在制定工作總結時應關注對工作的貢獻而不僅僅是任務的完成，工作總結不僅是一個回顧的過程，也是個人自我激勵和自我提升的重要契機，以下是范文社小編精心為您推薦的小學英語上學期工作總結8篇，供大家參考。
小學英語上學期工作總結篇1
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下。
一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學
有效教學對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，于是我們認真學習新的教學理論，更新教學觀念和知識結構，不斷提高自身的綜合素質。教學中，每位教師努力做到重學精教，給學生充分的自主學習時間和活動空間；能面向全體學生，構建有效課堂，真正提高四十分鐘的課堂教學效率。
二、落實教學常規(guī)，提高教學效率
1、加強校本教研，提高教師業(yè)務能力
備課是上好每節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，力求做到：“資源共享，課后反思，個人加減?！眰湔n組是一個團結協(xié)作的整體，在固定的小組活動時間內進行交流、討論最后形成正式教案和學案，做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時，我們也重視教案的實在和教學的實效。面對學生學習壓力大課業(yè)負擔重這一現(xiàn)狀，我們要求教案要精、實、活，要源于教材，高于教材。教師要精講，學生要精練，并在課堂教學中重視知識的重現(xiàn)和系統(tǒng)化。
2．落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率
根據課程改革的`目標，每位教師通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位和教學策略，使自己的教學行為落實到每位學生的終身發(fā)展上，積極營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生的交往互動、合作交流和情感交融中健全學生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握單元內容的關鍵，并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在課堂教學中，注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍和平等的師生關系，注意讓學生體現(xiàn)最大的成功，讓學生們在英語學習中身心愉快。同時每位教師能積極參加各種業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關心，經常來校對青年教師黃雷進行課堂教學方面的全方位指導，黃老師勤學苦練，課堂教學技能和水平有了明顯的進步：十月份黃老師承擔了天寧區(qū)小學英語高效課堂觀摩課任務，為全區(qū)英語教師上了一節(jié)精彩的公開課，獲得了同行的一致好評。
3、將學生的形成性評價與終結性評價相結合
恰當?shù)淖鳂I(yè)和教學檢測是檢查教與學的有效手段之一。本學期我們根據學生實際情況布置分層作業(yè)，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到及時反饋、重視講評。同時，注意將形成性評價與終結性評價結合起來，對學生的課堂表現(xiàn)、課內外活動等都作為評價的范圍，促進了學生的自主學習、合作學習和探究性學習。
三．緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“享受英語，享受生活”為的英語系列活動：：3至6年級的書寫比賽、繪制一份精彩的英語小報以及“我的英語我來秀”英語口語比賽等活動。在學?？谡Z比賽中勝出的學生參加了區(qū)英語口語比賽，并取得了四個“一等獎”、兩個“三等獎”的優(yōu)異成績。
英語活動充分挖掘了每個學生的潛質，讓每個孩子在輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語，讓每個孩子在活動中找到了自信，英語走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說，敢說、能說、樂說，在多元的舞臺上輕松愉快地展示自己的英語風采，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣。
四、注重專業(yè)成長，樂于完善自我
1、近年來，組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構，提高自己的語言能力。許多教師收聽“voa”，“bbc”等英語廣播，訂閱各種英語報紙及期刊，購買各種英語讀物，以提高自身的業(yè)務水平。老師們十分注重自身的成長，取得了不小的成績：8月，劉黎老師被評為區(qū)減負增效優(yōu)秀老師；9月，劉黎老師被評為校優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀教科研工作者；湯建敏老師和劉黎老師被評為區(qū)學科帶頭人；10月，黃雷老師為全區(qū)英語老師上了一堂精彩的英語教研課，獲得同行老師們的一致好評。
2、英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教學論文、教學心得，不斷提高自身修養(yǎng)。11月，劉黎老師的《把握動態(tài)生成綻放精彩課堂》獲得區(qū)學會優(yōu)秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運用電子白板生成靈動的英語課堂》刊登在全國核心期刊上。
過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓：工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學水平, 以求進一步實現(xiàn)自身的崗位價值。
新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，還需要校領導和區(qū)教研室薛老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信，昨天不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的日子里，我們英語組必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，力求我組的建設日臻完善。
