大家在制定教案時，建議參考相關的教學大綱，寫教案時，應該考慮如何激勵學生積極參與，以下是范文社小編精心為您推薦的小班紙的游戲教案最新8篇，供大家參考。
小班紙的游戲教案篇1
游戲目標：
1.嘗試在游戲中滲透有關慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6.喜歡助別人，與同伴友好相處。
7.引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規(guī)則。
游戲準備：
1.劃分好各角色區(qū)，提供相應的游戲材料。
2.豐富幼兒有關慶"新年"的生活經(jīng)驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程：
(一)談話，引出游戲。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
2.師：過"新年"節(jié)家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，家一起來說說你們的開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導助，并以顧客的'身份去買禮物送禮、坐客等，助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評價。
1.師：家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3.教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福家：節(jié)日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
游戲思：
給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境;幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色;游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節(jié)。
小班紙的游戲教案篇2
活動目標：
1、學習用"我是xxx，坐上火車快快跑"的句式進行表述。
2、能大膽地在集體面前講話。
3、大膽說出自己的理解。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
課件，火車頭飾，各種動物的頭飾。
活動過程：
一、談話交流，導入課題。
出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？
二、示范講解，學說句式
1、利用課件學習短句。
猜一猜，誰坐在火車上？小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動物。
演示介紹第一列車廂：
聽一聽，小青蛙說什么？；（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）小青蛙是怎么說的？
幼兒集體、個別練習。
2。同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。
3。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。
三、利用"小動物開火車"游戲，鞏固句式。
1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。
2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨等等），老師扮火車頭。
3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。
4、師生共同游戲。
5、交換頭飾，再次游戲。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班紙的游戲教案篇3
活動目標：
a、在游戲活動中引導幼兒按物體的形狀進行分類。
b、在體育活動中，幫助幼兒復習按物體的一個特征（大小、顏色或形狀）分類。
c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒愉快地參加活動。
活動準備：
a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。
d、海綿墊子e、錄音機磁帶
活動過程：
一、開始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽（說說你是什么寶寶）
a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學本領吧。
b、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準備動作。
二、玩一玩分一分游戲：鋪路
a、教師：你們想學什么本領？（討論）
b、教師：媽媽這里準備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）
c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的磚）
d、教師指著三角形的路標問：這條路該用什么形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）
e、接著指圓形路標問：這條路又是用什么形狀的.磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）
f、最后指著方形的路標問：最后一條路該用什么磚來鋪呢？（方法同上）
j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來）
小班紙的游戲教案篇4
一、活動目標
１．認識各種水果的名稱及不同的外形特點。
２．理解兒歌內(nèi)容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動,樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動重難點：
發(fā)揮幼兒的主體性，在活動中大膽表現(xiàn)，模仿句式學念兒歌。
三、活動準備：
?火車開啦》伴奏，《火車聲》伴奏，ppt課件
四、活動過程：
1.談話導入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
（1）師：聽！這是什么聲音？（《火車聲》伴奏，是火車開過來了。請小朋友仔細觀察，是誰在開火車？原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。┻呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（2）師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒描述蘋果的顏色，外形特點等。）蘋果是什么顏色的，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（蘋果寶寶你好！）我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（3）師：這又是哪個水果寶寶呢？（出示香蕉，請幼兒描述香蕉的顏色，外形特點等。）香蕉是什么顏色的，它像什么？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（香蕉寶寶你好！）我們一起來請香蕉上火車?！跋憬断憬渡匣疖?，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學（請幼兒模仿老師的句式）。
（4）師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。（出示葡萄，請幼兒描述葡萄的顏色，外形特點等。）葡萄是什么顏色的，它像什么？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。（葡萄寶寶你好?。┪覀円黄饋碚埰咸焉匣疖嚒！捌咸哑咸焉匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯?。”我們一起來學一學（請幼兒模仿老師的句式）。
２．完整欣賞兒歌
（１）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的`名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。
