一份優(yōu)秀的作文是經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真思考后寫出的，想要自己的寫作水平得到大家的認(rèn)可，我們就要認(rèn)真對(duì)待每次寫作文的機(jī)會(huì)，下面是范文社小編為您分享的讓我快樂(lè)作文600字7篇，感謝您的參閱。
讓我快樂(lè)作文600字篇1
“天下之事,利害常相伴;存全利而無(wú)少害者，唯書(shū)。不問(wèn)貧富、老少，觀一卷，則有一卷之益;觀書(shū)一日，則有一日之益”——題記。
在中國(guó)五千年的浩瀚文化中，流傳著多少經(jīng)典的名著，激勵(lì)著一代代人發(fā)奮圖強(qiáng)。如顏真卿說(shuō)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)時(shí)”。到了近現(xiàn)代，讀書(shū)的魅力依然不減，從高爾基的“撲在面包上”，到周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”，甚至在毛主席的床上也有半分天地，書(shū)對(duì)人類的吸引力到底是多大?這恐怕是無(wú)法估量的。
在我開(kāi)始喜歡讀書(shū)之前，是一個(gè)整日癡迷電腦和手機(jī)游戲的無(wú)知者，但是當(dāng)我真正感受到讀書(shū)的樂(lè)趣所在，才真正擺脫了手機(jī)和電腦的“控制”。
一本書(shū)的故事情節(jié)是變幻莫測(cè)的。前幾頁(yè)可能是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但如果再繼續(xù)深入，它可能為你帶來(lái)的就是刀光劍影，當(dāng)你真正的進(jìn)入故事情節(jié)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間在飛快的流逝，而書(shū)也慢慢的潛入你的腦海里。作為一個(gè)從人類誕生之初就要學(xué)習(xí)閱讀并伴隨一生的活動(dòng)，閱讀給我們帶來(lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。
記得在上小學(xué)之前，那時(shí)的我只能看看圖文書(shū)，當(dāng)然，最吸引我的還是那精美的圖畫(huà)。小學(xué)三年級(jí)前，都是文字的名著大多數(shù)是閱讀不了的，頂多只能看看有圖畫(huà)的名著了，也許這樣也算是“讀”名著了吧!隨著學(xué)習(xí)的深入，特別是掌握了很多的小學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)后，便經(jīng)?？纯匆恍┒绦〉奈恼?，到了初中，隨著閱讀水平的累積和老師的要求，便開(kāi)始閱讀名著了。從一部濃縮的反映中國(guó)文化簡(jiǎn)史的《三字經(jīng)》、到一整套系統(tǒng)化的兒童行為規(guī)范《弟子規(guī)》，到魯迅先生的《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》(因?yàn)樯钍馨俨輬@和三味書(shū)屋的吸引，我在小學(xué)畢業(yè)后去了魯迅先生從小生活和學(xué)習(xí)的地方去親身感受過(guò))，一直到現(xiàn)在所讀的《紅星照耀中國(guó)》，以一個(gè)外國(guó)人的視角為我描述了中國(guó)崛起的坎坷歷程，無(wú)數(shù)的革命先烈為了抵抗侵略，為了建設(shè)理想的新中國(guó)拋頭顱、灑熱血……。讓我徹徹底底感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣!因此，我越讀越深，就像撒入水中的海綿，拼命的吮吸著知識(shí)的養(yǎng)分。
閑來(lái)無(wú)事，即便是讀了無(wú)數(shù)次的語(yǔ)文課本，我也可以靜靜的繼續(xù)細(xì)細(xì)研讀，體會(huì)文章的精妙之處。曾經(jīng)，我的語(yǔ)文成績(jī)只有一百二十分以下，短文的閱讀分析更是我的弱項(xiàng)，通過(guò)閱讀量的不斷增多，閱讀水平的不斷提升，但現(xiàn)在的我語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在一百二十五分左右，作文更是取得將近五十分的成績(jī)，跟以前相比有了一定的提高，并立志取得更好的成績(jī)。
閱讀讓我找到了生活的樂(lè)趣，讓我能夠有機(jī)會(huì)站在文化巨人的肩膀上感受他們的喜怒哀樂(lè)，讓我每天都生活在充滿陽(yáng)光的日子里，也讓我獲得了許多豐富的知識(shí)，更讓我懂得了許多做人的道理，讓我找到了真正的快樂(lè)!
