通過(guò)明確的主題，作文能夠在讀者心中留下深刻的印象和思考的余地，通過(guò)寫(xiě)作文，我們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了顯著提高，變得更加流暢，范文社小編今天就為您帶來(lái)了適當(dāng)?shù)淖魑?篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
適當(dāng)?shù)淖魑钠?
放學(xué)了，人群擁擠，我避開(kāi)人群，向操場(chǎng)走去。來(lái)到熟悉的起跑線(xiàn)前，仰頭望望天空，深深地吸一口氣，邁開(kāi)腳步，跑了起來(lái)。10米、20米、30米，半圈、一圈……我的步伐由最初的輕松自如變得緩慢了，我的手臂也像綁上了千斤重物，不再擺得那么快了。我咬緊牙關(guān)，調(diào)整一下呼吸，依舊向前跑著。
到了第二圈，我愈發(fā)感到力不從心，呼吸更加難受，喉嚨開(kāi)始發(fā)疼，甚至感到頭有點(diǎn)暈。跑完第二圈，我停下了腳步，雙手撐在膝蓋上，彎著背，大口大口地喘著氣。本想讓自己緩一緩，誰(shuí)知?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)后忽然停下，反而使我更加難受，更讓我覺(jué)得“窒息”。
休息片刻，開(kāi)始了第三圈。我緩慢地跑著……跑過(guò)彎道，我感到自己已快無(wú)法呼吸，可距800米長(zhǎng)跑的終點(diǎn)，只有一個(gè)沖刺的距離了。放棄嗎?我暗暗想。
無(wú)意間望見(jiàn)了天空，又想起了我曾經(jīng)的決心，曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)的`要堅(jiān)持，要成功，不要失敗;想起朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的“永遠(yuǎn)不要在追逐自己、突破自己的路上停下腳步!”我又一次望向終點(diǎn)，是啊，我放棄的那段距離就是我和成功之間的一個(gè)障礙。
再次邁開(kāi)腳步。這一次，卻是無(wú)比的輕松。滿(mǎn)懷著堅(jiān)定和信念，還有最后的三步，二步，一步!
我躍過(guò)終點(diǎn)的那一剎，感到失敗已擦肩而過(guò)，迎面送來(lái)?yè)肀У氖浅晒ΑＲ欢味潭痰木嚯x，劃清了失敗和成功的界線(xiàn)。請(qǐng)記住，不要讓那段距離，成為你與成功失之交臂的罪魁禍?zhǔn)?。迎著朝?yáng)一路跑去，成功，在那里等你。
適當(dāng)?shù)淖魑钠?
我所在地：北侖
外公所在地：山西
距離：1300千米。心的距離：1300千米。
最近，由于作業(yè)繁忙，我每天不得不拿著筆，與語(yǔ)。數(shù)。英?？七@四門(mén)科目“作戰(zhàn)”，為的就是能好好地開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)個(gè)年，可反而把遠(yuǎn)在老家的外公外婆給忘在了腦后。
“滴滴滴……”我家的固定電話(huà)響了起來(lái)。我想：這么大冷天的誰(shuí)會(huì)給我打來(lái)電話(huà)?。吭摬粫?huì)是外公外婆吧？我接起電話(huà)，果然是外公打來(lái)的電話(huà)，外公聽(tīng)到我的聲音高興極了，（我從電話(huà)里能聽(tīng)出來(lái)是外公高興的說(shuō)話(huà)聲），說(shuō)：“哦！是我外孫?。『脦讉€(gè)星期沒(méi)打電話(huà)過(guò)來(lái)了，可把我給想死了。對(duì)了，快過(guò)年了，什么時(shí)候回來(lái)??？我和你外婆可要準(zhǔn)備一大桌豐盛的年夜飯哦?！蔽艺f(shuō)：“再等等，下個(gè)星期我就回來(lái)，陪您過(guò)年。對(duì)了，外公，您打電話(huà)過(guò)來(lái)有什么事嗎？”“沒(méi)啥事，”電話(huà)那頭的聲音降了下來(lái)，“只是一個(gè)人在屋里怪孤單的，快過(guò)年了，你們也不會(huì)來(lái)，也不打個(gè)電話(huà)，就想找人解解悶?！辈恢趺吹?，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，喉嚨像被一塊石頭堵著一樣，聲音也沙啞了，感到萬(wàn)分愧疚。我說(shuō)：“哦，那外公，外婆在嗎？外婆身體還好嗎？”“還好，”外公說(shuō)，“現(xiàn)在她去跳廣場(chǎng)舞了?！薄澳峭夤?，您的腿好點(diǎn)嗎？”“唉，還是老樣子，稍微一動(dòng)就疼得厲害?！蔽业难蹨I涌了出來(lái)，啞著嗓子對(duì)外公說(shuō)：“外公，上次那家醫(yī)院做手術(shù)沒(méi)治好，咱再找一家吧”“不用了，不要為我這個(gè)老頭操太多心，好了，外孫，沒(méi)事就掛了吧，不然怪浪費(fèi)電話(huà)費(fèi)的……”電話(huà)那頭掛了電話(huà)。
我把電話(huà)輕輕放下，心里有說(shuō)不盡的溫暖，也有吐不盡的愧疚。
我所在地：北侖
外公所在地：山西
距離：1300千米。心的距離：零距離。
適當(dāng)?shù)淖魑钠?
泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你?！?/p>
我說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是你跑在我前面，而是我們站在同一起跑線(xiàn)，卻早知道誰(shuí)先經(jīng)過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)?！?/p>
跑道上
我是班長(zhǎng)，你是體育委員；我擅長(zhǎng)管理，你擅長(zhǎng)體育；我好強(qiáng)，你好勝。我從不甘于落在別人后面，每次長(zhǎng)跑我總是第一個(gè)沖出起跑線(xiàn)，我要在起跑領(lǐng)先拉開(kāi)距離，你總不著急領(lǐng)跑，先跟著，保存體力。長(zhǎng)跑比什么？是意志！我相信自己可以第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，憑著強(qiáng)大的意志，我依舊領(lǐng)跑。你跟在我后面，腳步聲不斷逼近。我們之間的距離逐漸縮小，到了第三圈，我被你超越了。正是這一刻，我們重新回到起跑線(xiàn)，仿佛是兩個(gè)人的比賽。但我們的意志卻決定了最后的結(jié)果，我擔(dān)心著，急于保住領(lǐng)先地位卻打亂了節(jié)奏；你依然堅(jiān)信，終點(diǎn)就在前面。什么是距離？?jī)?nèi)心的意志強(qiáng)弱就是距離，長(zhǎng)跑比的是什么？是意志！相信自己可以沖過(guò)終點(diǎn)的意志。這次跑道上的比賽我輸了，但我明白了什么是堅(jiān)持，那種永遠(yuǎn)無(wú)堅(jiān)不摧的信念。
學(xué)習(xí)里
我上課積極發(fā)言，你只認(rèn)真聽(tīng)講；我每次預(yù)先完成作業(yè)，你只是慢慢頓頓；我有所偏愛(ài)，你各科平穩(wěn)。在我認(rèn)為我每天的效率是你的幾倍，可那可惡的分?jǐn)?shù)都總打破我的幻想，基礎(chǔ)部分看不出誰(shuí)高誰(shuí)低，我們是在同一水平線(xiàn)的?？紙?chǎng)上我總想以自己的速度優(yōu)勢(shì)贏得更多的檢查時(shí)間，考完以后，你一揮汗說(shuō)：“真幸運(yùn)，剛剛完成?！狈?jǐn)?shù)下來(lái)了，諷刺的是，你依舊比我高。我不解，你解釋說(shuō)：“你學(xué)得太浮躁，速度雖然快卻效率低下，不具百分百的正確率，如果你穩(wěn)一點(diǎn)，慢慢審題一定會(huì)更好。”聽(tīng)了你的話(huà)，我明白了什么是距離，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法的不同，一開(kāi)始就決定了成功的一方，我學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)，穩(wěn)穩(wěn)扣題，每分必得。好的方法成就優(yōu)秀的成績(jī)。
生活中
生活中還有許多我不可及的距離存在，而最遙遠(yuǎn)的距離只是因?yàn)闆](méi)有正確的方法，因此，只要尋找對(duì)的方針就再也不會(huì)有最遙遠(yuǎn)的距離，那所謂的率先沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)似乎也不重要了。生活中，有太多的知識(shí)可供我學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻，最遙遠(yuǎn)的距離只怕是無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海罷！
適當(dāng)?shù)淖魑钠?
