作文寫(xiě)好了，幫助我們更加準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思和觀點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)作文，我們可以提高我們的語(yǔ)言組織能力，使我們的表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確，范文社小編今天就為您帶來(lái)了老師讓我們作文參考8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
老師讓我們作文篇1
我們班的語(yǔ)文老師，也就是班主任，有一個(gè)動(dòng)人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣，她也是一個(gè)溫柔可親的老師。我剛見(jiàn)到她，覺(jué)得她像個(gè)和善的大姐姐。據(jù)說(shuō)，去年她才大學(xué)畢業(yè)呢!
敬愛(ài)的吳老師，您有一張漂亮的鵝蛋臉，真是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美人，讓人看不夠。您還有一個(gè)閃耀著聰慧的額頭，上面寫(xiě)滿了知識(shí)。多么吸引人!哦，對(duì)了，您總是向我們微笑，臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的，您一點(diǎn)也不兇，總是對(duì)我們循循善誘，即使對(duì)最調(diào)皮的孩子，您也是耐心引導(dǎo)。記得有一次，我上課開(kāi)小差，被您發(fā)現(xiàn)了，可您并沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)我，只是瞪了我一眼，我心里一驚，馬上醒悟了過(guò)來(lái)，繼續(xù)聽(tīng)課。當(dāng)我遇到困難時(shí)，您會(huì)為我排憂解難。當(dāng)我因?yàn)槭《倚臅r(shí)，您就會(huì)來(lái)鼓勵(lì)、激勵(lì)我努力向上。
老師，我喜歡您的眼睛，您那雙明亮的眼睛，看著我們，好像能看懂我們每個(gè)人的心事;您也用您的眼睛每天反復(fù)閱讀我們?nèi)嗨氖鶄€(gè)人的作業(yè)本，不知疲倦;在同學(xué)們退步時(shí)，您會(huì)用似陽(yáng)光一樣的目光望著大家，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母，大家不要灰心啊!“
您一定不知道，您的.眼睛雖然不會(huì)說(shuō)話，，像夏日的和風(fēng)，像清澗溪流，更像如水的月光，暖暖地拂過(guò)我們的心田。很多同學(xué)的心門(mén)被輕輕打開(kāi)了。
老師，您的聲音非常溫柔悅耳，如同動(dòng)聽(tīng)的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導(dǎo)我們，又好像在爭(zhēng)取做我們的好朋友。這種感覺(jué)非常美妙。就這樣，聽(tīng)了您一節(jié)又一節(jié)課，我們收獲了許許多多新鮮的知識(shí)，收獲了人生中許許多多珍貴的道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆，在黑板上寫(xiě)下一行行端正的字，這雙手曾在我們跌倒時(shí)把我們扶起，在同學(xué)們哭泣時(shí)為他們擦去眼淚，這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>
吳老師，說(shuō)到底，最美麗的，是您有一個(gè)溫柔如水的心靈!里面滿滿的都是對(duì)我們的愛(ài)!我們也愛(ài)您。
您是天上那輪美麗的月亮，陪伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、照耀我們走向遠(yuǎn)方。讓我為您點(diǎn)贊!
老師讓我們作文篇2
姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.
第一堂課時(shí)，我對(duì)老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫(xiě)在黑板上."嚴(yán)肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成!"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對(duì)這老師的看法.課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對(duì)某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧!"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō):"如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.
