在明確中心思想后，才能將作文寫(xiě)好，我們可以通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，以下是范文社小編精心為您推薦的與漢字有關(guān)的作文8篇，供大家參考。
與漢字有關(guān)的作文篇1
人云：“中華漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙。”亦有人云：“中華漢字，薈萃文明，古今寰宇，舉世無(wú)雙?！辟澞宋抑腥A漢字，聞名千古，古今論談。
彈指間，千年過(guò)后，盡管古老的漢字還沒(méi)有從人類(lèi)的記憶中消逝，卻已無(wú)法恢復(fù)到先前那樣的`輝煌，遙想當(dāng)年張旭的豪邁，羲之的飄逸，李斯的沉穩(wěn)和公權(quán)的嚴(yán)謹(jǐn)，從他們的字上，我看出了他們的人格與品質(zhì)；從他們的字中我看到了他們對(duì)一件事的專注與感情。他們展現(xiàn)出另人折服的毅力與精神。他們雖都已辭世，但他們的字跡仍另人們?nèi)绨V如醉，如顛如狂，千百年來(lái)使人神往，令人追尋。使他們的字跡在千年之中得以輪回，最終，抵擋住了千年的風(fēng)吹雨打，回到了我們的記憶當(dāng)中。
“經(jīng)流年，歲月如誓”，千年后漢字代表著中華文明，是中華五千年精神與文化的薈萃，它生動(dòng)形象地展現(xiàn)出人類(lèi)的歷史文化，但由于外來(lái)文化的沖擊，使它越來(lái)越失去了純潔性。一些事因我們的智慧而生存，也因我們的智慧而滅亡。所以，我們要珍惜，珍愛(ài)我們的文化，不能讓它消失在記憶之中，而因是將此文明傳承，發(fā)揚(yáng)光大。
與漢字有關(guān)的作文篇2
在我們這個(gè)世界上，有各種各樣的美：天藍(lán)海碧，水秀山青，這是大自然的美;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦是音樂(lè)的美;意境深遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙，這是文章的美;舉止得體，端莊大方，這是儀態(tài)的美;樂(lè)善好施，嫉惡如仇，這是行為的美……我今天要說(shuō)的是語(yǔ)言的美。
漢字是非拼音化文字，但不一定比拼音化文字“初級(jí)”(如英語(yǔ))，這曾是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的重大誤區(qū)。過(guò)去我國(guó)學(xué)術(shù)界甚至還準(zhǔn)備把漢語(yǔ)現(xiàn)有的形式逐步改造成拼音化的文字，這實(shí)際上是不成熟的想法。從客觀事實(shí)來(lái)看，漢語(yǔ)言文字伴隨了中華幾千年的文明史，而且?guī)浊陙?lái)基本的語(yǔ)言模式?jīng)]有變，直到現(xiàn)在還長(zhǎng)盛不衰，可見(jiàn)其生命力之強(qiáng)。
漢字的音韻美，形體美。漢字是全世界最美麗的文字之一。漢字書(shū)法講究懸腕。書(shū)法家手腕懸空，方能隨心所欲運(yùn)臂使指揮毫著墨，在三維空間中發(fā)揮最大的自由度。漢字書(shū)法講究筆法。這在很大程度上應(yīng)歸功于其獨(dú)特的工具，毛筆是所有筆中最神奇的。筆也有自由度：圓珠筆只有一個(gè)自由度。鵝毛筆和鋼筆的筆尖分叉可在寬度上略為施展，其自由度介于一二之間。毛筆由千百根毫毛組成，每根毫毛可有不同程度的彎曲，其自由度豈止千百?正因?yàn)槊P有這么多的自由度，書(shū)法家才能得心應(yīng)手揮灑自如，一支筆寫(xiě)出千般字。
尊毛筆為眾筆之王，誰(shuí)曰不宜?毛筆的眾多自由度運(yùn)用得宜，可增加書(shū)法之維度。筆毫蓄墨之豐欠，運(yùn)筆力度之輕重，筆鋒走向之偏正，運(yùn)用之妙存乎一心。顏、柳等書(shū)體均能產(chǎn)生視覺(jué)之立體效應(yīng)，是為三維。不信嗎?筆力千鈞之贊語(yǔ)日：力透紙背。如無(wú)垂直于二維紙面的第三維度，朝哪兒透啊?就美感而言，漢字堪稱獨(dú)步，書(shū)法已成為家喻戶曉雅俗共賞的藝術(shù)。反觀西方，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)用拼音字母寫(xiě)的匾額楹聯(lián)條幅扇面?漢字之美，美在多維!
如果你缺少外在的美，至少你還有心靈的美，如果這兩樣都沒(méi)有，你不妨試一試擁有這種獨(dú)一無(wú)二語(yǔ)言美呢?
