一個過程。不同的階段，小學生的心理和思想特點也各不相同。根據(jù)不同階段的學生心理特點來設計相適應的德育活動，有針對性地開展良好學習、生活習慣的養(yǎng)成。
一、結合各年段特點開展班級文化建設。
一年級：學生剛入校，一切學習活動由此正式開始。在此階段注重培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力，培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣，使學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。通過養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
二年級：如果說學生在一年級還處在父母無微不至的關照下，那么二年級學生已基本適應小學的學習生活。他們知道學校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務性勞動等方面有了一定的基礎，由此我們就有意識地培養(yǎng)學生的自立自理能力。首先從儀容儀表的整潔開始，培養(yǎng)學生良好的做人習慣，從小養(yǎng)成端莊、整潔、樸素、大方的品質。
三年級：學生自我意識逐漸發(fā)展，逐漸學會道德原則的評價標準，評價能力開始發(fā)展起來。在二年級養(yǎng)成整潔、大方的儀容儀表的基礎上，從三年級開始著重培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。培養(yǎng)學生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止。將“綠色禮儀，綠色成長”作為三年級的班級文化特色來建設，營造有利于學生健康成長的文化環(huán)境。
四年級：學生正處在由兒童期向少年期轉變的過程中，他們的獨立意識開使增強，已經不滿足于單純聽老師的話，他們對自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象發(fā)生興趣。他們對集體生活已經比較熟悉和習慣，愿意參加集體活動，也逐步樹立起集體榮譽感。為了使同學們領悟到“自律自立”的重要性，四年級將“衛(wèi)生免檢，與文明同行”作為級組的特色文化來創(chuàng)建，希望同學們能夠在“自律自立”的基礎上更進一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等細節(jié)著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學生。
五年級：學生開始進入少年期，能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響而變化。他們開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，學習的興趣更為廣泛。因此班級文化建設重點在于“做一個愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學生讀書的興趣，調動每一位學生的積極性，豐富學生的學習生活，并從閱讀經典中受到高尚情操的'熏陶，從而養(yǎng)成健康、正確、積極向上的人生觀和價值觀。
六年級：學生基本養(yǎng)成小學生應有的良好行為習慣，接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，但還不善于正確地進行判斷與辨析。因此將感恩教育作為六年級班級文化建設內容，通過把感恩教育滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中，讓學生常懷感恩之心，塑造學生的健全人格。
二、形成系列教育。
階梯性德育工作的“階梯”是一個整體，是水乳交融，不可分割、互相滲透的。尤其表現(xiàn)在一些活動的長期性、主題的持續(xù)性。使學生逐漸形成自尊、自信、積極向上的心態(tài)。通過一系列的德育實踐活動，讓學生從小養(yǎng)成一個積極向上的品格，為將來打下正確的健康的'基礎。
三、家?；?。
班級文化建設活動不僅停留在學校，而且走進家庭，構筑家?；泳W絡。如，通過召開家長會和對學生家長問卷調查所獲得的信息制定家長指導孩子成長、成才的階梯，從“從沒管過孩子，任其自由發(fā)展”的家長到“家長能做到身體力行，言傳身教，指導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。通過與孩子共同探討，引導孩子達到了全面發(fā)展。通過學校與家長的互動，完成學校班級文化活動與家庭教育的互聯(lián)互動，實現(xiàn)學校教育與家庭教育的互補互利，激勵學生及其家長的雙面發(fā)展，互相促進。
班級工作建設工作計劃篇7
班級是一個選擇、傳承、弘揚和聚合創(chuàng)新民族文化的文化實體。決定一個班級是否優(yōu)秀的標準不只是是否有一個優(yōu)秀的班主任，更在于是否具有一個積極、健康、有指導性、提升力、個性化的可持續(xù)、能自我優(yōu)化的班級組織形態(tài)，在此基礎上形成的優(yōu)良班風、學風則是班級文化建設具體而又顯著的外化表現(xiàn)。
班級文化是以學生為主體創(chuàng)造出來的，而文化反過來又給學生以改造，影響和決定他們的成長和發(fā)展；班級文化是班級成員共有的信念、人生觀、價值觀和世界觀的復合體，是班級的思想、精神和靈魂。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的身心得以健康，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，靈魂得到凈化，品位得到提升。
良好的班級文化建設對學生心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為此結合本班的實際情況特制定班級文化建設設計方案。
一、班級文化建設整體構想
（ 1 ）主題力求突出，設計力求創(chuàng)新。
（ 2 ）內容力求豐富，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。
（ 3 ）力求體現(xiàn)實用性和美觀性、感染性和激勵性原則。
二 、 具體內容
1、班級雅稱：鳥巢（首先把學生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢，教室是他們每天生活棲息的地方，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給他們送來精神食糧。這里也是他們放飛夢想的巢穴，經過幾年的刻苦拼搏，他們會離開巢穴放飛到更廣闊的天空。）
2、班訓：靜、凈、竟、敬、進
（1）靜、課間安靜。保持自習安靜，保持課前課后休息時，舉止文明，尤其不在樓道高聲喧嘩，追逐打鬧。
（2）靜、干凈的靜。首先心靈干凈，在校內外不說粗話、臟話，
不斷凈化語言。嚴格遵守行為規(guī)范，舉止文明，不斷凈化行為。
環(huán)境衛(wèi)生干凈。班級衛(wèi)生和分擔區(qū)衛(wèi)生做到值日徹底，保持良好。
注意個人衛(wèi)生干凈。個人儀表端莊，學生穿著得體、不留長發(fā)。
（3）敬、尊敬的敬
敬學業(yè)。明確學習目的，端正學習態(tài)度，努力完成各項學習任務，并注意能力的培養(yǎng)和個性特長的發(fā)展。
敬師長。尊敬學校領導、教師，學會感恩，體諒家長的良苦用心。
敬同學。同學之間要互相尊重，以禮相待；要團結，互相幫助，對待有困難的同學，要主動關心，排憂解難，助人為樂。
（4）競，競爭的竟
學習和學校的各種活動中要有競爭意識。
（5）進、先進的進
a、思想先進
b、學習上進
尊重實際，注意實效，不斷總結失敗的教訓和成功的經驗，增強創(chuàng)新意識，使自己逐步具備良好的思想道德素質，扎實的社會文化素質和健康的心理、身體素質。
c、行為上進。
3、班風：意氣風發(fā)、（活力、活潑）團結一心（團結）
4、學風：用心、艱辛、創(chuàng)新班風和學風結合在一起取“三心二意”之意。
5、利用班級靠走廊的墻壁和黑板前右邊的墻壁設計五個方框，用不同顏色的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄、學校公告欄、生活小貼士、學習園地、人生理想欄等五個專欄。
(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表，班委會，科代表及班風班訓等內容.
(2)學校公告欄主要是張貼學校、教導處、十大公約、甲流防控、等通知。
(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛(wèi)生、健康、軍訓等方面的知識。
(4)學習園地主要是張貼學習方面的各種知識評比如：班級量化評比表等；
(5)人生理想欄主要張貼班級學生的個人理想、人生目標、個人夢想以一棵大樹的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)班級的活力和創(chuàng)新。
6、利用教室后面的墻壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅，內涵是心懷祖國，面向世界，時時注重對學生的愛國教育。
7、借助特色活動，提高學生精神文明建設
①、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。 “隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設的一個目標。
②、展班級責任認領活動。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班53名同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
③、設立評比臺，形成正確輿論。
形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用班會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規(guī)范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。
在班級文化建設中，不管運用哪種心理規(guī)律，關鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化，達到班級文化建設團結、清潔、人杰的教育理念。