老師讓我們作文篇3
他對(duì)我們要求很嚴(yán)厲，開(kāi)學(xué)前一天我們幾個(gè)就領(lǐng)教到了。由于這學(xué)期我們班的桌椅要全部換新的，幾個(gè)住得離學(xué)校近一點(diǎn)的.同學(xué)就提前到學(xué)校里來(lái)搬桌椅，那天正下著大雨，只要我們稍有一點(diǎn)磨蹭，他就會(huì)給我們“提神”。當(dāng)時(shí)我心想這個(gè)老師怎么這樣沒(méi)愛(ài)心，一點(diǎn)也不心疼我們?？珊髞?lái)我才明白，他這樣做也是為我們好，快點(diǎn)搬完了好早點(diǎn)回家換濕透了的衣服，不是嗎？我們是全年級(jí)第一個(gè)搬完的。
他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)，那就更不用說(shuō)了。我們這個(gè)班是全校有名的淘氣班級(jí)了，從二年級(jí)到現(xiàn)在好像還沒(méi)有哪一次作業(yè)是全班交齊了的，最令老師頭疼的就是這個(gè)了。報(bào)名的那一天，老師沒(méi)要求我們交暑假作業(yè)，不過(guò)查看了平時(shí)最不愛(ài)交作業(yè)的一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，他的作業(yè)當(dāng)然沒(méi)按要求完成，老師就給了點(diǎn)顏色他看看，嚇得我們都發(fā)抖了，知道了以后不交作業(yè)的后果。開(kāi)學(xué)第一天我們班第一次交齊了作業(yè)，那個(gè)經(jīng)常不交作業(yè)的都做得一絲不茍。
沈老師對(duì)我們的要求一視同仁，從不因?yàn)椤安钌狈噶隋e(cuò)誤就批評(píng)，而班干部事情沒(méi)做好就可以原諒，要是哪個(gè)班干部沒(méi)按他的要求完成任務(wù)，他更是嚴(yán)加批評(píng)。
雖說(shuō)是嚴(yán)厲，但他也喜歡和我們說(shuō)一些笑話。和他在一起我們經(jīng)常是笑聲一片，是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，而不是枯燥無(wú)味地學(xué)習(xí)。有一次，閻天亮在摸自己的牙齒。沈老師說(shuō)：“閻天亮，你的牙齒很好看嗎？我告訴你，你是‘玉米牌’的牙齒?！鄙蚶蠋熃又謫?wèn)：“玉米牌是什么意思？”汪理智站起來(lái)說(shuō)：“就是牙齒很黃，不刷牙。”老師說(shuō)：“對(duì)，就是這個(gè)意思?！币幌伦游覀兌己逄么笮ζ饋?lái)。
這就是我們的新教師———一個(gè)既嚴(yán)厲又風(fēng)趣的老師。
老師讓我們作文篇4
王老師，我錯(cuò)了今天，我做了一件十分后悔的事情：我罵了王老師，王老師，對(duì)不起。
今天上午的第二節(jié)課是語(yǔ)文，語(yǔ)文課上，老師給我們講練習(xí)三的內(nèi)容，一開(kāi)始講的是語(yǔ)文與生活，講的主要是關(guān)于笑的內(nèi)容，接著是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然后讓我們開(kāi)始背，等我們背完的時(shí)候，已經(jīng)下課了，我接著往下看，哇，口語(yǔ)交際的。內(nèi)容是漫畫(huà)三國(guó)人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這里，我的目光看了一下樂(lè)呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過(guò)去和趙宇浩說(shuō)：“真是的，老師憑什么不給我們上口語(yǔ)交際，也太xxx（因說(shuō)不出口，故用xxx代替）。
可是，話一說(shuō)出口，我就開(kāi)始后悔了，老師為了我們能有一個(gè)好成績(jī)，都堅(jiān)持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應(yīng)該，想到這里，我的目光又轉(zhuǎn)移到了王老師身上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)王老師正注視著我，我和王老師的目光對(duì)視了一下，便扭過(guò)頭來(lái)。
王老師，對(duì)不起，我知道罵您是不對(duì)的。請(qǐng)您原諒。但我想提個(gè)建議，我希望您不要對(duì)口語(yǔ)交際視而不見(jiàn)，這點(diǎn)并不是從我的角度來(lái)考慮，而是為大家著想，口語(yǔ)交際可以更好的鍛煉同學(xué)們之間的交流，還可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
從考試的角度來(lái)看，考試的時(shí)候有很大的可能性會(huì)考口語(yǔ)交際里面的內(nèi)容，如果平時(shí)能夠讓同學(xué)們多交流一下，那么，到考試的時(shí)候，同學(xué)們就能答上來(lái)，也就是說(shuō)能考好，而且，口語(yǔ)交際會(huì)讓同學(xué)們得到快樂(lè)。請(qǐng)王老師考慮我的意見(jiàn)，不管是否原諒我。王老師，我罵您實(shí)在太不應(yīng)該了，主要是我非常想上口語(yǔ)交際，這個(gè)我想你會(huì)明白，
總而言之，對(duì)不起，王老師！現(xiàn)在您是不是又在備課，批改作業(yè)呢，老師，您辛苦了，對(duì)不起！