小學英語上學期工作總結篇2
第三屆校園采摘節(jié)的到來，讓人猛然一驚：時間過得真快啊!難道又到期末了？六年級學生的畢業(yè)考試，真切地讓人感嘆：光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。
在這學期中，我擔任四、五、六年級的教學工作。在教學工作上堅持面向全體學生，教書育人，為人師表。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
一、政治思想方面：
本人作為一名小學英語教師，在該學期中認真繼續(xù)學習新的理論及時更新理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，并成長為自己的教學理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細致；認真參閱各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，并歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。
我多方面地了解學生的學習方法和習慣，同時了解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而采取相應的預防措施，并積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們盡快適應我的教學方法并盡快幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效；認真批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。
4、在每周按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達17節(jié)，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學老師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。
5月28日， 我有幸隨我校李莉老師參加了天津市河東區(qū)實驗小學的英語教改大課堂活動。四位授課教師巧妙運用英語閱讀策略，設置學習任務，層層遞進開展語篇教學，整個教學流程一線貫穿，達到了潤物細無聲的效果，都是值得我學習的。
會后的交流中，深深領悟到一位教師只有在經歷無數(shù)次實戰(zhàn)歷練后逐漸成熟，用全新的教學理念指導教學，我們渴望在榜樣的力量中汲取無限的能量。感恩引領，更感恩同行。
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學習中自己在不斷的成長，所執(zhí)教的學生英語取得了一定的進步。我知道這是過去時，未來還有很多事情需要我去學習探究。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。
四、 關愛
談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛之心——學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查，也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自己的情緒，事情也會過去，就是王校長經常說的一句話：“動動腦子，辦法總會有的”，愛學生，也是愛自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。
五、 接送
“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最遠的'學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有放松警惕，找路牌，點人數(shù)，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利完成了一學期的接送任務，現(xiàn)在我可以問心無愧地說：“我保證了1路每個學生的安全。
六、 元旦節(jié)目
xx年的元旦英語節(jié)目，不管那天演出質量如何，我想說我盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發(fā)生過一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的發(fā)音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生們會更上一層樓。
七、 學期感受
綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。
祝大家在新的一年里
工作蒸蒸日上，生活節(jié)節(jié)高升。
家庭和和美美!
小學英語上學期工作總結篇3
第一學期就要過去了，這個學期，因為有位老師病了，我替她教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結果不是太理想，終歸咱沒有教過小學。特別是小學語文，根本就不知道該講什么、該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結還是總結一下這半年英語教學的得與失。
一、營造美好的課堂氛圍，改進教學方法
孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據教學內容設計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學生們的學習興趣提高了，參加程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
二、改進學習方法，促進全體學生共同發(fā)展
（1）及時表揚，和諧發(fā)展，以肯定評價為主
因為在學生心目中，教師的評價具有權威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語，面向學生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進行適時的正面積極的評價。指出學生的不足時，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程()總是很順利，氣氛也總是和諧的。