讓我快樂(lè)作文600字篇2
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”!書(shū)籍也是人類的良師益友!書(shū)，帶給我們知識(shí)，帶給我們樂(lè)趣，是大家生命中不可缺少的一部分!
讀書(shū)，是一種享受，是快樂(lè)的;打開(kāi)它，它是萬(wàn)能的;閱讀它，它是美妙的!小時(shí)候的我并不喜歡讀書(shū)，但奶奶給我講了《阿拉丁神燈》的故事后，我便深深地愛(ài)上了讀書(shū)。從此，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，只要我喜愛(ài)的書(shū)，就算把它翻壞了，補(bǔ)了又補(bǔ)，我依然對(duì)它愛(ài)不釋手!書(shū)，就像我的朋友一樣，我們每天形影不離!
知識(shí)，不僅僅在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)……等書(shū)上，有些知識(shí)還需要依靠大量的閱讀。通過(guò)讀書(shū)，我可以了解許多著名人物、好文章等;通過(guò)讀書(shū)，我可以豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);通過(guò)讀書(shū)，我可以拓寬思路，解決生活中遇到的各種問(wèn)題;也因?yàn)殚喿x，讓我從一個(gè)懵懂的小女孩，變成了明事理的小學(xué)生。
在我讀的書(shū)里面，我最喜歡的作家是“羅爾德。達(dá)爾”!他的很多書(shū)籍作品都獲得大獎(jiǎng)，他寫的故事非常有趣，時(shí)而讓人大笑，時(shí)而讓人傷心落淚。
羅爾德。達(dá)爾的作品中，我最愛(ài)看的是《查理和巧克力工廠》一書(shū)，講的是主人公小查理住在一個(gè)大城市的一間小木屋里，每餐都吃不飽，而有一家大的巧克力工廠卻從沒(méi)有開(kāi)放過(guò)。有一天，一張金獎(jiǎng)券(是巧克力工廠的主人威利。旺卡先生發(fā)的5張獎(jiǎng)券)卻改變了他的命運(yùn)。小查理以他的乖巧和聰明伶俐在其他4個(gè)孩子中獨(dú)占鰲頭，最終贏得了威利。旺卡先生的喜愛(ài)，成為了巧克力工廠的繼承人。
這本書(shū)，告訴我許多深刻的道理：做事要遵守規(guī)則，只有遵守規(guī)則才能夠得到大家的信任;做事不可以貪得無(wú)厭，要懂得聽(tīng)話，認(rèn)真聽(tīng)取別人的勸告才能得到大家的敬佩，否則只能落得失敗的結(jié)果!
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能不斷的豐富我的知識(shí)，每本書(shū)都會(huì)給我不同的啟發(fā)和教育，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)指引著我們到達(dá)成功的彼岸，讓我們的成長(zhǎng)道路上充滿陽(yáng)光!
讓我快樂(lè)作文600字篇3
飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書(shū)，故終不如人。人不讀書(shū)，則與禽獸何異?