（２）這首兒歌可真好聽。現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）
（3）我看到許多小朋友已經(jīng)會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎？
３．仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？（請幼兒用相同的句式模仿）
（2）小朋友們可真能干，現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺，請小朋友們來做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧。
（3）老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
小班紙的游戲教案篇5
活動設計背景
本活動中，我結合小班幼兒的特點，我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中，我結合小班幼兒的特點，我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強幼兒的“自我保護”意識。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容，會唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、增強“自我保護”的能力，引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
理解歌曲內(nèi)容，會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備
?小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。
活動過程
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點開開，
媽媽要進來。
不開，不開，我不開，
媽媽沒回來，
誰來也不開。
3、指導幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容，引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強幼兒的防范意識。
7、和同伴說說小白兔的`表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。
教學反思
在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護”的意識，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
小班紙的游戲教案篇6
活動目標
1、學會拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動的樂趣。
活動準備
1、皮球人手一個。
2、教師課前為幼兒進行安全。
3、準備寬廣的活動場所。
活動過程
一、課前準備
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進行戶外活動的安全和上下樓梯的安全。
2、組織幼兒有序來到戶外場地上。
二、準備活動——我和球兒做游戲
教師帶領幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
三、基本活動
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個伙伴，把一個球放回框里，兩個人一起玩互相拋接球。
四、有趣的'拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場地上，老師手持求，把球拋起的同時喊一個幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過來接球，其余幼兒四散跑開。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
五、放松運動。
小班紙的游戲教案篇7
活動目標
知道在戶外活動中注意安全，游戲時不做危險的動作，并掌握一定的技巧。
知道團隊游戲時要遵守相應的規(guī)則。
活動準備
課件準備：“玩游戲”組圖；“游戲受傷怎么辦”圖片。
活動過程
出示組圖“玩游戲”，組織幼兒討論玩游戲時的安全事項。
1、出示圖片“玩游戲—堆沙”，集體討論玩沙時的安全事項。
小朋友在玩什么？
誰做對了？誰做錯了？為什么呢？
玩沙時怎樣做才是對的？
小結：在堆沙區(qū)游戲時，要輕輕玩、不能把沙子揚起來。
2、出示圖片“玩游戲—滑滑梯”，集體討論玩滑滑梯時的安全事項。
圖片上的小朋友在做什么？
誰做對了？誰做錯了？為什么呢？
滑滑梯時，怎樣才不會有危險？
一起玩滑滑梯時，還要注意些什么呢？
小結：在玩滑滑梯時，大家要按順序排隊；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友離開滑梯之后，才能滑下來；在滑下來的時候，我們要坐好，不能躺著或者趴著滑下來；在滑滑梯上不能跳。
3、出示圖片“玩游戲—追跑”，集體討論玩追逐類游戲時的安全事項。
圖片上的小朋友在做什么？
誰做對了？誰做錯了？為什么呢？
和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戲”時，要注意些什么呢？
小結：在玩“追逐類游戲”時，要注意觀察你身邊有沒有人，不要撞到其他小朋友；玩的時候也不能跑的太快，容易跌倒受傷?？吹叫∨笥言谕嬗螒虻臅r候，也要保持一定的距離，以免被撞到。
4、出示圖片“玩游戲—蹺蹺板”，集體討論玩蹺蹺板時的安全注意事項。
圖片上的小朋友在玩什么？
誰做對了？誰做錯了？為什么呢？
在玩蹺蹺板時，有的小朋友經(jīng)常坐不穩(wěn)，那怎樣坐才比較安全呢？
小結：玩蹺蹺板時，身體要坐穩(wěn)，小腿要張開，手抓緊蹺蹺板的扶手；還要注意不能同時擠太多人在蹺蹺板上。
出示圖片“游戲受傷怎么辦”，引導幼兒討論在玩游戲時受傷的處理辦法。
樂樂在玩游戲時，一不小心摔倒受傷了，她應該怎么辦？
如果摔倒后發(fā)現(xiàn)自己身上摔破，怎么辦？（請其他小朋友幫忙告訴老師。）
我們平時在游戲時應該怎樣做才能避免受傷呢？小結：戶外游戲時，一定要注意游戲安全，不推不擠不打鬧，遵守游戲規(guī)則。如果在玩耍時受傷了，不要害怕，馬上請其他小朋友幫忙告訴大人，大人來幫助你。
小班紙的游戲教案篇8
設計意圖：
寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對寶寶進行應付突發(fā)事件的訓練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓練，以防患與未然。
活動目標：
1、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。
2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。
3、指導教師2名。（一名主教師，一名助教師）
活動過程：
1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。
寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。（逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。）
2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。
3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。
助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？”
4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
5、活動結束：總結寶寶游戲情況。
活動延伸：
叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領著家長回家。
活動反思：
通過本次活動，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識，老師和家長還要結合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行，讓寶寶時刻具有防備心理。