與漢字有關(guān)的作文篇3
媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)?lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè)，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天下午，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問(wèn)號(hào)，這是什么怪迷呀，單指書(shū)面上的意思？不大可能，結(jié)合字詞？似乎也不行，那會(huì)是什么呢？我再看一下書(shū)，原來(lái)“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來(lái)就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么有趣！
我樂(lè)了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對(duì)聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過(guò)道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書(shū)”，誰(shuí)知，牧童對(duì)道：大鵬展翅恨天低。我一見(jiàn)此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對(duì)求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來(lái)都為之一震。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志……
與漢字有關(guān)的作文篇4
以前我對(duì)同音字總是分辨不清，經(jīng)常出錯(cuò)，鬧出了許多笑話。如：“工”“公”“宮”就用錯(cuò)了。工地寫(xiě)成宮地，辦公室寫(xiě)成辦工室，宮殿寫(xiě)成公殿。結(jié)果別人看了哈哈大笑。我感到莫名其妙?；丶液罄侠蠈?shí)實(shí)的查了字典才改正過(guò)來(lái)。
更可笑的是，分辨不清“辯”“辨”“辮”“瓣”。其實(shí)，我們只要分清字形，理解字義，就能正確運(yùn)用。
“辯”的中間是個(gè)言字旁，意思是用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明見(jiàn)解或主張，例如“辯論。
“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：分辨、辨認(rèn)等。
“辮”的中間是絞絲，意思是把頭發(fā)叉編成的條條，例如：辮子。
“辮”的中間是‘瓜'字花瓣或植物的種子、果實(shí)可以分開(kāi)的小塊，例如：花瓣。
你看有趣不有趣。還有更有趣的事呢！
與漢字有關(guān)的作文篇5
漢字擁有著有悠久的歷史，當(dāng)用漢字橫豎撇捺組成的一個(gè)個(gè)音符，我常常陶醉在其中！
以前，我只以為它們是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)?，F(xiàn)在，我覺(jué)得，它們是有生命、有氣味、有顏色、有情感的獨(dú)特表達(dá)！它們是小精靈在紙上
跳躍著；是一朵朵鮮花在愉悅你的眼睛；是一只只可愛(ài)的蝴蝶；也是一群歡快的魚(yú)兒在水里嬉戲玩?！?/p>
真的，每一個(gè)漢字都有獨(dú)特的意義：看到”獲“字讓人感到大豐收的樣子；看到”室“讓我們感到了一個(gè)安全港；看到”水“字仿佛聽(tīng)到了潺潺的水聲；”煙“字又讓人想到有一縷縷煙從煙斗中緩緩飄了起來(lái)……
看到這么多的字在大書(shū)法家的筆下變化無(wú)窮的時(shí)候，不禁肅然起敬。老祖先造字多么有趣啊！這些都是他們給我們的珍寶和寶貴的財(cái)富！只要你認(rèn)真去觀賞每一個(gè)筆畫(huà)，哪一個(gè)字不像閃閃發(fā)光的星星呢？真的讓我們的雙眼不想離開(kāi)他。
看見(jiàn)這一個(gè)個(gè)”小精靈“我的心真的為老祖先的發(fā)明而感到震撼！每一個(gè)字都是歷史的情人，每一個(gè)字都是經(jīng)過(guò)了歷史的拷打才成為今天我們看見(jiàn)的樣子！
與漢字有關(guān)的作文篇6
“五四三……時(shí)間到!”咦?我們的教室里怎么會(huì)發(fā)出這種聲音呢?不瞞你說(shuō),這就是我們班展開(kāi)得漢字知識(shí)pk賽的聲音。不信?那就隨我去看看吧!
陳 老師清了清嗓門(mén),鄭重其事地說(shuō):“這段時(shí)間,我們對(duì)我們的母語(yǔ)——漢字,又加深了對(duì)漢字的了解, 同學(xué)們個(gè)個(gè)如八仙過(guò)海——各顯神通,但學(xué)習(xí)效果并不象和尚頭上的虱子——明擺著,今天我們就來(lái)測(cè)試吧!”我們異口同聲地說(shuō)”好!”同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛,我 也暗暗思考:冠軍!你等著我,拿到你,還不是易如反掌。
我們各組分成了旋風(fēng)、希望、烈焰、必勝這四個(gè)小分隊(duì),我們必勝隊(duì)的口號(hào)是:必勝!必勝!一出就勝!多么響亮的口號(hào)啊!希望比賽成績(jī)也是這樣。
“答題開(kāi)始!squo;又加一橫一豎squo;是什么?”我不費(fèi)吹灰之力就想出了答案,卻聽(tīng)見(jiàn)黃玲楓脫口而出:“支!”“是支!對(duì)了!”我們必勝隊(duì)傳來(lái)一陣爽朗的笑聲。必答題比賽很快結(jié)束了,我們各隊(duì)都表現(xiàn)優(yōu)異,得分相差無(wú)幾。
老 師看了看分?jǐn)?shù),準(zhǔn)備亮出絕活了?！皳尨痤}來(lái)了!squo;內(nèi)中有人squo;是什么字?”“是閃!”林志鴻不假思索地說(shuō)?！笆菃?”范陳城趁機(jī)搶答:“肉呀!”“對(duì)了!繼 續(xù)……”“仇人已除?”林晨熙撓著頭,把頭皮屑都撓出來(lái)了,突然,他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō)：“對(duì)了,沒(méi)錯(cuò)!是九!”這時(shí),我恍然大悟:仇人既然已死,單人旁就可以 去掉,不就是九嗎?反正他也自己人,都是為我們爭(zhēng)分,不必懊惱。
搶答題過(guò)后,講故事環(huán)節(jié)拉開(kāi)了序幕。郭博成來(lái)了開(kāi)門(mén)紅,他講了一個(gè)《孔子猜謎》的小故事,得了九點(diǎn)九分。同學(xué)們聽(tīng)了有的捧腹大笑,有的是哭笑不得,有的笑得摔下了椅子,正喝水的人把水都噴出來(lái)了……接下來(lái),各隊(duì)講了《火星語(yǔ)》《座與做的區(qū)別》等小故事,個(gè)個(gè)生動(dòng)又有趣。
對(duì)歇后語(yǔ)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,旋風(fēng)隊(duì)的林挧帆力挽狂瀾,為旋風(fēng)隊(duì)奪得了寶貴的三分。“狐貍做夢(mèng)——想投機(jī)(偷雞)”,“老九的弟弟——老實(shí)(十)”……你瞧，這些歇后語(yǔ)多意思啊!