這篇古文說(shuō)的是人不讀書(shū)，那與禽獸何異。
而如果我問(wèn)你：“而你為什么讀書(shū)?”有人說(shuō)，為了父母，也有人說(shuō)，為了長(zhǎng)大后的事業(yè)，還有人說(shuō)，為了以后能賺更多的金錢。
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，竹籃打水，你可能會(huì)問(wèn)：“竹籃打水與讀書(shū)有什么關(guān)系呢?”“當(dāng)然有關(guān)系?！惫适率沁@樣的：從前，有一對(duì)爺孫，每天清晨，爺爺都坐在桌邊閱讀書(shū)籍。孫子受爺爺?shù)挠绊?，也盡自己最大的能力，閱讀那些書(shū)籍。一天，孫子問(wèn)：“爺爺，我一直試圖像你一樣閱讀這些好書(shū)，但我不能真正理解它?；ㄙM(fèi)這么多時(shí)間讀這些書(shū)，有什么用呢?”爺爺平靜地拿出一個(gè)放有煤的竹籃，說(shuō)：“拿著這個(gè)竹籃，取一籃子水來(lái)?！弊x書(shū)與竹籃打水孫子提著籃子走了。等他回到家中，竹籃里的水一滴不剩。爺爺笑說(shuō)：“下次打水時(shí)，你必須跑得更快?！睂O子再打水時(shí)跑得比上次快了許多，但結(jié)果依然沒(méi)變。孫子告訴爺爺：“用竹籃打水是不可能完成的任務(wù)?！睜敔斦f(shuō)：“你能夠做到，只是你嘗試得還不夠充分?！闭f(shuō)完，爺爺親眼看孫子去打水。孫子清楚地知道，竹籃打水是根本不可能的，但他希望給爺爺演示一遍，讓爺爺知道，即使他盡了最大的努力，籃里的水也會(huì)漏光。孫子盛滿一籃水飛快地向爺爺跑來(lái)，籃子中空空如也。孫子氣喘吁吁地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，你看，根本沒(méi)有一點(diǎn)用?！薄澳阏娴恼J(rèn)為這樣做沒(méi)有一點(diǎn)用處嗎?”爺爺說(shuō)，“好好看看這個(gè)竹籃?！睂O子仔細(xì)地打量了一下竹籃，竹籃確實(shí)和以前不同了，那個(gè)臟兮兮、黑乎乎的籃子不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)潔凈如新的竹籃。
竹籃打水告訴我們：閱讀，即使你看不懂多少，它也能在不知不覺(jué)中凈化你的心靈。
讓我快樂(lè)作文600字篇4
我是一個(gè)小書(shū)迷，每天在書(shū)包里都會(huì)帶著我的朋友——“書(shū)”。
要說(shuō)我和書(shū)之間怎樣成為好朋友，就要從我上幼兒園時(shí)說(shuō)起。當(dāng)時(shí)，媽媽常會(huì)買一些看圖識(shí)字和童話故事書(shū)給我。我并不知道那些花花綠綠的是什么，只是覺(jué)得好看、好玩。在每個(gè)周末媽媽教我看圖識(shí)字，在睡覺(jué)前我總會(huì)讓媽媽給我講故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。聽(tīng)故事、看圖片成了我愛(ài)讀書(shū)的開(kāi)始。
慢慢地我開(kāi)始上小學(xué)了，在一、二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始讀一些帶拼音的書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)拼拼音、慢慢讀，漸漸地我能讀一些故事書(shū)、小童話，這些故事、童話中的情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。
在三四年級(jí)時(shí)，我會(huì)自主讀書(shū)了，每當(dāng)經(jīng)過(guò)書(shū)店，我都會(huì)纏著媽媽給我買書(shū)。有一次上音樂(lè)課，我偷偷地把書(shū)打開(kāi)，頭低下看媽媽給我新買的《淘氣包馬小跳》，當(dāng)我看到有趣的片斷時(shí)，我不小心笑出聲來(lái)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我站在教室門口，可我望著天空還在想書(shū)中的情景。老師的懲罰隨著我的投入，早已拋到了九霄云外。