（2）教師評價與學生評價相結合，改變了單一的教師評價
在傳統(tǒng)的教學模式中，學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結合，然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學的發(fā)展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處，還需要進一步研究、改進。
三、讓學生當老師
家葉圣陶先生說過：“讓學生當老師是最好的學習方法?！彼云谥锌荚嚭竺刻斓男】级加蓪W生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學生檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負責第一成員的知識掌握，第一成員負責第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學習。每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒有什么變化，但對每個小組的前三名同學的學習有很大的幫助。再過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。
下學期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學中，突出兩個思想：一學會一些活動和游戲，二提高學生的身體素質。把歡樂和融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。
小學英語上學期工作總結篇4
一、學情景化
小學英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態(tài)，教師必須根據不同的教學內容創(chuàng)設各種情景，做到教學情景化。
首先，堅持用英語組織教學活動，教師應有計劃地向學生傳授課堂用語和日常用語。建立如dailytalk或2－4人一組的makedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設情景。根據教學內容，要求學生分角色進行模擬際，讓學生在特定的語境中理解教學內容。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景。游戲活動能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
二、重視學生的主體地位，發(fā)揚教學民主，創(chuàng)設和諧氣氛，增強學生的參與意識，讓學生在課堂中“活”起來。
a、誘發(fā)學習動機、激發(fā)學習興趣。
學生的學習活動總是由一定的學習動機引起的，只有當學生喜歡學、要求學，有迫切的學習愿望時，才能自覺積極地投入到學習活動中去。那么，學生的這種學習動機從何而來呢？這就要靠教師的教學藝術，要靠教師組織富有成效的學習活動去誘發(fā)學習動機、激發(fā)學習興趣、活躍學生思維，如設置懸念、創(chuàng)設情景等，將學生置于“心求通而未達，口欲言而不能”的心理狀態(tài)。
例如組織課前活動，我通常以聽、說、訓練為重點，利用課前幾分鐘，開展聽、說、訓練活動，讓學生以輕松、愉快的心情迎來即將開始的英語課。
b、發(fā)揚民主，營造和諧氣氛，讓學生動起來。
愛動是孩子的天性，將“動中學，學中動”有機結合，使學生動腦、動口、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學習中去。
例如，在unit6atthezoo時，我一邊教學新單詞、一邊讓學生模仿各種動物的叫聲或動作，學生學得意趣盎然，教師也教得輕松自如。
c、樹立學生的自信心與勇氣，增強學生的參與意識。
英語科的教學特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對話的藝術，這就要求全體主動參與，克服羞于開口的毛病，積極開展語言交際活動。我常常使用表揚和鼓勵的話語，激勵學生，讓學生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課，都盡量創(chuàng)設大量情景并提供廣泛的語言材料，讓學生進行聽、說讀、寫的訓練。如dialogue的教學，我讓學生看圖聽錄音跟讀到口述、表演整個故事，再自編自演對話。這樣一來，本來只有幾句話的內容，經過學生的處理，就成為一個生動有趣的故事了。長期的訓練，學生由膽怯別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。
教學實踐證明，這種形式的教學，讓全體學生都動起來，從動腦、動口、動手等方面提高了學生興致、活躍了學生思維；激發(fā)了學生的學習興趣，并在活動過程中，培養(yǎng)了學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創(chuàng)新能力。
小學英語上學期工作總結篇5
一、政治思想方面
我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。面向全體學生，教書育人，為人師表，關愛學生、認真對待工作，做到一絲不茍，并做終身學習型者。實際過程中堅持以學生為中心，為學生服務的信念。致力于促進學生德、智、體、美、勞等方面共同發(fā)展。
二、教學方面
此次統(tǒng)考參加考試人數(shù)分別為50人和57人，平均分分別是70.78、74.17，不及格人數(shù)分別是9人、14人。兩個班級的英語水平相差不大，程度較好的學生占多數(shù)，困難的是對于差生的教學，基本英語測驗都是不及格。在教學過程中照顧程度差的學生，在課下督促他們的'學習，比如檢查對單詞的認讀和句子的理解。
三、改進方面
1、認真?zhèn)湔n，一堂好課的產生肯定需要做好相關的準備工作，要結合實際制定好教學計劃，并不斷完善。多思考學生的喜愛，根據他們特點而制定。興趣是最好的老師，一堂生動的課會更能走進學生的世界。
2、課堂教學需要多方法。運用實物、簡筆畫、情景教學、唱歌手勢等激發(fā)學生的學習興趣，來充分調動學生的學習積極性。
3、多關心學生，特別是差生。如果每個學生都是天才，那還需要我們這些者做什么呢？想要幫孩子解決問題，首先得了解他們，走進他們的世界，可以幫助他們建立自信心，找到自身的優(yōu)點，并要幫助克服缺點。多鼓勵，多。