了解到旋風(fēng)隊(duì)獲勝的秘決是他們經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備,而我自以為對(duì)漢字已經(jīng)非常了解，只草草地準(zhǔn)備一下，怎能獲勝?能不感到慚愧?但是，人生還有無(wú)數(shù)次比賽,重在進(jìn)步,只要吸取經(jīng)驗(yàn),再接再厲,一定能獲得成功。
與漢字有關(guān)的作文篇7
通過(guò)學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”，我的收獲很大。不僅讓我從中懂得了祖國(guó)語(yǔ)言文字的起源，變化和發(fā)展，同時(shí)還讓我體會(huì)到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的有趣和魅力。并且我還知道祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我覺(jué)得它是那么豐富多彩，那么生動(dòng)有趣。
祖國(guó)的字謎很有趣！讓我來(lái)說(shuō)幾個(gè)吧：臉盆里行船，是“盤(pán)”字；千里挑一，百里挑一，是個(gè)“伯”字；身殘心不殘，“息”；大雨落在橫山上，“雪”；中秋夜烏云密布，“胞”。等等。這些字謎是不是很有趣?。?/p>
祖國(guó)的諧音歇后語(yǔ)也很有趣：河邊洗黃蓮---何（河）苦；父親向兒子磕頭---豈有此理（禮）；空棺材出殯---木（目）中無(wú)人。……呵呵有趣吧！
祖國(guó)的笑話也非常有趣，有時(shí)會(huì)讓人笑破肚子。比如：一個(gè)學(xué)生名叫“吳禮堅(jiān)”，用粵語(yǔ)念倒沒(méi)有問(wèn)題，偏偏來(lái)了個(gè)湖南老師?！皡恰?，“胡”發(fā)音不清，結(jié)果變成“狐貍精”，幾次哄堂大笑之后此同學(xué)再也沒(méi)有被點(diǎn)名。你們看吧！漢字就是那么神奇，那么有趣！
祖國(guó)的漢字多有趣?。∷鼈兿褚蝗夯顫娍蓯?ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我無(wú)限鐘情于我那賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
與漢字有關(guān)的作文篇8
漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，這個(gè)暑假想必你一定不陌生了吧。在一次語(yǔ)文課上，胡老師在班級(jí)里也安排了一次漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
我們首先派出代表陳妍卓參戰(zhàn)。“拾掇。”胡老師字正腔圓地報(bào)了詞并解釋道，“拾掇是指收拾、整理的意思?！标愬恳埠敛缓賾?zhàn)速?zèng)Q地寫(xiě)下“拾”字。可是“掇”究竟該怎么寫(xiě)呢？陳妍卓站在臺(tái)上犯難，我們也在臺(tái)下抓耳撓腮，為她出謀劃策。
“是不是‘跺腳’的‘跺’?。俊蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭去，捂著嘴，輕聲問(wèn)陸佳琳。
“我猜測(cè)應(yīng)該不會(huì)如此簡(jiǎn)單，聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)是很少有簡(jiǎn)單的詞匯的?！标懠蚜赵谏砗笮÷暤貞?yīng)和我。
我咬著下嘴唇，眼睛瞟著天花板，緊皺眉頭，在草稿紙上亂寫(xiě)一氣。同學(xué)們呢，有的雙手托著下巴，皺著眉頭冥思苦想，有的用筆在紙上比劃著，還有的索性翻出塞在書(shū)包里的字典，專心致志地查找起來(lái)……這“拾掇”到底長(zhǎng)啥樣，最后還是胡老師揭曉了答案。
中國(guó)漢字，真是魅力無(wú)窮。