愛(ài)讀書(shū)的我，使我得到了應(yīng)有的回報(bào)。在五年級(jí)時(shí)，老師讓我寫一篇童話故事，這下我可有得寫了。大多數(shù)同學(xué)寫的是：“從前，有一位公主(或王子之類)……”我想：同學(xué)們這樣寫多沒(méi)意思，我要用自己的大腦去編這個(gè)故事。我寫的是：“有一個(gè)美麗的國(guó)度，那里有……”于是，我的作文得了一百分，老師在班上作為范文朗讀。
我的讀書(shū)生活豐富多彩，像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，這可多虧了我的朋友“書(shū)”。
讓我快樂(lè)作文600字篇5
初冬時(shí)節(jié)，正是柚子成熟采摘的季節(jié)。周末的時(shí)候，爸爸帶我和媽媽，還有兩個(gè)同學(xué)去廣豐鄉(xiāng)下摘柚子。
我們乘車來(lái)到桐畈鎮(zhèn)的一片柚子林。老遠(yuǎn)望去，一個(gè)個(gè)金黃色的柚子掛在樹(shù)枝上，像一個(gè)個(gè)金元寶，沉甸甸的，漫山遍野都是。爸爸跟我們介紹這是廣豐縣的特產(chǎn)之一——馬家柚。沒(méi)來(lái)之前，我以為柚子樹(shù)很高很大的，沒(méi)想到看到的卻是跟桔子樹(shù)一般高。
半山腰的平地上有一棟簡(jiǎn)陋的小平房。門口掛著一塊寫有“橫山鎮(zhèn)馬家柚基地”的牌子。我們見(jiàn)到了這個(gè)基地的主人。他姓魏，我們叫他魏伯伯。他開(kāi)了一個(gè)大大的柚子讓我們品嘗，我覺(jué)得水份蠻多，也有些甜，但吃過(guò)以后有一絲苦味。我抓住時(shí)機(jī)，像平時(shí)采訪一樣問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題：“馬家柚與其他的柚子有什么不同？”“一般的柚子大約多少重量？”“賣不出去的柚子有什么用途？”他回答之后，我又問(wèn)他今年的柚子為什么不如往年好吃？他說(shuō)：主要是天氣原因，今年秋冬季節(jié)雨水太多，不利于柚子生長(zhǎng)成熟；另外由于馬家柚生長(zhǎng)期的要求非常嚴(yán)格，可能會(huì)有一些預(yù)想不到的因素產(chǎn)生變種。之后，魏伯伯給我們每個(gè)人拿了一把剪刀，讓我們?nèi)フ肿?。我們爬到山上，找到一個(gè)長(zhǎng)了好多柚子的地方。柚子好難剪呀，我們幾個(gè)小伙伴費(fèi)了九牛二虎之力才剪下來(lái)幾個(gè)。我剪了一個(gè)最大的，恐怕有五、六斤。
摘完柚子，就到中午了。吃飯的時(shí)候，還發(fā)生了一點(diǎn)小插曲。我的一個(gè)小伙伴說(shuō)其中一個(gè)菜黑黑的，好臟，不敢吃，搞得很尷尬。因?yàn)檫@個(gè)菜是煙熏肉，本身就黑的。他從沒(méi)在鄉(xiāng)下生活，沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)。我和另一個(gè)小伙伴不禁哈哈大笑起來(lái)了……
下午，我們又來(lái)到廣豐縣城邊上豐溪街道的一個(gè)蔬菜培育基地。一停車，這里的主人就帶我們?nèi)⒂^蔬菜基地，他還讓我們放手采摘呢。這里的蔬菜都是種在大棚里的，茄子像一根紫色的大棒槌，甜寶像一個(gè)個(gè)小黃皮球，辣椒細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一根根綿羊角；還有西紅柿、圣女果，紫色的白菜……應(yīng)有盡有，我很奇怪，現(xiàn)在都是冬天了，怎么還有這些蔬果呢？我們的收獲很大，不光自己采摘了很多蔬果回家，而且晚餐時(shí)還吃了自己采摘的蔬菜呢。
快樂(lè)的一天總是短暫的，但讓我們體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛勞，更體會(huì)到了他們收獲時(shí)的快樂(lè)。這一天的摘柚子、參觀蔬菜基地摘蔬果的過(guò)程，就是讓我們分享了他們的快樂(lè)！
讓我快樂(lè)作文600字篇6
星期六，爸爸帶我去放風(fēng)箏。到了野外，這里的美景讓我驚嘆不已。特別是草地上的一片花，爭(zhēng)奇斗艷，各種顏色都有，粉色、黃色、白色……它們擠在一起，仿佛在舉辦一場(chǎng)盛會(huì)。
我呆呆地站在那里欣賞，爸爸拍了拍我的肩膀說(shuō)道：“開(kāi)始放風(fēng)箏了。”我這才回過(guò)神來(lái)，我依依不舍地離開(kāi)了這片花的海洋，到了另一個(gè)空曠的地方。這里雖然沒(méi)有那里漂亮，但是天空上面都是風(fēng)箏，也很壯觀！風(fēng)箏的樣式有：“老鷹”、“燕子”、“老虎”等，它們聚在一起好像在開(kāi)動(dòng)物大會(huì)呢！