我知道自身的問題還很多，需要不斷努力，做到一名真正合格的者。很值得高興的事是我的收獲也很多，能看到學生一路的成長與進步，我想是每個做老師的期望與安慰。今后的工作中我將一如既往的用一顆真誠的心對待。
小學英語上學期工作總結篇6
經過上學期的學習，一年級的小朋友對xx英語的課堂已經非常熟悉了。這學期的教學核心是常規(guī)的繼續(xù)建立和教學內容的整合。
1、教學常規(guī)的繼續(xù)建立。
第一、延續(xù)上學期的課堂常規(guī)：nochinese、；ceo的輪班制；小組長的一周輪流制。
第二、教學內容的`整合。xx英語的單元內容較為零散，歌曲童謠、日常英語和迪斯尼的關系并不顯著。因此我在前三天的基礎文本輸入完成后，拓展環(huán)節(jié)就開始編內容主線，盡可能將一個單元的內容整合成一個故事，圍繞這個主線進行改編、表演。學生既覺得新奇，又可以鞏固了之前單元所學的內容。
第三、提前學習26個英文字母。不僅讓小朋友提前學習了字母，更為二年級開始認讀英語單詞打下基礎。
2、全面發(fā)展，關注每位學生
由于是一年級的英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，加上一部分家長沒有重視起一年級的英語，個別孩子回家學習不是很自覺。于是我會比較多地關注這小部分學生，鼓勵他們回去多聽多讀，并在課堂上關注他們的表現(xiàn)，及時鼓勵。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
經過一段時間的紀律調整，一年級學生有以下改變：
a、學生都很喜歡學習英語歌曲和表演，愿意學習并唱給家長聽。
b、小朋友都爭前恐后當小老師，都非常踴躍想上臺嘗試，也激發(fā)了他們學好英語的興趣。雖然小老師的口令不多，但是學生能覺得站在臺上是對自己的一份肯定。
c、課堂的紀律學生也逐漸學會了尊重其他小朋友，當別人上臺表演時，他們會安靜傾聽；當需要自己表演時，會很歡快地表現(xiàn)。
d、大部分學生在英語課堂內容整合形式的潛移默化下，他們在自由對話部分都可以自己代入學過的單詞，不再是只操練文本內容。
e、學生不再喊英語、不再拖音，在repeat部分可以“踩著單詞”一個單詞一個單詞認讀。
3、不足之處以及改善方式。
1、作業(yè)的檢查還需要及時監(jiān)督，因為有時候沒有做到每天按時檢查，這樣部分自控力不夠的小朋友就不會按時完成作業(yè)。
2、課堂的教學再豐富些，注入的學習游戲可以再增加一些，讓小朋友快樂學習。
3、小老師站姿、發(fā)音都比之前好了很多，但是表情還不夠，少了微笑。需要我在課下多多訓練。
4、學生的語音語調比上學期好了很多，不過讀英語的感情處理還不夠，需要繼續(xù)調整。
小學英語上學期工作總結篇7
擔任三年級兩個班的英語教學和三二班的副班主任已經快一個學期了，雖然取得了一些成績。但還是有一些需要改進的地方，我愿意陪伴你們變成最好的自己。
學習上
三年級是孩子初接觸英語，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，我努力把課上的生動有趣，激發(fā)學生學習積極性。日常我要求學生刻意練習英語思維，用英語給我打招呼，站路隊的時候唱英文歌曲，回家給家人得瑟學過的英語，我們需要在非英語環(huán)境中“刻意練習”。
在家庭作業(yè)上，我請家長在家多幫助鼓勵孩子，讓孩子保持學習動機。孩子們在家長的配合下，每天通過完成聽力，跟讀，背誦作業(yè)，加上每單元一次的小測驗，訓練孩子們地做題技巧，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋。大部分孩子對知識掌握比較牢固，期中的成績考的不錯。三一班整體作業(yè)完成質量較高，家長配合度高。三二班學生學習上，習慣上都有了明顯的進步，作業(yè)完成的質量大大提高，成績也穩(wěn)步提升，兩個班越來越接近試有進步，優(yōu)秀人數(shù)增加，但是低分的比較多。對于幾個學困生和依冉，王睿，焦浩臻等上課經常提問，關注，學習上也有了明顯的提升。
復習
在復習階段，為了緩解孩子頻繁考試的疲倦，讓復習的形式多樣化。我對每單元的重點詞匯和句型進行提煉，對于學生經常弄混淆的幾個單詞head和hand，ear和eye，編寫成歌謠，每次課前說唱練習。進行看圖片說單詞，詞組，造句闖關大賽，課前聽寫字母表比賽等。
通過試題發(fā)現(xiàn)學生對個別字母手寫體和筆順的掌握，還是不牢固。在每天跟讀課文習慣養(yǎng)成基礎上，實行字母書寫?zhàn)B成計劃。每天回家唱一遍字母歌，默寫一遍字母。對照課本上的規(guī)范寫法自查，如果有寫錯的就規(guī)范抄寫一遍。堅持到期末。加強字母默寫和反饋，爭取字母不出錯。為接下來的單詞學習，打下良好的基礎。在學校我不定期的抽查默寫情況，進行字母默寫測試。鼓勵學有余力的孩子挑戰(zhàn)記單詞。
考試
對于考試，我一直跟學生說，所有的東西都是身外之物，只有學到自己腦子里和心里的知識，才是自己最大的財富，考試的時候一定要靠自己努力把每一道題都寫上，但是一定不能抄襲。抄襲的分數(shù)是毫無意義的。為了鼓勵你們把知識都掌握牢固，我給每次考一百分的同學，獎勵一顆星星，然后可以到我辦公室找我“得瑟”，領一份甜蜜的禮物。但最重要的.是我要告訴你們“考一百分本身就是你們給自己最好的禮物”。
“三凈”制度
針對三二班的衛(wèi)生習慣，我要求孩子每天上學和放學的時候都要保持“桌面，桌斗，地面”自己的一畝三分地是干干凈凈的。要求孩子們，要學會“自掃門前雪”，一屋不掃，何以掃天下？要養(yǎng)成好習慣。座椅擺放整齊。學生們也做的越來越好。
進班讀書
現(xiàn)在每天早上劉老師都會早早到校，在教室里，率先開始讀書，影響著你們明白“進班就要讀書”，我也和你們一樣，進班就開始讀書，即便你們在收拾書包，整理東西，依舊不耽誤我們讀書，做到“一心二用”?，F(xiàn)在你們的閱讀習慣已經慢慢建立。
我為你們準備的“記功本”依舊期待記著你們自己的，你們身邊同學的美好。讓這些美好陪伴我們，滋潤我們。在此提醒家長，在家也要多讓孩子做做家務，收拾房間，收拾自己的東西。培養(yǎng)良好習慣。記?。汉⒆釉接迷侥芨伞?/p>
小學英語上學期工作總結篇8
本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我擔任三至四年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，他們求學勿半途而廢，在思想的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程()的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