教師要與學(xué)生保持“距離”日常教學(xué)時(shí)，教師有目的多找學(xué)生談話(huà)溝通，學(xué)習(xí)上常提醒，生活中多關(guān)心，讓學(xué)生消除心理上的畏懼感。這樣，在學(xué)生心目中，教師既是可尊敬的師長(zhǎng)，又是可信賴(lài)的朋友。因此，學(xué)生就會(huì)把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)，信心倍增;老師的批評(píng)是對(duì)自己的鞭策，及時(shí)改正;尤其是對(duì)學(xué)生病時(shí)的一句問(wèn)候，更讓他感到溫暖。
所謂“疏遠(yuǎn)”，就是有意識(shí)的和學(xué)生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比，“疏遠(yuǎn)”學(xué)生往往更能體現(xiàn)出一名教師的管理藝術(shù)。作為一名教師，應(yīng)該像一支部隊(duì)的統(tǒng)帥，要為了戰(zhàn)斗的勝利，不計(jì)較一城一池的得失，要站在戰(zhàn)略的高度做學(xué)生的思想工作，及時(shí)的預(yù)見(jiàn)到未來(lái)可能出現(xiàn)的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個(gè)學(xué)生常常以“天才”自居。他聰明過(guò)人，基礎(chǔ)扎實(shí)，但常驕傲自大，不可一世，導(dǎo)致其思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)總是大起大落。我開(kāi)始制造“疏遠(yuǎn)”了：大型活動(dòng)的組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎么提問(wèn)了，好像一下子淡忘了他!幾個(gè)星期后，強(qiáng)烈的自尊心驅(qū)使這個(gè)學(xué)生低著頭走進(jìn)了我的辦公桌前。
每一個(gè)學(xué)生都是復(fù)雜、多變的個(gè)體，因而評(píng)價(jià)學(xué)生的對(duì)錯(cuò)必須有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要用發(fā)展的眼光來(lái)看學(xué)生，摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態(tài)的眼光和思維方式。要對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生采取一些科學(xué)的管理藝術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生從一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤中走出來(lái)，科學(xué)地對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)在糾錯(cuò)中成長(zhǎng)。
教育是塑造人的藝術(shù)，教師應(yīng)當(dāng)善于處理與學(xué)生的“距離”。與學(xué)生保持何種“距離”最佳，我們借用古人的一句話(huà)：“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短。”果真如此，則善莫大焉。
適當(dāng)?shù)淖魑钠?
今天上午，我玩了一會(huì)兒后，便去看看表幾點(diǎn)了，真是不看不知道，一看下一跳，我的媽呀！都11點(diǎn)半了！家人怎么還不來(lái)??！今天上午媽媽和奶奶一起去給弟弟看病，到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)，中午飯誰(shuí)做??！我正焦急著，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，不如我給家人做飯吃吧！平時(shí)都是媽媽和奶奶給我做飯吃，這次，我就做飯給大家吃！
首先，我把炒菜鍋洗干凈，然后把鍋放在煤火上，放點(diǎn)油，再把煤火打開(kāi)，鍋蓋蓋上，不一會(huì)兒，油熱了，我把包菜和土豆放到鍋里，只聽(tīng)見(jiàn)“喳”的一聲！蔬菜們像剛出籠的老虎一樣，飛快地進(jìn)入鍋中，于是，我也飛快的拿著鐵鏟給他們“洗澡”，一段時(shí)間過(guò)后，便看見(jiàn)熱騰騰的菜已經(jīng)出鍋了。
炒完菜過(guò)了一會(huì)兒，奶奶來(lái)了，我趕忙把我的“成績(jī)”給奶奶看。奶奶看了看，說(shuō)“真是長(zhǎng)大了！”
正好，大家都來(lái)了，我們都去端飯，我吃著自己炒的菜，味道就是不一樣。
今天我好高興啊，不僅學(xué)會(huì)了炒菜，還學(xué)會(huì)了在日常生活中要多幫媽媽?zhuān)职肿鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。