我的風(fēng)箏是“金魚(yú)”，眼睜得很大，身體是金黃色的，尾巴更是美得無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，好似貝殼，五彩斑斕，美麗極了。
開(kāi)始放了！爸爸拿著線，我拋著我的風(fēng)箏，可是放飛的過(guò)程并不是我想得那么順利，不是我跑快了，就是爸爸跑快了，我們好不容易調(diào)整步調(diào)一致，我把風(fēng)箏向上一拋，爸爸再放線，漸漸地，風(fēng)箏升上了天空。
“我成功啦！”話音剛落，我那可憐的“小金魚(yú)”直直地一頭栽了下來(lái)。我生氣了，把風(fēng)箏向旁邊一扔，嘟著小嘴抱怨道：“什么風(fēng)箏，都飛不上去?！边@時(shí)爸爸對(duì)我說(shuō)：“不要放棄，你都成功一半了?！蔽矣终玖似饋?lái)，我和爸爸配合繼續(xù)放，再一次失敗，我沒(méi)有灰心，第三次，終于成功了。
你瞧，我的“金魚(yú)”風(fēng)箏多像一個(gè)淘氣的“小娃娃”，一會(huì)上升，一會(huì)下降，左扭右扭，好似在河里游泳似的，??！多么有趣?。?/p>
放著放著，我感覺(jué)自己仿佛也變成了無(wú)憂無(wú)慮的“小金魚(yú)”，自由自在地玩耍嬉戲。
這次來(lái)放風(fēng)箏，真有意義，一切煩惱都被我忘掉了。
讓我快樂(lè)作文600字篇7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師帶著我們到寥廓山春游。
當(dāng)我和爸爸來(lái)到了寥廓山入口處時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)和家長(zhǎng)在等待我們了。在老師的帶領(lǐng)下，我們迅速地排好整齊的隊(duì)伍，興致勃勃的出發(fā)了。
大約走了二十分鐘左右，我們當(dāng)看到了靖寧寶塔，寶塔仿佛在向我們招手。在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的地方，我們坐下來(lái)休息，分享著大家?guī)?lái)的各種美食。我狼吞虎咽地吃了一個(gè)蘋果，感覺(jué)蘋果從來(lái)沒(méi)有那么好吃過(guò)。休息片刻，我們繼續(xù)出發(fā)，一路上我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到達(dá)了山頂。老師組織我們拍完集體照以后，我們沿著山路繼續(xù)前進(jìn)，挑戰(zhàn)大循環(huán)——八公里。
走了大概五六公里的時(shí)候，我又累又渴又餓，實(shí)在不想往前走了，爸爸一直鼓勵(lì)我說(shuō)：“馬上就到終點(diǎn)了，堅(jiān)持就是勝利?！笨粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，一股不服輸?shù)膭蓬^涌上心頭，我又鼓起勇氣繼續(xù)向前走去。在大循環(huán)的路上有一個(gè)觀景臺(tái)，往下看去景色真美呀，還有一個(gè)水庫(kù)，水面碧綠碧綠的，周圍的山峰和樹(shù)木倒映在水中，像極了一幅活的畫(huà)。
在觀景臺(tái)休息一會(huì)兒后，我們又三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒地追逐打鬧著繼續(xù)往前走。不一會(huì)兒，我們就到了終點(diǎn)——大循環(huán)的盡頭。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地到了，看起來(lái)都已經(jīng)精疲力盡了?？僧?dāng)老師問(wèn)我們要不要做游戲時(shí)，大家又立馬都生龍活虎起來(lái)。在老師的組織下，家長(zhǎng)們和我們一起玩起了“丟手絹”的游戲，每當(dāng)家長(zhǎng)追不上我們的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)不約而同地為他們加油！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼快到午飯時(shí)間了，我們戀戀不舍地下了山。雖然這次春游走了很長(zhǎng)很遠(yuǎn)的路，但我非?？鞓?lè)，而且讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。