哈哈哈周四我當(dāng)助教，玩了平板！可在周五發(fā)生的事讓我感到非常委屈。
“叮叮當(dāng)！”下課了，我這節(jié)數(shù)學(xué)課就沒(méi)有用心聽(tīng)，因?yàn)榻裉鞗](méi)有作業(yè)！可就在我高興時(shí)譚老（小卷毛）把我給叫住了說(shuō)：“王冬冬，你昨天是不是沒(méi)交平板觸摸筆？”
“沒(méi)有！我明明是交了的！”
“王冬冬，不要撒謊，你明明就沒(méi)交！”
“你又沒(méi)有證據(jù)，怎么能說(shuō)是我偷了觸摸筆？”
一陣清風(fēng)吹過(guò)，老師站了起來(lái)，拉著我的衣服，把我拽到了辦公室，這時(shí)辦公室空無(wú)一人，非常安靜。小卷毛一聲怒吼道：“今天回家你把這8張卷子全部做完！明天給我看！”
他正要蹲下拿卷子時(shí)，只聽(tīng)一聲“咚——”平板觸摸筆掉在了地上，這時(shí)小卷毛才意識(shí)到我交了觸摸筆的。他站起來(lái)輕輕摸了摸我的頭說(shuō)：“王冬冬，對(duì)不起，是我記性不好，忘了你昨天交的觸摸筆，對(duì)不起?！?/p>
我想了想，小聲地說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系。”
哎——老師呀老師，你真的是太粗心了，對(duì)于觸摸筆這件事，我只想說(shuō)：“老師，你錯(cuò)了！”
老師讓我們作文篇5
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《我們的新老師》這篇文章，這篇文章讓我頗有感觸。這篇文章講的是一位新老師正在為他的學(xué)生默寫(xiě)，一位學(xué)生臉上長(zhǎng)起了紅色的痘痘，老師停止了默寫(xiě)，看他有沒(méi)有事，這時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在老師背后扮鬼臉，被老師知道了， 老師沒(méi)有怪他，也沒(méi)有責(zé)罵他，而是給他講了道理，學(xué)生就很真誠(chéng)得認(rèn)了錯(cuò)。
有一次，我上課和同桌玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)有罵我們，只是課后把我們叫到了辦公室，說(shuō)：“課上最好不要說(shuō)話，這樣不僅會(huì)影響自己，也會(huì)影響別人，老師不罵你們，希望以后你們課上要注意······”經(jīng)過(guò)老師的教育，我知錯(cuò)就改了。 相反，如果在這篇文章中，老師很嚴(yán)厲的責(zé)罰了他的話，可能他就不會(huì)像這篇文章上寫(xiě)的一樣真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)了，可能還會(huì)因此而憎恨老師，而變的更加冥頑不靈，不知悔改。這個(gè)老師卻原諒了他，使他更加尊敬老師，更加明白自己的錯(cuò)誤，而真心悔改。
這就是寬容的力量！
老師讓我們作文篇6
我四年級(jí)時(shí)，教我的語(yǔ)文老師是李老師。他很帥，個(gè)子高高的，他的鼻子也很高，走起路來(lái)昂首挺胸，他還會(huì)和我們玩，好像他也是小孩子。
李老師總是會(huì)在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。
記得有一次，我吃了不好的東西拉肚子了。在課間，我的肚子開(kāi)始疼了起來(lái)，李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)異常，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“王子珩，你怎么啦？”我說(shuō)：“肚子疼?！崩罾蠋煆澫卵?，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“去辦公室歇歇?！彼鲋乙徊揭徊降叵聵?，來(lái)到辦公室，李老師讓我坐在他的位置上。他親切地問(wèn)我：“肚子還疼不疼了？”我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)：“我……我想上廁所?！庇谑?，李老師想也沒(méi)想地說(shuō)：“我來(lái)陪你去吧！”李老師扶著我，當(dāng)時(shí)，我走路都走不穩(wěn)了，我整個(gè)身子都靠在老師身上了，他一路就這樣扶著我，來(lái)到了衛(wèi)生間。我說(shuō)：“李老師您出去吧，這里氣味太難聞了?！笨衫蠋煵怀鋈?，讓我蹲下，讓我小心點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)問(wèn)我：“肚子好些了嗎？”在廁所里，我覺(jué)得很臭，鄒起了眉頭，而李老師撫摸著我的頭說(shuō)：“你太虛弱了，都冒虛汗了?！蔽衣?tīng)了李老師這話瞬間一股暖流涌上我的心頭。
等上完廁所，回到辦公室，李老師讓我休息一會(huì)兒，便打了電話給我爸。
過(guò)了二十分鐘，爸爸來(lái)了，李老師拉著我的書(shū)包，把我和爸爸送到了校門(mén)口，和藹地對(duì)我說(shuō)：“王子珩，回家好好休息，記得多喝水哦！”
到了晚上六點(diǎn)多，我正在吃飯，李老師打了一個(gè)電話過(guò)來(lái)，問(wèn)：“王子珩，好了沒(méi)呀？”我說(shuō)：“好多了，謝謝李老師的關(guān)心?！?/p>
事后我深深感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
老師讓我們作文篇7
要評(píng)選最嚴(yán)厲的老師，當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師---陳老師了！
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師便成為了我們的數(shù)學(xué)老師，我的學(xué)習(xí)生活就像墜入了噩夢(mèng)的深淵。從那時(shí)起，每天都有做不完的卷子，講不完的課。有一天，在上課的時(shí)候，我們班楊同學(xué)竟幼稚地拿個(gè)格尺，兩根鉛筆做起槍來(lái)！陳老師瞪了他一眼，他才收斂了一小會(huì)兒?？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，他又玩了起來(lái)……陳老師內(nèi)心深處的火山瞬間爆發(fā)了，疾步走過(guò)去，使勁地把他手里的文具扔到五米之外，把楊同學(xué)拽起來(lái)，嚴(yán)厲地教育了一番。這下可把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇壞了，從此以后，我們都對(duì)陳老師格外疏遠(yuǎn)。
直到那天，我發(fā)現(xiàn)一件新鮮事兒。那一天，陳老師還是一如既往地給我們上課。這節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容順利完成了，我心中長(zhǎng)嘆一口氣?？墒牵惱蠋煹谌?jié)課又來(lái)了?！八趺从謥?lái)了？不會(huì)是要批評(píng)我吧！”我忐忑不安地想“不對(duì)，陳老師手里拿著什么東西？”正想著，陳老師已經(jīng)開(kāi)始發(fā)糖了。全班一起說(shuō)：“哇，謝謝陳老師！”可糖一發(fā)下來(lái)，仔細(xì)一看，上面竟然寫(xiě)著——“狗屎糖！”“這可不是狗屎?jiǎn)眩 标惱蠋熼_(kāi)心地說(shuō)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)嚴(yán)厲的陳老師，時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。
從這件新鮮事我發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人的性格不能只看表面，要深入地去了解，才能真正懂得一個(gè)人。
老師讓我們作文篇8
新學(xué)期我們滿懷憧憬走進(jìn)了美麗的文海校園，不料耳邊傳來(lái)一則驚人的消息：我們敬愛(ài)的龔老師由于工作調(diào)動(dòng)的原因，本學(xué)期我們班來(lái)了新的語(yǔ)文老師，周老師。不出所料，第一節(jié)課我們幾十雙期待的目前投向周老師。周老師給我的第一印象就是古香古色：“讀書(shū)貴能疑，疑能得教益?！薄敖滩粐?yán)，師之惰?！薄扒Ы痣y買回頭看?！蔽沂堑谝淮味紡乃抢锫?tīng)到的。
這學(xué)期，班里平時(shí)上課好動(dòng)的幾位同學(xué)，在周老師的調(diào)教下，都能穩(wěn)穩(wěn)的坐在椅子上聽(tīng)課，作業(yè)也都按時(shí)完成了。周老師的教學(xué)方法可謂千變?nèi)f化，總能從我們同學(xué)的疑問(wèn)中將我們引入教學(xué)話題，把實(shí)際生活中的故事和課文學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，顯得特別生動(dòng)有趣。她的教學(xué)總是令我們置身其中，久久不忘，而且老師她還不斷豐富我們的課外知識(shí)。有時(shí)，她出去教研活動(dòng)，回來(lái)時(shí)還會(huì)從外地帶回的精美食品同我們分享，與我們親切交談她自身的體會(huì)。每當(dāng)有同學(xué)聽(tīng)課走神時(shí)，周老師就把關(guān)切的目光投向那個(gè)同學(xué)，或者巧妙的暗示，始終吸引大家的學(xué)習(xí)注意力。
周老師崇尚“鼓勵(lì)”教學(xué)方法，不斷激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文方面表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，她會(huì)給我們?cè)诤竺娴暮诎迳洗蛞活w小星星；當(dāng)我們忘帶或者沒(méi)做作業(yè)時(shí)，她會(huì)將我們往講臺(tái)上請(qǐng)。周老師非常有耐心，平時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)，五點(diǎn)半作業(yè)還沒(méi)訂正好，周老師總會(huì)耐心地等到最后一位作業(yè)做完，才起身回家。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，周老師就當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)，我們哪些方面做得好，恰當(dāng)及時(shí)地鼓勵(lì)我們大家。
不久，我們就漸漸適應(yīng)并喜歡上周老師的語(yǔ)文課，課堂活潑風(fēng)趣，板書(shū)錯(cuò)落有致，很有自己的風(fēng)格。所以，每天的語(yǔ)文課成為我們的美好期待。
